Повреждения опорно-двигательного аппарата и мягких тканей
Состав работы
|
|
|
|
Работа представляет собой zip архив с файлами (распаковать онлайн), которые открываются в программах:
- Microsoft Word
Описание
О чем нужно помнить при подборе наружных средств
Повреждения опорно-двигательного аппарата (травмы, вывихи, ушибы, растяжения) встречаются не только у спортсменов, но и у людей, не занимающихся специально каким-либо определенным видом спорта. Часто подобные состояния являются следствием трудовой деятельности, т.е. могут расцениваться как профессиональные заболевания. Например, травматический эпикондилит («теннисный локоть») может развиваться как следствие постоянного ношения тяжелых вещей, вращения отвертки или открывания «тугой» двери. «Колено бегуна» может развиваться как результат чрезмерной пронации(выворачивание стопы наружу при касании грунта) при ходьбе; подошвенный фасцит— при очень жесткой подошве обуви. Однако наиболее частыми причинами различных повреждений опорно-двигательного аппарата и мягких тканей служит бытовой травматизм и травмы во время активного отдыха. Физиологические факторы риска могут быть разнообразны. Так, при перегрузке мышц и суставов во время интенсивных силовых упражнений, действий наблюдается повреждение отдельных волокон, а другие до конца расходуют весь имеющийся запас гликогена, являющегося для них основным источником энергии. Ослабление мышц и связок нередко приводит к повреждениям соответствующих суставов, способствовать которым могут также возможные индивидуальные анатомические дефекты, отсутствие тренированности. Что же касается прочности костей, то она снижается при недостатке кальция, эстрогена (у женщин) и при нерационально «дозированных» силовых упражнениях.
Повреждения опорно-двигательного аппарата (травмы, вывихи, ушибы, растяжения) встречаются не только у спортсменов, но и у людей, не занимающихся специально каким-либо определенным видом спорта. Часто подобные состояния являются следствием трудовой деятельности, т.е. могут расцениваться как профессиональные заболевания. Например, травматический эпикондилит («теннисный локоть») может развиваться как следствие постоянного ношения тяжелых вещей, вращения отвертки или открывания «тугой» двери. «Колено бегуна» может развиваться как результат чрезмерной пронации(выворачивание стопы наружу при касании грунта) при ходьбе; подошвенный фасцит— при очень жесткой подошве обуви. Однако наиболее частыми причинами различных повреждений опорно-двигательного аппарата и мягких тканей служит бытовой травматизм и травмы во время активного отдыха. Физиологические факторы риска могут быть разнообразны. Так, при перегрузке мышц и суставов во время интенсивных силовых упражнений, действий наблюдается повреждение отдельных волокон, а другие до конца расходуют весь имеющийся запас гликогена, являющегося для них основным источником энергии. Ослабление мышц и связок нередко приводит к повреждениям соответствующих суставов, способствовать которым могут также возможные индивидуальные анатомические дефекты, отсутствие тренированности. Что же касается прочности костей, то она снижается при недостатке кальция, эстрогена (у женщин) и при нерационально «дозированных» силовых упражнениях.
Похожие материалы
Заболевания и повреждения опорно-двигательного аппарата. Повреждения менисков
Aronitue9
: 21 декабря 2012
В основе врожденных деформаций лежат дефекты развития зародышевого ядра в определенной стадии эмбриогенеза, внутриутробно перенесенные заболевания или травмы, узость полости матки, недостаток околоплодных вод и др.
- Врожденный вывих бедра
- Врожденная косолапость
- Врожденная кривошея
- Другие деформации шеи
- Другие врожденные пороки развития нижней конечности
- Врожденные пороки развития верхней конечности
- Амниотические перетяжки и врожденные ампутации
- Артрогрипоз
- Врожденные деформации
Другие работы
Одноківшевий екскаватор марки ЕО-2621
Aronitue9
: 16 октября 2015
ВСТУП ....
І. ТЕХНІЧНЕ ОБГРУНТУВАННЯ ПРОЕКТУ
1.1. Огляд існуючих конструкцій
1.1.1. РОБОЧЕ ОБЛАДНАННЯ ОДНОКОВШОВОГО ЕКСКАВАТОРА
1.1.2. РОБОЧЕ ОБЛАДНАННЯ ОДНОКОВШОВОГО ЕКСКАВАТОРА
1.1.3. РОБОЧЕ ОБЛАДНАННЯ ЕКСКАВАТОРА
1.1.4. РОБОЧЕ ОБЛАДНАННЯ ГІДРАВЛІЧНОГО ЕКСКАВАТОРА
1.1.5. РОБОЧЕ ОБЛАДНАННЯ ОДНОКОВШОВОГО ГІДРАВЛІЧНОГО ЕКСКАВАТОРА
1.2. ОБГРУНТУВАННЯ ТЕМИ КУРСОВОГО ПРОЕКТУ
ІІ. РОЗРАХУНКОВО-КОНСТРУКТОРСЬКИЙ РОЗДІЛ
2.1. Розрахунок основного навантаження
2.1.1 Технічна характеристика прот
450 руб.
Жидкие кристаллы: методы получения, свойства и применение
Aronitue9
: 28 августа 2012
Содержание
Введение ________________________________________________________________ 2
История развития представлений о жидких кристаллах __________________________ 3
Виды жидких кристаллов и способы их получения ______________________________ 6
Свойства и эффекты жидких кристаллов ______________________________________ 15
Применение. Сегодня и завтра жидких кристаллов _____________________________ 21
Заключение______________________________________________________________ 24
Спис
20 руб.
Управление проектами
GnobYTEL
: 15 сентября 2012
Вариант № 256
Тема: «Подходы к обучению и управлению обучением. Две парадигмы обучения. Модели и школы обучения персонала. "Траектории" обучения. Особенности обучения взрослых. Циклы обучения. Стили обучения. Консультирование при изменениях. Самообучающаяся организация. Структуры самообучающихся организаций. Уровни обучения. Программы обучения. Подходы и технологии обучения персонала. Развивающий подход к обучению»
Содержание
Введение
Подходы к обучению и управлению обучением.
Две парадигмы обу
20 руб.
Влияние коммуникативных качеств подростка на социометрический статус в группе
alfFRED
: 15 октября 2013
В подростковом возрасте происходит формирование личности как члена общества; целостного взгляда на мир, общество и человека; освоение различных социальных ролей (общественных, профессиональных, семейно-бытовых). Группа сверстников играет ведущую роль в процессе социализации подростков, так как отношения с партнерами своего и противоположного пола создают прототип взрослых отношений. Ученическая группа представляет возможность построения новых отношений с самим собой и с другими, помогая понять с