Ресурсы Мирового океана и перспективы их использования
Состав работы
|
|
|
|
Необходимые программы
Работа представляет собой zip архив с файлами (распаковать онлайн), которые открываются в программах:
- Microsoft Word
Описание
Мировой океан – будущее человечества. В его водах обитают многочисленные организмы, многие из которых являются ценным биоресурсом планеты, а в толще земной коры, покрытой Океаном – большая часть всех минеральных ресурсов Земли.
В условиях нехватки ископаемого сырья и непрекращающегося вот уже полвека ускоренного научно-технического прогресса, когда разведанные залежи природных ресурсов на суше всё менее экономически выгодно разрабатывать, человек с надеждой обращает свой взгляд на огромные территории Океана.
Весь Мировой океан занимает 361 млн кв. км (около 71% всей поверхности Земли), причём на пресные воды приходится только 20 млн кв. км, а полный объём всей гидросферы составляет 1390 млн куб. км, из которых собственно вод Океана – 96,4%.
Ресурсы Мирового океана подразделяют на четыре группы:
1. Водные (с появлением промышленной возможности опреснения морской воды [дистилляции] многим малообеспеченным пресной водой странам мира приходится использовать этот дорогой способ для покрытия своих нужд);
2. Энергетические (ресурсы приливов и отливов, морских течений, энергия волн и температурного градиента), они ещё технически сложные в освоении, поэтому могут быть только засчитаны «в счёт будущих открытий». Только одну энергию приливов оценивают в 8 трлн кВт/час (почти стопроцентное покрытие потребности в электроэнергии в мире), с учётом суммарной мощности в 2,5 – 4 млрд кВт/час. Большой «плюс» ПЭС (приливных электростанций) в отличие от ГЭС– устойчивый выход энергии. Но пока это скорее ресурсы будущего. Являются неисчерпаемыми.
3. Биологические (делятся на 2 группы: все морские обитатели и те, которые имеют непосредственное промысловое значение сейчас или будут иметь в обозримом будущем; оценки всей биомассы Океана колеблются от 35 до 40 млрд тонн, что, безусловно, значительно ниже биомассы суши). Исходя из образа жизни и местообитания, все морские организмы обычно подразделяются на 3 класса: планктон [обладает наибольшей биомассой (62,5%) и разнообразием видов, выделяют зоо- и фитопланктон, заселяет воду до 150 м вглубь], нектон [все животные, которые могут свободно перемещаться в толще воды – 2,5% биомассы Океана, половина – рыбы] и бентос [донные и просто глубинные обитатели Мирового океана, различают зоо- (25%) и фитобентос].
В условиях нехватки ископаемого сырья и непрекращающегося вот уже полвека ускоренного научно-технического прогресса, когда разведанные залежи природных ресурсов на суше всё менее экономически выгодно разрабатывать, человек с надеждой обращает свой взгляд на огромные территории Океана.
Весь Мировой океан занимает 361 млн кв. км (около 71% всей поверхности Земли), причём на пресные воды приходится только 20 млн кв. км, а полный объём всей гидросферы составляет 1390 млн куб. км, из которых собственно вод Океана – 96,4%.
Ресурсы Мирового океана подразделяют на четыре группы:
1. Водные (с появлением промышленной возможности опреснения морской воды [дистилляции] многим малообеспеченным пресной водой странам мира приходится использовать этот дорогой способ для покрытия своих нужд);
2. Энергетические (ресурсы приливов и отливов, морских течений, энергия волн и температурного градиента), они ещё технически сложные в освоении, поэтому могут быть только засчитаны «в счёт будущих открытий». Только одну энергию приливов оценивают в 8 трлн кВт/час (почти стопроцентное покрытие потребности в электроэнергии в мире), с учётом суммарной мощности в 2,5 – 4 млрд кВт/час. Большой «плюс» ПЭС (приливных электростанций) в отличие от ГЭС– устойчивый выход энергии. Но пока это скорее ресурсы будущего. Являются неисчерпаемыми.
3. Биологические (делятся на 2 группы: все морские обитатели и те, которые имеют непосредственное промысловое значение сейчас или будут иметь в обозримом будущем; оценки всей биомассы Океана колеблются от 35 до 40 млрд тонн, что, безусловно, значительно ниже биомассы суши). Исходя из образа жизни и местообитания, все морские организмы обычно подразделяются на 3 класса: планктон [обладает наибольшей биомассой (62,5%) и разнообразием видов, выделяют зоо- и фитопланктон, заселяет воду до 150 м вглубь], нектон [все животные, которые могут свободно перемещаться в толще воды – 2,5% биомассы Океана, половина – рыбы] и бентос [донные и просто глубинные обитатели Мирового океана, различают зоо- (25%) и фитобентос].
Другие работы
Причины, формы, социально экономические последствия и регулирование уровня безработицы
alfFRED
: 24 февраля 2014
Содержание:
Введение 5
Глава 1. Безработица (формы, типы). Причины возникновения безработицы. 8
1.1.Общие сведения о безработице, типы (формы). 8
1.2 Причины возникновения безработицы. 14
Глава 2. Социально - экономические последствия безработицы. Способы регулирования уровня безработицы. 18
2.1 Социально - экономические последствия безработицы. 18
2.1.1. Социальные последствия 18
2.1.2. Экономические последствия 20
2.2 Способы регулирования уровня безработицы. 22
Заключение 30
Глоссарий 33
Спис
10 руб.
Метрология, стандартизация и сертификация в инфокоммуникациях. 3-й билет
Иннокентий
: 28 мая 2019
Задача 03.1.
Известны результаты измерения тока I=217±13 мА, протекающего через сопротивления R=1.83±0.16 кОм, при вероятности 0,997 и нормальных условиях измерения. Определите значение напряжения на сопротивлении, оцените абсолютную и относительную погрешности измерения. Оформите результат измерения напряжения в соответствии с нормативными документами в двух формах выражения погрешности.
Задача 03.2.
Определить пиковое и средневыпрямленное значения напряжения, если вольтметр с пиковым преоб
400 руб.
Разработка системы самостоятельной работы на уроках производственного обучения
alextsalko74
: 10 сентября 2012
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………………..3
1. Роль самостоятельной работы для развития познавательной активности учащихся……………………………………………….………………………6
2. Виды и формы самостоятельной работы. …………………………………..10
3. Методическое обеспечение самостоятельной работы. ……………………..16
4. Технология обучения с использованием системы самостоятельной работы по теме «Плоскостная разметка». ……………………………………………23
4.1. Технологическая карта урока. ……………………………………..….23
4.2. Методические рекомендации к
Лабораторные работы №№1-10 по дисциплине: Базы данных, Вариант №3
NikolaSuprem
: 21 мая 2021
Необходимо выполнить 10 практических заданий: 3 по языку SQL и 7 по языку РНР, при этом задания по языку SQL различны: номер варианта соответствует остатку от деления на 8 номера студента в списке группы.
Практическое занятие No 1
1. Напишите запрос, который выводит все строки из таблицы Покупателей, для которых рейтинг покупателя не меньше 200.
2. Напишите запрос, который выводит дату и номера продавцов для всех строк из таблицы Заказов.
3. Напишите запрос, который выводит оценку (rating), сопр
230 руб.