Творчество и креативность как факторы сработанности сотрудников
Состав работы
|
|
|
|
Необходимые программы
Работа представляет собой zip архив с файлами (распаковать онлайн), которые открываются в программах:
- Microsoft Word
Описание
В литературе под совместным творчеством понимается совместная деятельность, в которой каждый участник процесса становится равноправным создателем нового. Этот тип совместной деятельности характеризуется особой активностью каждого участника в плане повышения собственной профессиональной компетентности за счет участия в коллективной деятельности.
Принципы творчества в психологическом тренинге
Рассмотрим реализацию совместного творчества в социально-психологическом тренинге, опираясь на четыре принципа совместного творчества: принцип индивидуального, социального, культурного и морального творчества.
1. «Принцип индивидуального творчества» невозможно реализовать без обучения, основанного на опыте. Социально-психологический тренинг предполагает индивидуальное творчество, а именно в плане экспериментирования участников с собственным образом, поведением и техниками мышления. Необходимым условием реализации индивидуального творчества является принцип активности личности. Ключевым для становления человека оказывается «процесс индивидуализации, позволяющий реализовать себя, свое «Я» в этом мире» (Л.А. Петровская). Наиболее яркие проявления индивидуального творчества мы находим в тренинге уверенности, эффективного общения, а так же в психокоррекционных группах.
2. Принцип социального творчества – построение новой формы социальной организации. Опыт, полученный в социально-психологическом тренинге, переносится во внешний мир. Если в процессе социально-психологического тренинга разработаны («сконструированы») совместные правила внутренней коммуникации, то они находят свое приложение во взаимодействии внутри коллектива (команды). Опыт преображается в активное совместное конструирование социального мира – построение новых форм социальной организации, конструирование новых форм социального поведения. Группа и личность выступают как активный субъект деятельности. Наиболее яркие проявления совместного творчества мы находим в тренингах командообразования, сплоченности группы, деловых играх в организации. Необходимым условием реализации социального творчества становится процесс деятельностного опосредствования межличностных отношений в группе 11 (А.В. Петровский).
Принципы творчества в психологическом тренинге
Рассмотрим реализацию совместного творчества в социально-психологическом тренинге, опираясь на четыре принципа совместного творчества: принцип индивидуального, социального, культурного и морального творчества.
1. «Принцип индивидуального творчества» невозможно реализовать без обучения, основанного на опыте. Социально-психологический тренинг предполагает индивидуальное творчество, а именно в плане экспериментирования участников с собственным образом, поведением и техниками мышления. Необходимым условием реализации индивидуального творчества является принцип активности личности. Ключевым для становления человека оказывается «процесс индивидуализации, позволяющий реализовать себя, свое «Я» в этом мире» (Л.А. Петровская). Наиболее яркие проявления индивидуального творчества мы находим в тренинге уверенности, эффективного общения, а так же в психокоррекционных группах.
2. Принцип социального творчества – построение новой формы социальной организации. Опыт, полученный в социально-психологическом тренинге, переносится во внешний мир. Если в процессе социально-психологического тренинга разработаны («сконструированы») совместные правила внутренней коммуникации, то они находят свое приложение во взаимодействии внутри коллектива (команды). Опыт преображается в активное совместное конструирование социального мира – построение новых форм социальной организации, конструирование новых форм социального поведения. Группа и личность выступают как активный субъект деятельности. Наиболее яркие проявления совместного творчества мы находим в тренингах командообразования, сплоченности группы, деловых играх в организации. Необходимым условием реализации социального творчества становится процесс деятельностного опосредствования межличностных отношений в группе 11 (А.В. Петровский).
Другие работы
Тест по дисциплине: Вычислительные методы.
IT-STUDHELP
: 23 ноября 2022
Корректность и обусловленность задачи
Question 188 86
На отрезке [a,b] существует хотя бы один корень уравнения f(x)=0, если:
f′(a)⋅f′(b)<0
f′(a)⋅f′(b)>0
f(a)⋅f(b)<0
f(a)⋅f(b)>0
Задачи
Question 2
Найти решение системы QR-алгоритмом:
6x1−6x2=36,
x1−6x2=31.
В ответ записать решение и построчно элементы преобразованной матрицы через точку с запятой, сохраняя три верные цифры. Десятичную дробь разделять точкой.
Question 3
Формула Гаусса численного интегрирования имеет вид, где ti - нули
300 руб.
Кейс Информационные технологии в управлении
Катерина2102
: 12 февраля 2020
Целью практической работы является рассмотрение возможностей информаци-онных систем в управлении. Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи: 1. Дать характеристику наиболее часто применяемых информационных си-стем управления. 2. Проанализировать возможности, достоинства и недостатки рассматривае-мых информационных систем. Описать каждую информационную систему, а затем обобщенный результат анализа представить в табличном виде . В качестве примера приведены характеристики
550 руб.
Психологические последствия насилия у детей
Qiwir
: 17 октября 2013
Проблема психотравмирующего влияния насилия на ребенка столь сложна и актуальна, что ее представляется необходимым рассмотреть отдельно. Она имеет не только психологический, но также социальный и юридический аспекты. Нарушения, возникающие после насилия, затрагивают все уровни человеческого функционирования. Они приводят к стойким личностным изменениям, которые препятствуют способности ребенка реализовать себя в будущем.
Насилие может вызывать различные нарушения, такие как нарушения в познават
Физика. 2-й семестр. Вариант №4. Контрольные работы №3, №4. Лабораторные работы №6.8 и №7.3
58197
: 29 сентября 2012
Лабораторная работа No 6.8 «Изучение температурной зависимости электропроводности полупроводников»
Лабораторная работа No 7.3 «Определение длины электромагнитной волны методом дифракции Фраунгофера»
Контрольная работа 3.
Задача 504.Материальная точка совершает простые гармонические колебания, так, что в начальный момент времени смещение Хо=4 см, а скорость u0=10 см/с. Определить амплитуду А и начальную фазу φ0 колебаний, если их период Т=2 c.
Задача
150 руб.