Число как сущее

Этот материал можно скачать бесплатно

Состав работы

material.view.file_icon
material.view.file_icon bestref-7715.doc
Работа представляет собой zip архив с файлами (распаковать онлайн), которые открываются в программах:
  • Microsoft Word

Описание

Число понимается и принимается (многими) античными мыслителями как первая сущность, определяющая все многообразные внутрикосмические связи мира, основанного на мере и числе, соразмерного (симметричного) и гармоничного. Каким же мыслителям свойственен такой взгляд?
Среди греческих мыслителей прежде всего пифагорейцы, а вслед за ними и академики обращали особое внимание на роль числа в познании и конституировании мира: «Числу все вещи подобны», — утверждает Пифагор. Не следует, однако, понимать это утверждение так, как истолковывает его Аристотель, а именно, что все вещи состоят из числа, поскольку число допустимо лишь мыслить, но нельзя искать среди вещей. Как поясняет просвещенная Теано, «и многие эллины, как мне известно, думают, будто Пифагор говорил, что все рождается из числа. Но это учение вызывает недоумение: каким образом то, что даже не существует, мыслится порождающим? Между тем, он говорил, что все возникает не из числа, а согласно числу, так как в числе – первый порядок, по причастности которому и в счислимых вещах устанавливается нечто первое, второе и т. д.»
Таким образом, число выступает как принцип познания и порождения, ибо позволяет нечто различать, мыслить как определенное, вносить предел в мир и мысль. Поэтому число – первое из сущего, чистое бытие, — как таковое оно есть нечто божественное: «…Природа числа, — говорит Филолай, — познавательна, предводительна и учительна для всех во всем непонятном и неизвестном. В самом деле, никому не была бы ясна ни одна из вещей – ни в их отношении к самим себе, ни в их отношении к другому, если бы не было числа и его сущности». Число есть чистое идеальное бытие, первый образ безобразного Блага и первый прообраз всего существующего. Поэтому число – наиболее достоверное и истинное, первое во всей иерархии сущего, начало космоса.
Робота в СУБД Access. Створення звітів
Призначення та види звітів Створення звітів Створення звіту за допомогою майстра звітів Розробка звіту в режимі Конструктор Обчислення у звіті Оформлення звіту Перегляд звіту Завдання для лабораторної роботи Завдання для самостійної роботи Контрольні запитання
User Aronitue9 : 20 марта 2012
20 руб.
Анатомо-фізіологічні особливості і патології дитячого організму
Внутрішньоутробний етап індивідуального розвитку триває від моменту зачаття до народження дитини, продовжується в середньому 270—280 днів, починаючи з першого дня останнього менструального циклу жінки. Перша фаза — ембріонального розвитку — триває від утворення зиготи до 2 міс, характеризується закладкою та органогенезом більшості органів і систем. Дія тератогенних факторів у цей момент спричинює формування найгрубіших анатомічних та диспластичних вад розвитку (ембріопатій). Тому період вагітнос
User alfFRED : 23 января 2013
Редуктор зубчатый цилиндрический одноступенчатый. Привод к ленточному конвейеру.
Редуктор зубчатый цилиндрический одноступенчатый. Привод к ленточному конвейеру. - Редуктор - Корпус редуктора - Привод - Колесо зубчатое - Крышка подшипника - Корпус Параметры редуктора на фото ---> Компас 16
User DiKey : 28 февраля 2020
100 руб.
Редуктор зубчатый цилиндрический одноступенчатый. Привод к ленточному конвейеру.
ПГУПС // ОТВЕТЫ на ТЕСТ//по дисциплине Автоматизации управления
ОТВЕТЫ НА ТЕСТ по дисциплине Автоматизации управления ПЕРЕД ПОКУПКОЙ СВЕРЬТЕ ВОПРОСЫ С ТЕМИ, ЧТО У ВАС!!! ВОПРОСЫ К ТЕСТУ по дисциплине Автоматизации управления 1. Укажите режим работы схемы силовых цепей электровоза ВЛ80С, при постановке тормозной рукоятки КМ в положение: 1) 0 2)П 3ПТ 4)Т 5)ФС Ответы к п.1: 1)Сборка силовой схемы для режима реостатного торможения. 2)Выключение режима реостатного торможения. 3)Торможение с тормозной силой 6-8 ТС. 4)Реостатное торможение со стаби
User Sanni : 19 января 2026
350 руб.
ПГУПС // ОТВЕТЫ на ТЕСТ//по дисциплине Автоматизации управления
up Наверх