Класифікації генеалогічних джерел
Состав работы
|
|
|
|
Работа представляет собой rar архив с файлами (распаковать онлайн), которые открываются в программах:
- Microsoft Word
Описание
Зміст
Вступ
Розділ 1. Спроби класифікацій генеалогічних джерел
1.1. Класифікація Л. М. Савьолова
1.2. Радянська доба та класифікація А. В. Єлпатьєвського
1.3. Класифікація М. Ф. Прохорова
1.4. Класифікація С. Шурлякова
1.5. Класифікація А. Г. Мосіна і Ю. В. Коновалова
1.6. Класифікація О. М. Медушевської та П. О. Свіщьова
1.7. Класифікація В.В. Томазова
1.8. Класифікація С. Н. Романової та І. І. Глуховської
Розділ 2. Класифікація М. В. Тарасов-Борисенка
Висновки
Список використаної літератури
Вступ
Практичні потреби класифікації історичних джерел (серед яких увагу науковців переважно привертають писемні архівні) загальновідомі. У першу чергу її мета – окреслити перелік видів джерел, дотичних до теми того чи іншого дослідження, та локалізувати місця їх пошуку. У свою чергу, кожний із запропонованих видів поділів джерел вимагає наукового осмислення, створює можливості для нових постановок проблем, демонструє наявність недосліджених ділянок джерельної бази. І, таким чином, впливає на визначення напрямку роботи наступних поколінь дослідників з окресленої тематики.
Об’єкт дослідження: генеалогічні джерела;
Предмет дослідження: класифікація генеалогічних джерел
Мета: на основі використаної літератури дослідити основні класифікаційні схеми джерел з генеалогії;
Для виконання мети ставимо такі дослідницькі завдання:
проаналізувати класифікації Л. М. Савьолова, А. В. Єлпатьєвського та М. Ф. Прохорова;
охарактеризувати класифікації С. Шурлякова, А. Г. Мосіна та Ю. В. Коновалова;
розкрити суть класифікацій В. В. Томазова, О. М. Медушевської та П. О. Свіщьова;
дослідити класифікацію С. Н. Романової та І. І. Глуховської;
проаналізувати класифікацію М. В. Тарасов-Борисенка.
а.
Вступ
Розділ 1. Спроби класифікацій генеалогічних джерел
1.1. Класифікація Л. М. Савьолова
1.2. Радянська доба та класифікація А. В. Єлпатьєвського
1.3. Класифікація М. Ф. Прохорова
1.4. Класифікація С. Шурлякова
1.5. Класифікація А. Г. Мосіна і Ю. В. Коновалова
1.6. Класифікація О. М. Медушевської та П. О. Свіщьова
1.7. Класифікація В.В. Томазова
1.8. Класифікація С. Н. Романової та І. І. Глуховської
Розділ 2. Класифікація М. В. Тарасов-Борисенка
Висновки
Список використаної літератури
Вступ
Практичні потреби класифікації історичних джерел (серед яких увагу науковців переважно привертають писемні архівні) загальновідомі. У першу чергу її мета – окреслити перелік видів джерел, дотичних до теми того чи іншого дослідження, та локалізувати місця їх пошуку. У свою чергу, кожний із запропонованих видів поділів джерел вимагає наукового осмислення, створює можливості для нових постановок проблем, демонструє наявність недосліджених ділянок джерельної бази. І, таким чином, впливає на визначення напрямку роботи наступних поколінь дослідників з окресленої тематики.
Об’єкт дослідження: генеалогічні джерела;
Предмет дослідження: класифікація генеалогічних джерел
Мета: на основі використаної літератури дослідити основні класифікаційні схеми джерел з генеалогії;
Для виконання мети ставимо такі дослідницькі завдання:
проаналізувати класифікації Л. М. Савьолова, А. В. Єлпатьєвського та М. Ф. Прохорова;
охарактеризувати класифікації С. Шурлякова, А. Г. Мосіна та Ю. В. Коновалова;
розкрити суть класифікацій В. В. Томазова, О. М. Медушевської та П. О. Свіщьова;
дослідити класифікацію С. Н. Романової та І. І. Глуховської;
проаналізувати класифікацію М. В. Тарасов-Борисенка.
а.
Другие работы
Контрольная работа по материаловедению № 2
vvvvv11111
: 20 декабря 2011
1. Кратко изложите сущность процесса нитроцементации и применяемой после цементации термической обработки.
В структуре углеродистой стали 30 после закалки не обнаруживается остаточного аустенита, а в структуре стали У12 наблюдается около 10%
2. остаточного аустенита. Объясните причину этого явления. Какой обработкой можно устранить остаточный аустенит?
3. Для изготовления волочильного инструмента выбрана сталь Х12ВМ. Укажите состав и определите группу стали по назначению. Назначьте и обоснуйте
Протокол хронометрирования урока физического воспитания - Практическая работа №3
Miller99254
: 14 февраля 2024
Протокол
хронометрирования урока физического воспитания
Урок провела: Петрова Д.А. Дата: 27. 09. 20123
Класс 5
Место проведения: спортивный зал
МБОУ СОШ г. Тольятти №34
урока по расписанию 6
Количество учащихся: по списку
Время начала урока 8:30
Задачи урока:
1. Прыжки в высоту с прямого разбега;
2. Mетание теннисных мячей в цель различными способами.
3. Развивать координационные, силовые и скоростно-силовые способности.
4. Воспитывать чувство организованности и дисциплинированности.
В классе
250 руб.
КР. 6-й вариант. Социальное партнерство в организации.
studypro2
: 14 октября 2017
Ситуационная (практическая) задача №1
1.1. Используя данные Государственного комитета статистики, произведите следующие расчеты и приведите анализ, получившихся данных:
• Привести динамику среднего размера пенсий (месяц) в РФ;
• Привести динамику среднего размера номинальной заработной платы (месяц) в РФ;
• Рассчитать коэффициент замещения утраченного заработка;
• Привести динамику прожиточного минимума пенсионера;
• Соотнести средний размер пенсии и прожиточный минимум пенсионера в РФ.
Рас
500 руб.
Экзамен. Информатика. 2 семестр. Гр. СДТ
sanco25
: 10 февраля 2012
Вопрос № 1: Опишите и обоснуйте характеристики монитора, который вы хотели бы иметь на своём рабочем месте.
Ответ: При выборе монитора, я хотел бы видеть на своем рабочем месте монитор со следующими характеристиками:
1. Размер экрана.
2. Тип кинескопа.
3. Частота обновления экрана монитора.
4. Шаг точек
5. Допустимые углы обзора
6. Поддерживаемые разрешения
7. Конструкция корпуса и подставки
8. Оптические характеристики монитора.
9. Энергопотребление.
Вопрос № 2: Дана матрица 7*7. Определить ср
90 руб.