Эмоционально-волевые особенности дошкольника
-
Категории:
Психология, Работа
-
Добавлен:
14.10.2013
-
Размер:
39 KB
-
Покупок:
0
-
Добавил:
Lokard
Написать сообщение
Скачать
Состав работы
|
bestref-150475.doc
|
Работа представляет собой zip архив с файлами (распаковать онлайн), которые открываются в программах:
- Microsoft Word
Описание
План
1. Особенности эмоционального развития дошкольника
1.1 Эмоциональное развитие в младенчестве
1.2 Эмоциональное развитие в раннем детстве
1.3 Эмоциональное развитие в дошкольном возрасте
2. Особенности волевого развития дошкольника
Список литературы
1. Особенности эмоционального развития дошкольника
Эмоции – особый класс психических процессов и состояний, который составляет переживаемые в различной форме отношения человека к предметам и явлениям действительности. Эмоции и чувства – специфическая форма отражения действительности. Если в познавательных процессах отражаются предметы и явления, то в чувствах – значимость этих предметов и явлений для данного человека в конкретной ситуации. То есть чувства носят личностный характер. Они связаны с потребностями и выступают показателем того, как происходит их удовлетворение.
Отличительной характеристикой чувств является их полярность как простейшее переживание удовольствия-неудовольствия. Чувства обладают различной степенью продолжительности и интенсивности. Они различаются по генетическому происхождению, глубине, осознанности, динамике развития, действию на организм, направленности, способу выражения, условиям возникновения и исчезновения и т.д. Чувства имеют внешнее выражение в выразительных движениях лица (мимике) и тела (пантомиме), в интонациях речи.
По форме протекания выделяют чувственный тон, настроение, собственно эмоции, страсти, стресс, фрустрацию, высшие чувства. Высший продукт эмоций человека – устойчивые чувства к предметам, отвечающим его высшим потребностям. Высшие чувства носят отчетливо выраженный предметный характер, так как связаны с каким-либо конкретным объектом. В зависимости от предметной сферы, к которой они относятся, их подразделяют на нравственные, эстетические, интеллектуальные. Нравственные переживаются человеком при восприятии явлений действительности и сравнении этих явлений с нормами, выработанными в обществе. Интеллектуальные чувства возникают в процессе познавательной деятельности человека. Эстетические представляют собой эмоциональное отношение человека к прекрасному в природе, искусстве, жизни людей.
1. Особенности эмоционального развития дошкольника
1.1 Эмоциональное развитие в младенчестве
1.2 Эмоциональное развитие в раннем детстве
1.3 Эмоциональное развитие в дошкольном возрасте
2. Особенности волевого развития дошкольника
Список литературы
1. Особенности эмоционального развития дошкольника
Эмоции – особый класс психических процессов и состояний, который составляет переживаемые в различной форме отношения человека к предметам и явлениям действительности. Эмоции и чувства – специфическая форма отражения действительности. Если в познавательных процессах отражаются предметы и явления, то в чувствах – значимость этих предметов и явлений для данного человека в конкретной ситуации. То есть чувства носят личностный характер. Они связаны с потребностями и выступают показателем того, как происходит их удовлетворение.
Отличительной характеристикой чувств является их полярность как простейшее переживание удовольствия-неудовольствия. Чувства обладают различной степенью продолжительности и интенсивности. Они различаются по генетическому происхождению, глубине, осознанности, динамике развития, действию на организм, направленности, способу выражения, условиям возникновения и исчезновения и т.д. Чувства имеют внешнее выражение в выразительных движениях лица (мимике) и тела (пантомиме), в интонациях речи.
По форме протекания выделяют чувственный тон, настроение, собственно эмоции, страсти, стресс, фрустрацию, высшие чувства. Высший продукт эмоций человека – устойчивые чувства к предметам, отвечающим его высшим потребностям. Высшие чувства носят отчетливо выраженный предметный характер, так как связаны с каким-либо конкретным объектом. В зависимости от предметной сферы, к которой они относятся, их подразделяют на нравственные, эстетические, интеллектуальные. Нравственные переживаются человеком при восприятии явлений действительности и сравнении этих явлений с нормами, выработанными в обществе. Интеллектуальные чувства возникают в процессе познавательной деятельности человека. Эстетические представляют собой эмоциональное отношение человека к прекрасному в природе, искусстве, жизни людей.
Похожие материалы
Эмоциональное состояние
evelin
: 15 октября 2013
Введение
Мне бы хотелось раскрыть тему «эмоционального состояния», так как оно сопровождает человечество с появления «hope sapiens». В своем развитии «эмоциональное состояние» прошло много интересных этапов. Например, если в начале развития у человека такая характеристика как материнство было развито плохо, то в наше время оно развито отлично, вот девушек выдавали замуж с 10 лет, то сейчас как минимум с18 лет. Что говорит о увеличении срока воспитании детей в семье. И отношение людей к друг дру
evelin
: 15 октября 2013
10 руб.
Эмоциональные процессы
Qiwir
: 15 октября 2013
Актуальность. К эмоциональным процессам относится широкий класс процессов внутренней регуляции деятельности. Эту функцию они выполняют, отражая тот смысл, который имеют объекты и ситуации, воздействующие на субъекта, их значения для осуществления его жизни. У человека эмоции порождают переживания удовольствия, неудовольствия, страха, робости и т.п., которые играют роль ориентирующих субъективных сигналов. Простейшие эмоциональные процессы выражаются в органических, двигательных и секреторных изм
Qiwir
: 15 октября 2013
10 руб.
Модели эмоционального интеллекта
evelin
: 19 октября 2013
Эмоциональный интеллект
В последнее десятилетие эмоциональный интеллект (ЭИ) привлекает большое внимание научного психологического сообщества.
Идея ЭИ выросла из понятия социального интеллекта, которое разрабатывалось такими авторами, как Э. Торндайк, Дж. Гилфорд, Г. Айзенк. Особенно близко к понятию ЭИ подошёл Х. Гарднер, который в рамках своей теории множественных интеллектов описал внутриличностный и межличностный интеллект. Способности, включённые им в эти понятия, имеют непосредственное о
evelin
: 19 октября 2013
Эмоционально-волевая регуляция
Slolka
: 19 октября 2013
С научной точки зрения, стресс является реакцией приспособления организма к экстремальным изменениям окружающей среды.
Наш организм готовится к наступающей извне конфронтации и мобилизует всю свою внутреннюю энергию. Физиологически длительный процесс приводит к непрерывному выделению стрессовых гормонов. Учащается сердцебиение, повышается кровяное давление, меняется ритм дыхания, мышцы обильно снабжаются кровью, весь организм постоянно находится в состоянии боевой готовности. Но мы по-разному р
Slolka
: 19 октября 2013
Феномен "эмоционального сгорания"
Elfa254
: 19 октября 2013
Содержание:
Введение
1. Специфика консультирования по телефону
2. Феномен «Эмоционального сгорания»
3. Меры профилактики феномена «сгорания»
Заключение
Список литературы
Введение
Одним из наиболее востребованных и доступных способов получения психологической помощи является Телефон доверия (ТД). Благодаря службе ТД люди, не имеющие возможности очной консультации специалиста – психолога, имеют возможность получить необходимую помощь в трудных, а зачастую и экстренных жизненных ситуация
Elfa254
: 19 октября 2013
Эмоционально-волевые процессы
Elfa254
: 19 октября 2013
Вступление
Понятие о чувствах и эмоциях. Теории эмоций.
Качества и динамика чувств.
Формы переживания чувств.
Чувства и личность. Чувства как отражение отношений человека к объекту его устойчивых потребностей.
Виды чувств и их формирование.
Понятие о воле. Преднамеренные и волевые действия.
Воля как форма активности личности. Интернальная и экстернальная локализация контроля. Воля и риск.
Структура волевого акта.
Волевое усилие.
Волевые качества личности и их формирование.
Заключение
Elfa254
: 19 октября 2013
Эмоциональные состояния человека
Qiwir
: 15 октября 2013
То, что музыка оказывает сильное влияние на эмоциональное состояние человека, было известно еще в глубокой древности. Так, античные философы - Пифагор, Аристотель, Платон - полагали, что музыка способна восстанавливать нарушенную болезнями первоначальную гармонию души.
Положительное влияние музыки на психофизическое самочувствие человека было исторически доказано в трудах Пифагора, Платона, Аристотеля, древних врачей Индии и Китая, в исследованиях И. М. Догеля, И. Р. Торханова, В. М. Бехтерева
Qiwir
: 15 октября 2013
10 руб.
Психология эмоциональных состояний
Qiwir
: 12 октября 2013
План
Введение
1. Психология эмоциональных состояний человека
1.1. Виды и роль эмоций в жизни человека
1.2. Психологические теории эмоций
1.3 Эмоциональные состояния
Заключение
Список литературы
Введение
Любая деятельность человека связана с осуществлением потребностей. Эмоциональные переживания являются одним из способов выражения познавательной потребности.
Эмоции – это элементарные переживания, возникающие у человека под влиянием общего состояния организма и хода процесса удовлетворе
Qiwir
: 12 октября 2013
10 руб.
Другие работы
Определение и виды понятия как первой формы мышления
Slolka
: 15 ноября 2013
Понятие (имя) – форма мышления, отражающая определенное множество (класс) предметов или явлений действительности в общих для них существенных признаках.
Существенные признаки – наиболее важные и выбранные таким образом, что каждый признак – необходим, а вместе их достаточно для познания данного предмета по какой-то стороне его содержания.
Совокупность существенных признаков называется содержанием понятия.
Совокупность предметов, мыслимых в данном понятии, называется объемом понятия.
Между содерж
Slolka
: 15 ноября 2013
10 руб.
Гидравлика гидравлические машины и гидроприводы Задача 17 Вариант 0
Z24
: 18 ноября 2025
В бак, разделенный перегородками на три отсека, подается жидкость Ж в количестве Q. Температура жидкости 20 ºC. В первой перегородке бака имеется коноидальный насадок, диаметр которого равен d, а длина l=3d; во второй перегородке бака – цилиндрический насадок с таким же диаметром d и длиной l=3d. Жидкость из третьего отсека через отверстие диаметром d1 поступает наружу, в атмосферу. Определить H1, H2 и H3 уровней жидкости.
Z24
: 18 ноября 2025
150 руб.
18-00 СБ - Штамп для жидкой штамповки
Чертежи
: 3 мая 2022
Все выполнено в программе КОМПАС 3D v16
Задание №18 из альбома заданий для выполнения сборочных чертежей Л.В. Борковская, Е.А. Гулянская, К.И. Зыкунова под ред. В.В. Рассохина.
Устройство и работа штампа. Штамп служит для жидкой штамповки изделия, изображенного на рис. 1. Штамп состоит из подвижной и неподвижной частей.
Нижнюю неподвижную часть собирают в следующем порядке. B центральное отверстие основания 1 снизу вставляют матрицу 4 так, чтобы выступ матрицы 110 вошел в расточку 110 осно
Чертежи
: 3 мая 2022
500 руб.
Лабораторная работа №3 по дисциплине: Схемотехника. Исследование статических параметров биполярного транзистора (БТ).
Amor
: 11 января 2014
Лабораторная работа No 3 тема: "Исследование статических параметров биполярного транзистора (БТ)".
1. Цель работы.
1. Определение коэффициентов передачи БТ в различных схемах включения.
2. Исследование зависимости коэффициентов передачи от различных факторов.
3. Определение коэффициентов усиления при статическом включении.
Исследование статических свойств БТ в схеме включения с ОБ.
Определение зависимости от режима. Определение зависимости от температуры. Определение зависимости от напряжени
Amor
: 11 января 2014
30 руб.
