Русский язык в вопросах и ответах. Морфемика и словообразование

Цена:
5 руб.

Состав работы

material.view.file_icon
material.view.file_icon bestref-392066.rtf
Работа представляет собой zip архив с файлами (распаковать онлайн), которые открываются в программах:
  • Microsoft Word

Описание

Ответ. В этих словах представлены разные варианты одной и той же приставки роз- (рас-/ рос-/ раз-/ роз-). Чтобы доказать это, рассмотрим принципы русского правописания.
Большая часть правил русской орфографии основана на так называемом морфематическом принципе, который позволяет сохранять на письме одинаковое буквенное оформление одних и тех же морфем. Согласно этому принципу мы обычно не отражаем на письме изменения в произношении, связанные с изменением фонетических условий: влиянием соседних звуков (пишем подрисовать — подписать, хотя произносим на конце приставки в первом слове [д], а во втором — [т]), позицией конца слова (пишем грибы — гриб, хотя произносим перед гласным [б], а на конце слова [п]), перемещением ударения (пишем кот — коты, хотя произносим под ударением [о], а без ударения [а]). В правилах, основанных на морфематическом принципе, рекомендуется использовать проверочные слова, чтобы выяснить, какую именно букву следует писать. При этом гласные записываются так, как они произносятся под ударением, согласные — так, как они произносятся перед гласными. Таким образом, получается, что морфема записывается в своем «основном виде», а ее произносительные варианты на письме не фиксируются.
Однако в русской орфографии есть несколько правил, основанных на другом принципе. В частности, приставки, оканчивающиеся на з-/с-, пишутся по-разному в зависимости от того, что следует после приставки. Написание этих приставок (в том числе рассматриваемой в задании) основано на фонетическом принципе, согласно которому буквами передается изменение произношения, связанное с изменением фонетических условий (принцип «как слышим, так и пишем»). Перед глухими согласными все звонкие шумные (они же — парные по глухости / звонкости) оглушаются. Но, например, в приставке под- мы это не фиксируем на письме и не сомневаемся, что в словах подрисовать и подписать одна и та же приставка, потому что она пишется одинаково и имеет одно и то же значение, хотя и произносится по-разному. В приставках на з-/с- аналогичные различия в произношении фиксируются на письме (безграничный – бескрайний), но по сути этот случай не отличается от предыдущего. Следует признать, что это одна и та же приставка с одним и тем же значением. Причем основным видом этой приставки является без-, так как именно [з] произносится перед гласными (безоблачный). Основной вид приставки, о которой идет речь в задании, тоже заканчивается на з, так как именно [з] произносится перед гласными: розыгрыш, разыграть.
Вопросы и ответы по русскому языку и культуре речи
Более 50-ти вопросов и ответов на них по предмету русский язык и культура речи для ВУЗов, начальные курсы.
User madi12 : 19 февраля 2009
Вопросы и ответы по русскому языку и культуре речи
Русский язык и культура речи Темы 1-7 + Итоговый тест + Компетентностный тест / Новые ответы по всем вопросам на отлично! / Синергия / МТИ / МосАП
Введение Тема 1. Культура речи юриста Тема 2. Произносительные нормы. Точность словоупотребления в речи юриста Тема 3. Морфологические нормы Тема 4. Синтаксические нормы Тема 5. Риторика в профессиональной деятельности юриста Тема 6. Стилевое разнообразие литературного языка Тема 7. Официально-деловой стиль - язык документов Итоговая аттестация (часть 2) Итоговый тест Компетентностный тест Прочитайте слова: «малыши», «кресла», «брюки», «подруги», «корреспонденты», «очки», «волчата», «
User Скиталец : 8 апреля 2024
390 руб.
Організація самостійної роботи студентів вищих навчальних закладів в умовах застосування інформаційно-комунікаційних технологій
Актуальність теми. Соціально-економічні перетворення, що відбуваються в Україні, світові тенденції гуманізації, інтеграції та глобалізації суспільства визначили нові пріоритети розвитку освітньої галузі. Одним із головних напрямів модернізації освіти в Україні є створення якісно нової школи – школи життєтворчості й самореалізації особистості, в якій утверджується бажання і вміння навчатися впродовж життя. У Національній доктрині розвитку освіти зазначається, що одним із основних аспектів реформу
User evelin : 24 октября 2013
45 руб.
Курсовая работа по психологии.Тема:14. Эссе: (Эмоции: быть или не быть?)
Курсовая работа по Психологии.Тема:14 Реферат :Тема 14. Интеллект как интегральное проявление познавательных способностей (реферат на 10 листов без тит.листа) Эссе: Эссе на тему «Эмоции: быть или не быть?» ( эссе на 1 стр).
User Yura97 : 21 апреля 2016
50 руб.
Базы данных по законодательству в интернет и на компакт-дисках
На современном этапе развития общества и правовых отношений в России становится всё больше и больше юристов. Соответственно растёт и потребность в распространении копий законов, необходимых для повседневной юридической деятельности. Хранить огромные массивы книг, журналов и газет, где написаны те или иные законы, становится не просто неудобно и нерационально, но и довольно дорого. В конце двадцатого столетия произошёл значительный технологический прорыв, который позволил хранить информацию не то
User elementpio : 10 ноября 2012
30 руб.
Особливості обліку витрат і виходу продукції м’ясного скотарства
Зміст Вступ 1. Теоретичні основи обліку витрат і виходу продукції мясного скотарства 2. Організація обліку витрат і виходу продукції м’ясного скотарства в Агрофірмі “Северинівна” 2.1 Природноекономічна характеристика Агрофірми “Северинівка” Сумського району Сумської області 2.2 Організація первинного і зведеного обліку 2.3 Організація синтетичного і аналітичного обліку витрат на виробництво та виходу продукції м’ясного скотарства 2.4 Розрахунок собівартості продукції м’ясного скотарства
User Elfa254 : 6 сентября 2013
5 руб.
up Наверх