Скалярная проекция гиперкомплексных чисел

Цена:
5 руб.

Состав работы

material.view.file_icon
material.view.file_icon bestref-4453.doc
Работа представляет собой zip архив с файлами (распаковать онлайн), которые открываются в программах:
  • Microsoft Word

Описание

При первой же попытке рассмотрения гиперкомплексных чисел в качестве основания для соответствующей геометрии возникает желание найти в гиперкомплексных числах аналоги геометрических понятий. И одной из первых трудностей становится поиск аналога скалярного произведения. Если в геометрии есть проекция отрезка, в векторной алгебре есть скалярное произведение, то чему же это понятие соответствует в гиперкомплексных числах?
Стремление к общности определения наталкивается на ряд понятий, которые оказались введены в классическом подходе в виде, как говорят студенты, “подгонки”. И скалярное произведение, и сопряжение, как оказалось, были введены в математику аксиоматически и теоремы, использоваашие их определение, естественным образом подтвердили их свойства, вытекающие однозначным образом из их определения.
Классическая форма (билинейная форма) была использована, например, в теореме Гурвица и тем самым было введено ограничение на набор рассматриваемых алгебр. Дальнейшие попытки развития теории гиперкомплексных алгебр пошли не по пути рассмотрения свойств алгебр, образующихся путем удвоения и использования этих свойств, а по пути рассмотрения алгебр над полями со все более глубокой их структуризацией.
Мне хотелось бы до конца выяснить вопрос - что является аналогом скалярного произведения в гиперкомплексных числах и, сравнив два подхода, выяснить, где находятся белые пятна классического подхода. И скромно предположить направление исследований, которое может дать, возможно, полезные в технике и физике результаты.
Скалярное же произведение в классической геометрии, определяемое в виде билинейной формы, к гиперкомплексным числам не подходит в общем случае, поскольку автоматически означает и требование билинейности квадрата модуля. А таким требованиям отвечает меньшая часть алгебр. Остальные имеют определение 4-й степени модуля в виде 4-х линейной формы, или, возможно, еще более высокого порядка.
Технологічний розрахунок індукційної печі для плавки чавуну
Реферат Вступ Літературний огляд Устрій обладнання Принцип дії обладнання Розрахунок основних розмірів печі Тепловий розрахунок печі Електричний розрахунок Розрахунок магнітопроводу Розрахунок охолодження індуктора Визначення напружень в гідроциліндрі Висновок Перелік посилань
User Aronitue9 : 6 июля 2015
40 руб.
Технологічний розрахунок індукційної печі для плавки чавуну
Гидромеханика. Сборник задач. УГГУ 2010 Задача 3.27
Определить величину вакуумметрического давления (рвак) на поверхности масла в закрытом цилиндрическом резервуаре диаметром D = 0,9 м с полусферическим дном, если глубина заполнения резервуара Н = 1,9 м, сила давления масла на дно резервуара R = 6,0 кН (см. рис. 3.22). Плотность масла ρмас = 900 кг/м³. Ответ: вакуумметрическое давление на поверхности масла в резервуаре рвак = 0,06 ат.
User Z24 : 27 сентября 2025
200 руб.
Гидромеханика. Сборник задач. УГГУ 2010 Задача 3.27
Схема лебедки буровой ЛБУ-1200к, Кинематическая схема лебедки ЛБУ-1100-Чертеж-Оборудование для бурения нефтяных и газовых скважин-Курсовая работа-Дипломная работа
Схема лебедки буровой ЛБУ-1200к, Кинематическая схема лебедки ЛБУ-1100-(Формат Компас-CDW, Autocad-DWG, Adobe-PDF, Picture-Jpeg)-Чертеж-Оборудование для бурения нефтяных и газовых скважин-Курсовая работа-Дипломная работа
245 руб.
Схема лебедки буровой ЛБУ-1200к, Кинематическая схема лебедки ЛБУ-1100-Чертеж-Оборудование для бурения нефтяных и газовых скважин-Курсовая работа-Дипломная работа
Теоретико-методологические аспекты психолого-педагогического сопровождения детей и подростков
Оглавление Введение. 2 1. Социальные сети: определение, история развития, характерные особенности. 4 1.1 Развитие и становление социальных сервисов интернета. 4 1.2 Характерные особенности социальных сетей. 7 1.3 Социальные сети как трансформация подросткового интимного дневника………………………………………………………………………. 11 2. Теоретико-методологические основы психолого-педагогического сопровождения 19 2.1 Суть, цель, классификация и принципы психолого-педагогического сопровождения 19 2.2 Методологич
User Elfa254 : 18 октября 2013
up Наверх