Классы и партии в октябре 1917 года

Цена:
10 руб.

Состав работы

material.view.file_icon
material.view.file_icon bestref-41753.doc

Необходимые программы

Работа представляет собой zip архив с файлами (распаковать онлайн), которые открываются в программах:
  • Microsoft Word

Описание

Политическая партия – это организованная группа единомышленников, представляющая интересы части народа и ставящая своей целью их реализацию путем завоевания государственной власти или участия в ее осуществлении.

Все политические партии начала ХХ в. в соответствии с их видением будущего России можно разделить на три группы: социалистические, либеральные, традиционалистские.

Первые политические партии появились в Российской империи еще до начала революции. Причем это были партии, как правило, национальной и социалистической ориентации. Либеральные и традиционалистско-монархические партии образовались лишь в ходе первой российской революции.

Особенностью первой многопартийности России было также значительное число партий, их многообразие даже в рамках одного направления. Различные расколы, размежевания, дробления и слияния не миновали почти ни одну организацию.

Очень важным являлось то обстоятельство, что формирование политических партий шло не под влиянием импульса «снизу», когда из рядов той или иной социальной группы, класса выделялись наиболее активные ее члены для отстаивания общих социальных и политических интересов, а, наоборот, когда представители фактически одного социального слоя – интеллигенции – поделили между собой сферы полномочного представительства интересов почти всех групп российского населения. Поэтому состав не только руководящего ядра политических партий, но зачастую и рядовых членов был по преимуществу интеллигентским. Наконец, тот факт, что первыми оформились революционные социалистические партии, во многом снижал шансы российского общества на эволюционное развитие, оставляя почти безальтернативным вариант революционного преобразования страны.
Бухгалтерская (финансовая) отчетность в управлении предприятием
Введение В условиях рыночной экономики бухгалтерская отчетность хозяйствующих субъектов становится основным средством коммуникации и важнейшим средством информационного обеспечения пользователей. Не случайно концепция составления и публикации отчетности является краеугольным камнем системы национальных стандартов в большинстве экономически развитых стран. Такое внимание к отчетности объясняется тем, что любое предприятие в той или иной степени постоянно нуждается в дополнительных источниках фина
User evelin : 9 ноября 2012
5 руб.
Отопление восьмиэтажного четырехсекционного жилого дома
Содержание Введение……………………………………………………………………… 1. Параметры наружного и внутреннего воздуха………………………… 2. Теплотехнический расчет ограждающих конструкций здания……….. 3. Расчет теплопотерь здания по укрупненным показателям……………. 4. Гидравлический расчет трубопроводов системы отопления…………. 5. Расчет отопительных приборов………………………………………… 6. Расчет оборудования автоматизированного узла управления………... 7. Энергетический паспорт здания………………………………………… Заключение…………………………………………………………………... Список исп
User Рики-Тики-Та : 24 июня 2012
55 руб.
Контрольная работа. Электроакустика и радиовещание
Задача 1. Для цифровой системы передачи вещательных сигналов с динамическим диапазоном D, верхней частотой спектра fmax и наименьшим значением отношения сигнал/шум квантования ((Рс/Ршкв)мин) выбрать количество разрядов аналого – цифрового преобразования (m), частоту дискретизации (fd), определить скорость передачи цифрового потока и ширину занимаемой полосы частот. Квантования сигнала принять равномерным. В выражении для отношения сигнал/шум необходимо учесть его уменьшение за счет неодинаковой
User Ира6 : 4 июня 2019
300 руб.
Исследование уровня развития речи младших школьников
СОДЕРЖАНИЕ Введение. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1. Понятие речевой деятельности. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2. Общая характеристика речевого развития младших школьников. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3. Исследование уровня развития речи младших школьников. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.1. Методики и
User OstVER : 18 декабря 2012
5 руб.
up Наверх