Непосредственное умозаключение. Истинность суждений
Состав работы
|
|
|
|
Работа представляет собой zip архив с файлами (распаковать онлайн), которые открываются в программах:
- Microsoft Word
Описание
Содержание
1. Дайте классификацию непосредственных умозаключений
2. Для следующих терминов постройте диаграмму Эйлера: люди, мужчины, женщины, дети
3. Постройте таблицу истинности следующей формулы
4. Какое из приведенных ниже суждений будет истинным при ложности данного: «Все промышленно развитые страны применяют безотходные технологии»? Объясните, почему
Список использованной литературы
1. Дайте классификацию непосредственных умозаключений
Чтобы уяснить происхождение и сущность умозаключения, необходимо сопоставить два рода знаний, которыми мы располагаем и пользуемся в процессе своей жизнедеятельности, — непосредственные и опосредо ванные.
Непосредственные знания — это те, которые получены нами с помощью органов чувств: зрения, слуха, обоняния и т.д. Таковы, например, знания, выраженные суждениями типа: «Дерево зелёное», «Снег белый», «Птица поет», «Сосновый лес пахнет смолой» Они составляют значительную часть всех наших знаний и служат их базой. Логической формой их приобретения и служит умозаключение.[1]
Непосредственные умозаключения можно получать, прежде всего, из простых суждений — как атрибутивных, так и относительных. Применительно к атрибутивным суждениям это достигается двояким путем: 1) через преобразование суждений и 2) через отношение суждений (в «логическом квадрате»).
В непосредственных умозаключениях через преобразование суждений, преобразование происходит в формах обращения и превращения, на основе сочетания которых возможны противопоставление субъекту и противопоставление предикату. Умозаключение здесь возможно в силу того, что нам известно отношение субъекта (S) суждения к предикату (Р). На этой основе можно вывести новое знание о целой гамме других отношении этих структурных элементов суждения — Р к S, S к не-Р, Р к не-S, не-Р к S.
Общее правило непосредственного умозаключения гласит: термин, не распределенный в посылке, не может быть распределен и в заключении.
1. Дайте классификацию непосредственных умозаключений
2. Для следующих терминов постройте диаграмму Эйлера: люди, мужчины, женщины, дети
3. Постройте таблицу истинности следующей формулы
4. Какое из приведенных ниже суждений будет истинным при ложности данного: «Все промышленно развитые страны применяют безотходные технологии»? Объясните, почему
Список использованной литературы
1. Дайте классификацию непосредственных умозаключений
Чтобы уяснить происхождение и сущность умозаключения, необходимо сопоставить два рода знаний, которыми мы располагаем и пользуемся в процессе своей жизнедеятельности, — непосредственные и опосредо ванные.
Непосредственные знания — это те, которые получены нами с помощью органов чувств: зрения, слуха, обоняния и т.д. Таковы, например, знания, выраженные суждениями типа: «Дерево зелёное», «Снег белый», «Птица поет», «Сосновый лес пахнет смолой» Они составляют значительную часть всех наших знаний и служат их базой. Логической формой их приобретения и служит умозаключение.[1]
Непосредственные умозаключения можно получать, прежде всего, из простых суждений — как атрибутивных, так и относительных. Применительно к атрибутивным суждениям это достигается двояким путем: 1) через преобразование суждений и 2) через отношение суждений (в «логическом квадрате»).
В непосредственных умозаключениях через преобразование суждений, преобразование происходит в формах обращения и превращения, на основе сочетания которых возможны противопоставление субъекту и противопоставление предикату. Умозаключение здесь возможно в силу того, что нам известно отношение субъекта (S) суждения к предикату (Р). На этой основе можно вывести новое знание о целой гамме других отношении этих структурных элементов суждения — Р к S, S к не-Р, Р к не-S, не-Р к S.
Общее правило непосредственного умозаключения гласит: термин, не распределенный в посылке, не может быть распределен и в заключении.
Другие работы
Экзаменационная работа по дисциплине: "Теория электрических цепей". Билет №1
wowan1190
: 8 декабря 2013
Вопрос №1: Уравнения передачи четырехполюсников. Характеристические параметры четырехполюсников.
Задача №2: Дискретная цепь описывается разностным уравнением: y[n]=x[n]+1.5*y[n-1] –0.5*y[n-2].
Задача №3: Задан график зависимости ослабления корректора от частоты АК(f). Построить схему корректора.
90 руб.
По двум видам модели построить третий. Вариант 17
lepris
: 29 апреля 2022
По двум видам модели построить третий. Упражнение 40 Вариант 17
По двум видам модели построить третий. Выполнить необходимые разрезы. Поставить размеры.
Чертеж сделан на формате А3 и 3д модель выполнены в AutoCAD 2013 (все на скриншотах показано) возможно открыть с 2013 по 2021 и выше версиях.
Также открывать и просматривать чертежи и 3D-модели, выполненные в AutoCAD-е можно просмоторщиком DWG TrueView 2021.
Помогу с другими вариантами.Пишите в Л/С.
125 руб.
Информатика 2-й семестр. Билет №2
андрей12
: 20 мая 2020
1 Что вычисляет данный фрагмент
for (n=b, s=0; n!=0; n=n/10)
{ m=n%10; if (m>s) s=m;}
Варианты ответов:
1) наибольшую цифру числа
2) количество разрядов числа
3) другое
2 Что вычисляет данный фрагмент
k=0;
for (n=2; n<a; n++)
if (a%n==0) k++;
if (k==0) return 1;
return 0;
Варианты ответов:
1) наибольшую цифру числа a
2) количество разрядов числа a
3) количество делителей числа a
3 Что вычисляет данный фрагмент
for ( int i=a; i%a!=0 || i%b!=0; i++);
Варианты ответов:
1) значе
300 руб.
Курсовая работа по ТММ\маховик\
KAMIKADZA
: 27 ноября 2008
Курсовая работа по Теории Машин и Механизмов
Содержание
Введение..........................................................................................................6
1 Кинематическое исследование механизма
1.1Построение кинематической схемы механизма.......................................................7
1.2 Построение плана скоростей...........................................................................10
1.3 Построение плана ускорений...............................................