От позитивизма к неопозитивизму
Состав работы
|
|
|
|
Работа представляет собой zip архив с файлами (распаковать онлайн), которые открываются в программах:
- Microsoft Word
Описание
Одним из наиболее влиятельных направлений буржуазного философского мышления является позитивизм. Как самостоятельное течение позитивизм оформился уже в 30-е годы XIX в и за более чем вековую историю эволюционировал в направлении все более четкого выявления присущей ему с самого начала тенденции к субъективному идеализму.
В центре внимания позитивистов неизменно находился вопрос о взаимоотношении философии и науки. Главный тезис позитивизма состоит в том, что все подлинное, положительное (“позитивное”) знание о действительности может быть получено лишь в виде результатов отдельных специальных наук или их “синтетического” объединения и что философия как особая наука, претендующая на содержательное исследование особой сферы реальности, не имеет права на существование. Вся история позитивизма представляет собой в этом смысле интереснейший парадокс: на каждом новом историческом этапе позитивисты ратовали за все более последовательную и строгую “ориентацию на науку и вместе с тем на каждом новом этапе они все в большей мере утрачивали контакты с действительным содержанием развивающейся научной теории.
Для понимания сущности позитивистской философии недостаточно просто выделить те черты, которые общи различным ее формам, необходимо вскрыть внутренние тенденции развития позитивизма, выяснить причины его возникновения и движущие пружины его эволюции. А это, в свою очередь, требует учета тех изменений во взаимоотношениях науки и философии, которые характерны для нового времени.
Начиная с XVII в. развитие науки поставило перед западной философией ряд таких проблем, на которые традиционная схоластическая мысль не в состоянии была ответить. Специфическая особенность выдающихся философов нового времени состояла в том, что они рассматривали научные методы анализа в качестве идеального образца всякой познавательной деятельности, в том числе и деятельности по исследованию традиционно-философской, или, как ее еще называли, “метафизической”, проблематики 1.
Первый шаг на этом пути был сделан Фр. Бэконом. Декарт, Гоббс и Спиноза пошли дальше и предприняли попытку применить научный метод к решению “метафизических” проблем.
В центре внимания позитивистов неизменно находился вопрос о взаимоотношении философии и науки. Главный тезис позитивизма состоит в том, что все подлинное, положительное (“позитивное”) знание о действительности может быть получено лишь в виде результатов отдельных специальных наук или их “синтетического” объединения и что философия как особая наука, претендующая на содержательное исследование особой сферы реальности, не имеет права на существование. Вся история позитивизма представляет собой в этом смысле интереснейший парадокс: на каждом новом историческом этапе позитивисты ратовали за все более последовательную и строгую “ориентацию на науку и вместе с тем на каждом новом этапе они все в большей мере утрачивали контакты с действительным содержанием развивающейся научной теории.
Для понимания сущности позитивистской философии недостаточно просто выделить те черты, которые общи различным ее формам, необходимо вскрыть внутренние тенденции развития позитивизма, выяснить причины его возникновения и движущие пружины его эволюции. А это, в свою очередь, требует учета тех изменений во взаимоотношениях науки и философии, которые характерны для нового времени.
Начиная с XVII в. развитие науки поставило перед западной философией ряд таких проблем, на которые традиционная схоластическая мысль не в состоянии была ответить. Специфическая особенность выдающихся философов нового времени состояла в том, что они рассматривали научные методы анализа в качестве идеального образца всякой познавательной деятельности, в том числе и деятельности по исследованию традиционно-философской, или, как ее еще называли, “метафизической”, проблематики 1.
Первый шаг на этом пути был сделан Фр. Бэконом. Декарт, Гоббс и Спиноза пошли дальше и предприняли попытку применить научный метод к решению “метафизических” проблем.
Другие работы
Організація колективної пізнавальної діяльності школярів у навчальному процесі початкової школи
Slolka
: 24 октября 2013
Актуальність теми. Провідними завданнями початкової ланки освіти є встановлення потенційних можливостей учнів та цілеспрямований їх розвиток у різних видах діяльності. Інтенсивне впровадження колективного навчання актуалізує проблему диференціації учбової діяльності школярів, з метою поліпшення їх загальної успішності. Створення умов для підвищення ефективності навчально-виховного процесу у школі передбачає обов’язкове врахування індивідуальних відмінностей дитини в процесі колективної роботи. Д
Экзамен по дисциплине Сети связи и системы коммутации. Билет №1
xtrail
: 28 июля 2024
Дисциплина: Сети связи и системы коммутации
Билет 1
1. Охарактеризуйте структуру единой сети электросвязи РФ
2. Определите функции современных систем сигнализации
3. Виды соединений в сети IP-телефонии
300 руб.
Контрольная работа по дисциплине: Направляющие системы электросвязи. Вариант 01
Учеба "Под ключ"
: 9 ноября 2022
Проектирование ВОЛП «Москва – Новгород»
Содержание
Введение 3
Задание на проектирование междугородных ВОЛП 4
1. Выбор и обоснование трассы ВОЛП 5
1.1. Выбор трассы на загородном участке 5
1.2. Выбор трассы в населенных пунктах 7
2. Определение числа каналов 9
3. Расчет параметров оптического волокна 11
3.1. Расчет затухания 12
3.2. Расчет дисперсии 13
4. Выбор системы передачи и определение емкости кабеля 15
5. Расчет длины участка регенерации ВОЛП 18
6. Составление сметы на строительство лине
1200 руб.
Роль банка в регулировании налично-денежного обращения
evelin
: 24 октября 2013
Введение 3
1. Роль Центрального банка в регулировании налично- денежного обращения 5
1.1 Организационная структура и функции Центрального банка 5
1.2 Регулирование денежного обращения Центральным банком 11
1.3 Анализ применяемых методов регулирования налично-денежного обращения Центральным банком РФ 15
1.4 Взаимодействие Банка России и Правительства РФ 21
1.5 Денежные агрегаты как показатели регулирования динамики денежной массы 22
1.5.1 Денежные агрегаты. Законы денежного обращения 22
1.5.2
5 руб.