Система непрерывного профессионального образования
-
Категории:
ТПУ, Рефераты, Педагогика
-
Добавлен:
31.07.2012
-
Размер:
68 KB
-
Покупок:
0
-
Добавил:
silva
Написать сообщение
Скачать
Состав работы
|
90802.doc
|
Необходимые программы
Работа представляет собой rar архив с файлами (распаковать онлайн), которые открываются в программах:
- Microsoft Word
Описание
Содержание
Введение
Цели и структура непрерывного образования
Заключение
Приложение 1
Приложение 2
Список литературы
Цели и структура непрерывного образования
Одна из основных целей непрерывного образования — расширение и диверсификация образовательных услуг, дополняющих базовое школьное или вузовское обучение. Этим признается недостаточность или неспособность базовой системы научить человека всему, что ему придется делать в течение трудовой жизни. Непрерывное образование приравнивается к образованию взрослых, так как речь идет о различных формах переподготовки, повышения квалификации и культурного уровня людей, преодолевших обычный возраст базового обучения.
Одним из направлений стало создание нетрадиционных учебных заведений: «университетов без стен», «школ гибкого обучения» и т. п. Самым известным примером является опыт функционирования Открытого университета в Великобритании, организованного таким образом, что подготовка там эквивалентна университетскому образованию и ведется без отрыва от производства, на заочной основе.
Цели непрерывного образования кадров на производстве
С позиции работодателя
Организация и формирование персонала управления
Овладение умением определять, понимать и решать возникающие проблемы
Воспроизводство и интеграция персонала
Адаптация и внедрение нововведений Поддержание на соответствующем уровне и повышение профессиональной квалификации
С позиции работника
Приобретение профессиональных знаний вне сферы основной деятельности
Приобретение знаний о «внешних» организациях, влияющих на работу фирмы
Развитие способностей в области планирования и организации производства
Планирование непрерывного обучения — одна из главных составных частей планирования человеческих ресурсов, которая включает в себя два этапа: первый — прогноз количественного и качественного состава занятых в организации на рассматриваемый период; второй — составление планов набора, подготовки, переподготовки и повышения квалификации кадров.
Уникальность социально-культурной, экономической ситуации России сегодняшнего дня состоит в том, что необходимость преобразований в обществе ставит проблему развития человека в ранг приоритетных задач.
Введение
Цели и структура непрерывного образования
Заключение
Приложение 1
Приложение 2
Список литературы
Цели и структура непрерывного образования
Одна из основных целей непрерывного образования — расширение и диверсификация образовательных услуг, дополняющих базовое школьное или вузовское обучение. Этим признается недостаточность или неспособность базовой системы научить человека всему, что ему придется делать в течение трудовой жизни. Непрерывное образование приравнивается к образованию взрослых, так как речь идет о различных формах переподготовки, повышения квалификации и культурного уровня людей, преодолевших обычный возраст базового обучения.
Одним из направлений стало создание нетрадиционных учебных заведений: «университетов без стен», «школ гибкого обучения» и т. п. Самым известным примером является опыт функционирования Открытого университета в Великобритании, организованного таким образом, что подготовка там эквивалентна университетскому образованию и ведется без отрыва от производства, на заочной основе.
Цели непрерывного образования кадров на производстве
С позиции работодателя
Организация и формирование персонала управления
Овладение умением определять, понимать и решать возникающие проблемы
Воспроизводство и интеграция персонала
Адаптация и внедрение нововведений Поддержание на соответствующем уровне и повышение профессиональной квалификации
С позиции работника
Приобретение профессиональных знаний вне сферы основной деятельности
Приобретение знаний о «внешних» организациях, влияющих на работу фирмы
Развитие способностей в области планирования и организации производства
Планирование непрерывного обучения — одна из главных составных частей планирования человеческих ресурсов, которая включает в себя два этапа: первый — прогноз количественного и качественного состава занятых в организации на рассматриваемый период; второй — составление планов набора, подготовки, переподготовки и повышения квалификации кадров.
Уникальность социально-культурной, экономической ситуации России сегодняшнего дня состоит в том, что необходимость преобразований в обществе ставит проблему развития человека в ранг приоритетных задач.
Дополнительная информация
Год сдачи 2010, оценка отлично, Томский Политехнический Университет, объем реферата 21 страница.
Другие работы
Организация и учет расчетов со страхователями
elementpio
: 8 ноября 2012
Оглавление
Введение
1. Теоретические и законодательные основы учета расчетов со страхователями, пеней и штрафных санкций в Фонде социального страхования Российской Федерации.
1.1. Принципы организации Фонда социального страхования.
1.2. Порядок начисления и взыскания сумм недоимки, пеней, штрафов и иных финансовых санкций.
2. Организационно-экономическая характеристика Курганского регионального отделения Фонда социального страхования.
2.1. Организационная структура регионального отделен
elementpio
: 8 ноября 2012
40 руб.
Механизмы психологической защиты и развитие личности студента
Qiwir
: 19 октября 2013
Содержание
Введение
Глава 1. Психологическая защита личности как предмет научной рефлексии
1.1 Современное состояние проблемы психологической защиты
1.2 Психологическая защита и адаптивное поведение
Глава 2. Личностноразвивающий потенциал психологической защиты в образовательном процессе вуза
2.1 Организация и методы исследования личностноразвивающего потенциала психологической защиты
2.2 Ситуация развития личности в студенческом возрасте
2.3 Психологическая поддержка личностного развити
Qiwir
: 19 октября 2013
10 руб.
Основы теории цепей. Вариант №3
CrashOv
: 24 февраля 2020
Задание 1
1. Рассчитать схему методом наложения.
2. Составить систему уравнений по методу законов Кирхгоффа.
3. Рассчитать схему методом узловых напряжений.
4. Проверить баланс мощности.
Задание 2
1. Составить систему уравнений по методу законов Кирхгоффа.
2. Рассчитать ток в L1 методом контурных токов.
3. Рассчитать ток в L1 методом эквивалентного генератора.
Варианты заданий приложены в скриншотах
СОДЕРЖАНИЕ
1 ЗАДАНИЕ 1. ЦЕПИ ПОСТОЯННОГО ТОКА 3
1.1 Задание и исходные данные 3
1.2 Расчет схе
CrashOv
: 24 февраля 2020
400 руб.
Техническая термодинамика и теплотехника УГНТУ Задача 3 Вариант 51
Z24
: 15 декабря 2025
Сухой газ массой 1 кг совершает ряд последовательных термодинамических процессов (1-2; 2-3; 3-4).
Определить:
— давление, удельный объем и температуру газа в каждой точке (1, 2, 3, 4);
— для каждого процесса определить:
1) изменение внутренней энергии;
2) изменение энтальпии;
3) теплоту процесса;
4) термодинамическую работу расширения;
5) потенциальную работу;
— суммарное количество подведенной и отведенной теплоты и работы;
— построить в р-υ — координатах графическ
Z24
: 15 декабря 2025
240 руб.
