Народное образование Сибирского края
Состав работы
|
|
|
|
Работа представляет собой zip архив с файлами (распаковать онлайн), которые открываются в программах:
- Microsoft Word
Описание
ЦАРСТВО ''ДИКОСТИ И ПАТРИАРХАЛЬЩИНЫ"
''Такой дикой страны, в которой бы массы народа настолько были ограблены в смысле образования, света и знания, - такой страны в Европе не осталось ни одной, кроме России'', - писал В. И. Ленин в 1913 году. Что же касается нашего края, то здесь у Владимира Ильича были веские основания констатировать царство ''патриархальщины, полудикости и самой настоящей дикости''.
Да и кок же ему не быть, этому царству, если до 1981 года на необъятных просторах Нарымского края действовала всего 2 церковно-приходских училища (в Нарыме и Тогуре), в которых обучалось 32 мальчика. Качество преподавания в подобных заведениях было крайне неудовлетворительным. Журнал ''Сибирский наблюдатель'', который да революции издавался в Томске и печатался в типолитографии П. П. Макушина, рассказывает в одном из номеров о том, как учитель Кузнецкого училища ''…ходит по кабакам, ездит в распутные места, имеет связи с людьми подозрительного поведения, пропускает уроки, а если придет в класс, то в пьяном виде и в классе – пьяный спит''. Другой учитель того же училища, - писал журнал, - ''…во время торжественной процессии, будучи в облачении при всем народе произвел драку со священником и церковнослужителями, произнося непомерные ругательства, за что был связан народом''.
Однако, и таких ''учителей'' не хватало. Особенно это относилось к Нарымскому краю. Так, например, учительствовавший в Парабельской школе священник, уезжая из села (в 1871 году) вынужден был передать свои учительские обязанности… школьному сторожу.
Методы воспитания учеников в церковно-приходских школах отличались невероятной дикостью. Известная поговорка ''боится школьник лозы - пуще грозы'' вполне себя оправдывала. Ученики были подвержены варварскому деспотизму, они смотрели на учителей, как на врагов и не упускали случая избавиться от них бегством. Журнал ''Сибирский наблюдатель'' отмечал: ''В России бегство школьников никогда не имело таких громадных размеров, как в Сибири.… Иногда школьники бежали целыми артелями, воровали лодку и уплывали по реке в какое-нибудь отдаленное знакомое селение, или шли в недалекие… леса, жили там в… землянке, кормились ягодами и рыбой.… Но недолго наслаждались свободой эти несчастные…, их выгоняли к начальству голод и мороз; доставляли к нему родителей и земская полиция.
За кратковременную свободу в лесу мальчуганы платились своей спиной. Телесные наказания, особенно в духовных заведениях, отличались жестокостью. Мальчиков секли постоянно, иногда давали столь значительное число ударов, что дети умирали.
''Такой дикой страны, в которой бы массы народа настолько были ограблены в смысле образования, света и знания, - такой страны в Европе не осталось ни одной, кроме России'', - писал В. И. Ленин в 1913 году. Что же касается нашего края, то здесь у Владимира Ильича были веские основания констатировать царство ''патриархальщины, полудикости и самой настоящей дикости''.
Да и кок же ему не быть, этому царству, если до 1981 года на необъятных просторах Нарымского края действовала всего 2 церковно-приходских училища (в Нарыме и Тогуре), в которых обучалось 32 мальчика. Качество преподавания в подобных заведениях было крайне неудовлетворительным. Журнал ''Сибирский наблюдатель'', который да революции издавался в Томске и печатался в типолитографии П. П. Макушина, рассказывает в одном из номеров о том, как учитель Кузнецкого училища ''…ходит по кабакам, ездит в распутные места, имеет связи с людьми подозрительного поведения, пропускает уроки, а если придет в класс, то в пьяном виде и в классе – пьяный спит''. Другой учитель того же училища, - писал журнал, - ''…во время торжественной процессии, будучи в облачении при всем народе произвел драку со священником и церковнослужителями, произнося непомерные ругательства, за что был связан народом''.
Однако, и таких ''учителей'' не хватало. Особенно это относилось к Нарымскому краю. Так, например, учительствовавший в Парабельской школе священник, уезжая из села (в 1871 году) вынужден был передать свои учительские обязанности… школьному сторожу.
Методы воспитания учеников в церковно-приходских школах отличались невероятной дикостью. Известная поговорка ''боится школьник лозы - пуще грозы'' вполне себя оправдывала. Ученики были подвержены варварскому деспотизму, они смотрели на учителей, как на врагов и не упускали случая избавиться от них бегством. Журнал ''Сибирский наблюдатель'' отмечал: ''В России бегство школьников никогда не имело таких громадных размеров, как в Сибири.… Иногда школьники бежали целыми артелями, воровали лодку и уплывали по реке в какое-нибудь отдаленное знакомое селение, или шли в недалекие… леса, жили там в… землянке, кормились ягодами и рыбой.… Но недолго наслаждались свободой эти несчастные…, их выгоняли к начальству голод и мороз; доставляли к нему родителей и земская полиция.
За кратковременную свободу в лесу мальчуганы платились своей спиной. Телесные наказания, особенно в духовных заведениях, отличались жестокостью. Мальчиков секли постоянно, иногда давали столь значительное число ударов, что дети умирали.
Другие работы
Основы теории цепей. Билет №3
Amonira
: 18 июня 2020
1 Выберите значение эквивалентного сопротивления Rэкв. цепи.
R1= R4= 2 кОм, R3= R2=12 кОм
2 Выберите мгновенное значение напряжения uab(t).
R1= R2=5 кОм, ХL= 7 кОм, ХС=5 кОм.
I = 10 – j10 мА, f = 5 кГц
3 Выберите значение тока I в ветви с эдс Е1, рассчитанного методом наложения, если известны частичные токи от каждого источника: I (E1) = 2мА; I (E2 ) = 4мА; : I(J) = 3мА
4 Выберите уравнение состояния, составленное по методу контурных токов, для контура, образованного элементами E1, R
300 руб.
Инженерная графика. Задание №1. Вариант №27. Задача №3. Пластина
Чертежи
: 28 декабря 2022
Все выполнено в программе КОМПАС 3D v16.
Боголюбов С.К. (1978г.) Задания по курсу черчения
Задание №1. Вариант №27. Задача №3. Пластина
Заменить вид спереди разрезом А-А.
В состав работы входят 3 файла:
- 3D модель детали
- ассоциативный чертеж с необходимыми разрезами, выполненный по этой модели
- аналогичный обычный чертеж
Все работы выполнены в программе Компас 3D 16 версии, для открытия этих файлов нужен компас не ниже этой версии. Либо если вам достаточен просмотр файлов, без заполнен
80 руб.
Патрон специальный - 00-000.06.07.07.00
HelpStud
: 6 октября 2025
Патрон предназначен для установки тройника при механической обработке на токарном станке. Использованы следующие стандартные изделия: поз. 17-винт М6-8g х 12.10 ГОСТ 1476-93 (1 шт.); поз. 18-винт ВМ6-8g х 20.46 ГОСТ 11738-84 (3 шт.); поз. 19-винт ВМ6-8g х 30.46 ГОСТ 11738-84 (4 шт.); поз. 20-винт ВМ12-8g х 55.46 ГОСТ 11738-84 (2 шт.); поз. 21-винт ВМ12-8g х 75.46 ГОСТ 11738-84 (4 шт.); поз. 22-винт ВМ4-8g х 10.46 ГОСТ 11738-84 (6 шт.); поз. 23-шарик IV 5.5Н ГОСТ 3722-81 (1 шт.); поз. 24-штифт 5n
500 руб.
Курсовой проект. ОСНОВАНИЯ И ФУНДАМЕНТЫ
anderwerty
: 21 февраля 2016
Запроектировать фундаменты общественного здания по следующим данным:
геология вариант 13
конструкция вариант 1
количество этажей 7
город строительства Барнаул
Часть 1 и 2
Введение 2
1. Оценка климатических, инженерно-геологических и гидрогеологических условий строительной площадки. 3
1.1 Определение наименования грунтов по ГОСТ 25100-95. 3
1.2 Определение физико-механических свойств грунтов по СНиП 2.02.01-83*. 5
1.3 Оценка влияния грунтовых вод на выбор типа и конструкции фундамента. 6
1.4
150 руб.