Термодинамика и теплопередача ИРНИТУ Задача 8 Вариант 92

Цена:
250 руб.

Состав работы

material.view.file_icon Задача 8 Вариант 92.docx [Office 2013, 4 стр., 47 KB]

Необходимые программы

Работа представляет собой файл, который можно открыть в программе:
  • Microsoft Word

Описание

Определить потребную поверхность рекуперативного теплообменника, в котором вода нагревается горячими газами. Расчет произвести для прямоточной и противоточной схемы. Привести графики изменения температур для обеих схем движения. Значения температур газа t’1 и t”1, воды t’2 и t”2, расхода воды М и коэффициента теплопередачи К выбрать из таблицы 8.

Другие работы

Теплотехника КНИТУ Задача ТД-2 Вариант 68
m кг газа расширяется политропно с показателем политропы n от начального состояния с параметрами p1 и t1 до конечного давления p2. Определить теплоту Q, работу L, изменение внутренней энергии ΔU, энтальпии ΔH и энтропии ΔS. Считать, что c=const. Изобразить процесс на pυ — диаграмме без соблюдения масштаба.
Задачи Теплотехника
User Z24 : 15 января 2026
200 руб.
Теплотехника КНИТУ Задача ТД-2 Вариант 68
РГР №2. Сечение многогранника плоскостью по методичке Липовки. Вариант №13
Всё выполнено в программе Компас 3D v16. Вариант 13. РГР №2. Сечение многогранника плоскостью и натуральная величина сечения. Это комплексная РГР, состоящая из двух работ. Задача 1. По данным координатам вершин построить многогранник и задать плоскость общего положения. Определить фигуру сечения многогранника этой плоскостью. Задача 2. Определить натуральный вид сечения, применяя для этого способ замены плоскостей проекций. На образце видно что первая работа делается на горизонтальном форма
СФУ Чертежи Инженерная графика
User Чертежи : 31 октября 2021
120 руб.
РГР №2. Сечение многогранника плоскостью по методичке Липовки. Вариант №13
Педагогическое общение как форма взаимодействия субъектов образовательного процесса
Содержание Введение 3 1. Педагогическое общение как форма взаимодействия субъектов образовательного процесса 5 1.1. Компоненты педагогического общения 5 1.2. Направленность педагогического общения 6 1.3. Стили педагогического общения 7 2. Функции педагогического общения 9 3. Оптимальное педагогическое общение 10 4. Структура педагогического общения 12 4.1. Структурная единица педагогического общения 12 4.2. Уровневая структура общения 16 Заключение 18 Список литературы 19
Психология СибГУТИ Работа Контрольная
User Александр : 28 сентября 2014
50 руб.
Педагогическое общение как форма взаимодействия субъектов образовательного процесса
Разработка системы связи для передачи непрерывных сообщений дискретными сигналами. Вариант № 14
1 Номер варианта: N = 14 2 Вид сигнала в канале связи: ДАМ 3 Способ приема сигнала: НКГ 4 Амплитуда канальных сигналов: А = 8.854 мВ 5 Максимальная частота аналогового сигнала: Fmax = 8,7 кГц 6 Динамический диапазон аналогового сигнала: D =36.2дб 7 Допустимое отношение мощности аналогового сигнала, при его минимальной амплитуде, к мощности шума квантования: Kкв= 4.4 8 Пик-фактор входного сигнала: П = 7.2 9 Спектральная плотность мощности гауссовского шума. N0 = 1.3 . 10-8 Вт/Гц 10 А
СибГУТИ Работа Курсовая Теория электрической связи
User Schluschatel : 5 марта 2015
250 руб.
up Наверх