Конфликты в педагогическом коллективе
Состав работы
|
|
|
|
Работа представляет собой zip архив с файлами (распаковать онлайн), которые открываются в программах:
- Microsoft Word
Описание
Конфликты встречаются во всех сферах деятельности людей и часто относятся к числу значительных и волнующих событий человеческой жизни. Конфликты – как показали ещё Дарвин, Маркс и Фрейд – необходимый и важный элемент жизни. Но ужасными бывают их последствия: тысячи погибших, горе и страдания оставшихся в живых. Обладая навыками мирного, конструктивного разрешения конфликтов, можно сгладить их последствия. Наблюдения показывают, что 80% конфликтов возникает помимо желания их участников. Происходит это из-за особенностей человеческой психики и того, что большинство людей либо не знает о них, либо не придает им значения.
На протяжении веков лучшие умы человечества создавали теоретические модели бесконфликтного общества, а порой пытались воплотить их в жизнь. Следует отметить, что среди ученых до сих пор нет единства в понимании природы конфликта как социального явления. Одни из них видят в конфликте норму социальной жизни, полагая, что бесконфликтное общество также немыслимо, как немыслима и сухая вода. Но другие ученые оценивают роль конфликтов иначе. Для них конфликт – это опасная болезнь, социальная патология, которая раз и навсегда должна быть исключена из общественной жизни, из всех форм человеческого общения как инородный элемент.
Однако сегодня, когда нарастание конфликтов в обществе приняло лавинообразный характер, сторонников последней точки зрения становится все меньше. И независимо от того или иного понимания природы конфликтов все исследователи единодушны в том, что эти социальные явления нужно тщательно изучать и разрабатывать четкие рекомендации по их регулированию в целях предотвращения их разрушительных последствий.
Сегодня конфликты – повседневная реальность. И не всегда люди с честью проходят испытание конфликтом. Не умея правильно ориентироваться в конфликтной ситуации многие из нас переходят на «личность». И в этой ситуации теряют и клиента, и понимание сотрудников и что необычайно важно – время. Время, которое могли бы потратить не на ссоры, споры, неприятное выяснение отношений, а на плодотворною работу, на достижение целей организации.
На протяжении веков лучшие умы человечества создавали теоретические модели бесконфликтного общества, а порой пытались воплотить их в жизнь. Следует отметить, что среди ученых до сих пор нет единства в понимании природы конфликта как социального явления. Одни из них видят в конфликте норму социальной жизни, полагая, что бесконфликтное общество также немыслимо, как немыслима и сухая вода. Но другие ученые оценивают роль конфликтов иначе. Для них конфликт – это опасная болезнь, социальная патология, которая раз и навсегда должна быть исключена из общественной жизни, из всех форм человеческого общения как инородный элемент.
Однако сегодня, когда нарастание конфликтов в обществе приняло лавинообразный характер, сторонников последней точки зрения становится все меньше. И независимо от того или иного понимания природы конфликтов все исследователи единодушны в том, что эти социальные явления нужно тщательно изучать и разрабатывать четкие рекомендации по их регулированию в целях предотвращения их разрушительных последствий.
Сегодня конфликты – повседневная реальность. И не всегда люди с честью проходят испытание конфликтом. Не умея правильно ориентироваться в конфликтной ситуации многие из нас переходят на «личность». И в этой ситуации теряют и клиента, и понимание сотрудников и что необычайно важно – время. Время, которое могли бы потратить не на ссоры, споры, неприятное выяснение отношений, а на плодотворною работу, на достижение целей организации.
Похожие материалы
Управление конфликтами в педагогическом коллективе
Elfa254
: 14 октября 2013
Содержание
Введение
Глава 1. Теоретические основы проблемы управления конфликтами в педагогическом коллективе
1.1 Исследование проблемы управления конфликтами в педагогическом коллективе
1.2 Виды и особенности конфликтов в педагогическом коллективе
1.3 Трудности управления конфликтами в педагогическом коллективе
1.4 Выводы к главе 1
Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по выявлению методов управления конфликтами в педагогическом коллективе
2.1 Исследование состояния конфликтов в педа
Другие работы
Формирование и передача кадра Ethernet по коаксиальному кабелю
GnobYTEL
: 3 августа 2012
Требуется сформировать кадр Ethernet для передачи произвольной информации, с учетом преамбул и ограничителя начала кадра. Указан компьютер - получатель сообщения. Необходимо определить собственный MAC-адрес, MAC-адрес адресата, вычислить длину кадра и контрольную сумму; записать двоичный код кадра, для первых нескольких байт изобразить диаграмму физического сигнала. Подробно описать порядок действий.
20 руб.
Молниезащита зданий и сооружений - сборник чертежей и проектов
MagicT
: 15 марта 2010
Молниезащита блок-модульной котельной (ПЗ 8 стр. 3 чертежа)
Молниезащита ГРПШ (2 чертежа)
Молниезащита здания (1 чертеж А1, 1 чертеж А3, 8 чертежей А4)
Молниезащита и заземление антенного поста (3 чертежа + пояснения)
Молниезащита котеджа (1 чертеж)
Молниезащита котельной (1 чертеж)
Проект молниезащиты здания с электролизной установкой (1 чертеж + пояснения)
Электроосвещение и молниезащита комплекса (1 чертеж)
50 руб.
Понятие общности. Основные общности
Aronitue9
: 12 мая 2012
1. Понятие общности (группы), классификация (по размеру, содержанию, степени устойчивости)………………………………
3
2. Малая группа и ее признаки…………………………………….. 5
3. Главные (основные) общности………………………………….. 7
Список литературы…………………………………………………. 12
В коллективе и под его влиянием происходит становление личности - состоит ее направленность, формируются общественная активность, воля, создаются условия для саморегуляции и развития способностей. Однако не каждое общность людей, в которую входит лично
20 руб.
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА №1 «ЭФФЕКТИВНОЕ КОДИРОВАНИЕ НА ПРИМЕРЕ КОДА ХАФФМЕНА» Дисциплина «Основы построения телекоммуникационных систем »
nataliykokoreva
: 2 апреля 2013
ЦЕЛЬ РАБОТЫ
Изучение принципа эффективного кодирования источника дискретных сообщений.
K = 7 (число сообщений)
Энтропия будет максимальной при условии, что все сообщения равновероятны.
150 руб.