Психическое развитие ребенка в условиях социально-психологической депривации

Этот материал можно скачать бесплатно

Состав работы

material.view.file_icon
material.view.file_icon bestref-148997.doc
Работа представляет собой zip архив с файлами (распаковать онлайн), которые открываются в программах:
  • Microsoft Word

Описание

Введение

1. Понятие депривация в психолого-педагогических исследованиях

2. Особенности психического развития ребенка в условиях социально-психологической депривации

Заключение

Литература

Введение

Одной из важных проблем психологии является исследование социально-психологической депривации, т.е. психического состояния, возникшего в результате жизненных ситуаций, где субъекту не предоставляется возможности для удовлетворения его важнейших потребностей в достаточной мере и в течение достаточно длительного времени.

Психологические аспекты депривационных расстройств в настоящее время мало исследованы, масштабы изменений, связанных с ними, не прогнозируются. Особенно трудно понять, как действуют отдельные депривационные факторы в детском возрасте, когда они накладываются на процесс развития, включающий в себя и физический рост, и созревание нервной системы, формирование психики. Всё это определило актуальность данной работы и выбор темы исследования: «Психическое развитие ребенка в условиях социально-психологической депривации».

Целью работы является изучение психического развития ребенка в условиях социально-психологической депривации.

Для достижения цели исследования необходимо решить следующие задачи:

1. Изучить понятие депривация в психолого-педагогических исследованиях;

2. Раскрыть особенности психического развития ребенка в условиях социально-психологической депривации.

Изучением проблемы социально-психологической депривации занимались такие известные педагоги и психологи как: Ландгмейер Й., Матейчик З., Марцинковская Т.Д., Залысина И.А., Смирнов Е.О. и др. Как, показывают результаты исследований Марцинковской Т.Д.и других авторов, уменьшение коммуникаций детей с окружающими – приводит к социально-психологической депривации.

1. Понятие депривация в психолого-педагогических исследованиях

В связи с тем, что проблема психической депривации находится в стадии разработки, в настоящее время по этой теме нет единой терминологии. Наиболее часто используется термин «депривация», обозначающий потерю чего-либо, лишения из-за недостаточного удовлетворения основных психических жизненно важных потребностей.

Зачастую авторы сужают термин соответственно тому, какую психическую потребность они принимают в качестве самой важной и самой «недостаточной».

В зависимости от того, чего именно лишен человек, выделяют разные виды депривации – психологическую, эмоциональную, социальную, двигательную, сенсорную, информационную и др.
Психологические изменения у человека в условиях сенсорной депривации
ВВЕДЕНИЕ ГЛАВА 1. СЕНСОРНАЯ ДЕПРИВАЦИЯ 1.1 Общая характеристика сенсорной депривации 1.2 Измененные состояния сознания и сенсорная депривация ГЛАВА 2. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ИЗМЕНЕНИЕ У ЧЕЛОВЕКА В УСЛОВИЯХ СЕНСОРНОЙ ДЕПРИВАЦИИ 2.1 Изменение восприятия времени 2.2 Расстройства произвольного внимания и целенаправленного мышления 2.3 Особенности эмоционального реагирования 2.4 Трансформация смысловых систем (феномены изменения значимости) ЗАКЛЮЧЕНИЕ СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ВВЕДЕНИЕ Изме
User Qiwir : 11 октября 2013
10 руб.
Организационная структура управления. Дерево целей
1. Опишите основные типы структур управления, их содержание, достоинства и недостатки. Организационная структура — один из основных элементов управления организацией. Она характеризуется распределени­ем целей и задач управления между подразделениями и работ­никами организации. По сути, структура управления - это орга­низационная форма разделения труда по принятию и реализации управленческих решений. Таким образом, под организационной структурой уп­равления необходимо понимать совокупность управл
User Slolka : 9 апреля 2014
5 руб.
Техническая термодинамика и теплотехника УГНТУ Задача 8 Вариант 36
Водяной пар с начальным давлением р1=5 МПа и степенью сухости х1=0,95 поступает в пароперегреватель, где его температура повышается на Δt; после перегревателя пар изоэнтропно (адиабатно) расширяется в турбине до давления p2. Пользуясь h-s — диаграммой для водяного пара (приложение Д, рисунок Д1), определить: — количество теплоты (на 1 кг пара), подведенной к нему в пароперегревателе; — работу цикла Ренкина и степень сухости пара х2 в конце расширения; — термический КПД цикла; — работ
User Z24 : 20 декабря 2025
180 руб.
Техническая термодинамика и теплотехника УГНТУ Задача 8 Вариант 36
Коммуникационная модель взаимодействия власти и общества на примере Указа Президента РФ о формировании резерва управленческих кадров от 25 августа 2008 года
Введение Глава 1. Роль и значение коммуникации для государственного управления Глава 2. Нормативно-правовая база Глава 3. Анализ примера коммуникации Вывод Библиография Приложение 1. Вступительное слово Президента РФ на совещании по вопросам формирования резерва управленческих кадров, 23 июля 2008 года Приложение 2. Пресс-релиз, опубликованный на официальном сайте Президента РФ, 23 июля 2008 года, 13.30 Приложение 3. Обращение Президента РФ к Федеральному собранию, 5 ноября 2008 года Введение
User Elfa254 : 11 января 2014
15 руб.
Контрольная работа. Безопасность Жизнедеятельности. Вариант 01
Вопросы: 3. Ведомственный контроль за соблюдением норм и правил по охране труда. 35. Защитные сооружения, их характеристика. Задача №3 Рассчитать мощность осветительной установки с общим равномерным освещением. Привести схему размещения осветительных приборов. Задача №6 В результате аварии на атомной энергетической установке исследовательского назначения произошел выброс радиоактивных веществ. Как показали замеры, мощность экспозиционной дозы на территории близлежащего жилого массива составила
User DarkInq : 3 апреля 2017
30 руб.
up Наверх