30.000 Фильтр отстойник Задание 30 Аксарин
Состав работы
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Работа представляет собой rar архив с файлами (распаковать онлайн), которые открываются в программах:
- Компас или КОМПАС-3D Viewer
Описание
Фильтр отстойник 30.000
Фильтр предназначен для тонкой очистки смазочного материала. Последний через впускное отверстие A и стяжной болт 4 поступает в отстойник, где крупные частицы механических примесей выпадают. Пройдя через фильтрующий элемент, смазочный материал поступает в выходное отверстие Б. При помощи запорной иглы 9 отстой с механическими примесями сливают из корпуса фильтра.
Фильтр отстойник 30.000 сборочный чертеж
Фильтр отстойник 30.000 спецификация
Фильтр отстойник 30.000 3д модель
Фильтр отстойник 30.000 чертежи
Прокладка 30.001
Фильтрующий элемент 30.002
Шайба 30.003
Болт стяжной 30.004
Крышка 30.005
Прокладка 30.006
Прокладка 30.007
Корпус 30.008
Игла запорная 30.009
Задание 30 из альбома Чертежи для деталирования Аксарин П Е
Чертежи и 3d модели (все на скриншотах показано и присутствует в архиве) сделано и открываются в компасе v13, компас v14, компас v15, компас v16, компас v17, компас v18, компас v19, компас v20, компас v21, компас v22 и выше версиях компаса.
Также открывать и просматривать, печатать чертежи и 3D-модели, выполненные в КОМПАСЕ можно просмоторщиком КОМПАС-3D Viewer.
По всем вопросам пишите в Л/С. Отвечу и помогу.
Фильтр предназначен для тонкой очистки смазочного материала. Последний через впускное отверстие A и стяжной болт 4 поступает в отстойник, где крупные частицы механических примесей выпадают. Пройдя через фильтрующий элемент, смазочный материал поступает в выходное отверстие Б. При помощи запорной иглы 9 отстой с механическими примесями сливают из корпуса фильтра.
Фильтр отстойник 30.000 сборочный чертеж
Фильтр отстойник 30.000 спецификация
Фильтр отстойник 30.000 3д модель
Фильтр отстойник 30.000 чертежи
Прокладка 30.001
Фильтрующий элемент 30.002
Шайба 30.003
Болт стяжной 30.004
Крышка 30.005
Прокладка 30.006
Прокладка 30.007
Корпус 30.008
Игла запорная 30.009
Задание 30 из альбома Чертежи для деталирования Аксарин П Е
Чертежи и 3d модели (все на скриншотах показано и присутствует в архиве) сделано и открываются в компасе v13, компас v14, компас v15, компас v16, компас v17, компас v18, компас v19, компас v20, компас v21, компас v22 и выше версиях компаса.
Также открывать и просматривать, печатать чертежи и 3D-модели, выполненные в КОМПАСЕ можно просмоторщиком КОМПАС-3D Viewer.
По всем вопросам пишите в Л/С. Отвечу и помогу.
Другие работы
Технико-экономические показатели участка первичной сети
Николай79
: 23 июля 2018
Исходные данные 3
Введение 4
1 Выбор эффективного варианта организации связи 5
2 Основные экономические показатели, характеризующие эффективность капитальных вложений 7
3 Оценка экономической эффективности инвестиционных проектов 9
Заключение 14
Список использованных источников 15
100 руб.
Смысл человеческого существования
alfFRED
: 17 ноября 2012
Жизнеспособность человека покоится на воле к жизни, предполагает постоянное личностное усиление. Зрелой и развитой формой учения является интеллектуальная работа. Человек- существо потенциально неограниченное, в силу этого наши потребности должны быть ограничены каким-то пределом. Вопрос «Почему живет человек» постоянно ставится человечеством. Многие философы отрицают наличие смысла жизни. Жизнь человека- постоянное усилие, которое сопровождается злом и страданием, Зло не может быть смыслом жизн
10 руб.
Экзамен по дисциплине: Алгебра и геометрия. Билет №16
rahatlukum1
: 15 апреля 2014
1. Линейная зависимость векторов. Базис.
2. Эллипс и его свойства.
3. Исследовать и решить систему:
.
4. Найти точку пересечения прямой и плоскости и угол между ними
.
5. Найти уравнения асимптот гиперболы, если её действительная полуось равна 8, а эксцентриситет равен 1,25.
a=8, e=1,25
50 руб.
Особенности образа-Я и мотивации достижения в юношеском возрасте
Lokard
: 19 октября 2013
Введение
Старший школьный возраст (юношеский возраст) - явление исторически не столь уж давнее. В наши дни на завершающей ступени среднего образования — либо в общеобразовательной школе, либо в системе профессионального обучения — находятся юноши и девушки в возрасте от 15–16 до 17–18 лет. Именно так определяет границы школьной юности И.С. Кон.
Еще сто лет назад во всем мире большинство молодых людей этого возраста, завершив доступное им элементарное образование или даже не получив вовсе никак
10 руб.