Биологическое время и его моделирование в квазихимическом пространстве
Состав работы
|
|
|
|
Необходимые программы
Работа представляет собой zip архив с файлами (распаковать онлайн), которые открываются в программах:
- Microsoft Word
Описание
Биологическое время и его моделирование в квазихимическом пространстве. Методология построения теории времени естественных объектов, детально изложена 1, 2 . В данной работе рассмотрены компоненты этой теории на примере клеточной популяции. 1. Структура клеточной популяции. O -компонент теории, object . Первая проблема состоит в выборе составных частей элементов, таксонов, униструктур объекта и определении
их пространственных границ 3, 4 . Принципиальная трудность состоит в том, что строгий критерий членения объекта на части отсутствует. Выделение объектов природы - идеализация, связанная, главным образом, с особенностями информационных взаимодействий живых организмов со средой 5 . Объективным критерием членения объекта может служить принцип энергетической дифференцировки 6 , который можно записать в виде Еj 1 Еj, где Еj , Еj 1 - прочность связи между элементами уровня j и между элементами
более высокого уровня j 1 схема 1 . Для клеточной популяции порядок элементов с усложнением уровня цифры - номера j уровней можно представить в виде 1 молекулы t m I 2 органеллы t o I 3 клетки t c I 4 популяция t p I 5 экосистема t e 1 Каждый уровень j разбивается на подмножества элементов схема 1 . Схема 1. Иерархия подсистем естественных объектов
их пространственных границ 3, 4 . Принципиальная трудность состоит в том, что строгий критерий членения объекта на части отсутствует. Выделение объектов природы - идеализация, связанная, главным образом, с особенностями информационных взаимодействий живых организмов со средой 5 . Объективным критерием членения объекта может служить принцип энергетической дифференцировки 6 , который можно записать в виде Еj 1 Еj, где Еj , Еj 1 - прочность связи между элементами уровня j и между элементами
более высокого уровня j 1 схема 1 . Для клеточной популяции порядок элементов с усложнением уровня цифры - номера j уровней можно представить в виде 1 молекулы t m I 2 органеллы t o I 3 клетки t c I 4 популяция t p I 5 экосистема t e 1 Каждый уровень j разбивается на подмножества элементов схема 1 . Схема 1. Иерархия подсистем естественных объектов
Другие работы
Тестовое задание по маркетингу
kbcfy
: 26 февраля 2015
Маркетинг – это:
A. Тщательно изучать нужды и потребности покупателей.
B. Производить то, что нужно потребителю и продавать.
C. Продавать то, что уже произведено без учёта потребностей.
Маркетинг представляет собой систему:
A. Производственную.
B. Сбытовую.
C. Производственно – сбытовую.
Что первично в современном маркетинге:
A. Производимый товар.
B. Организация сети сбыта.
C. Потребности рынка.
Активность покупателей на рынке связана с:
A. Развитием сети торговых точек.
B. Превыше
250 руб.
Финансовый менеджмент. Ответы/ Синергия. 2021
Nogav
: 4 августа 2021
1. Автором экономической концепции, согласно которой рыночная стоимость организации и стоимость капитала не зависят от структуры капитала, является ...
• Ф. Модильяни
• М. Гордон
• Г. Маркович
• Э. Альтман
2. … активы характеризуют имущественные ценности организации, многократно участвующие в хозяйственной деятельности организации
• оборотные
• текущие
• внеоборотные
3. … активы характеризуют имущественные ценности организации, обслуживающие текущую деятельность организации и полностью потребл
200 руб.
Контрольная работа по предмету:Экономическая география и регионалистика
тантал
: 3 августа 2013
, 30 заданий по 5 тестовых вопроса
Задание 1
Вопрос № 1. Какой метод не используется при изучении дисциплины "Экономическая география и регионалистика"?
1) Программно-целевой метод;
2) Метод системного анализа;
3) Метод исторического детерминизма;
4) Метод экономико-математического моделирования;
5) Сравнительно-географический метод.
Вопрос № 2. Что составляет естественную базу развития общественного производства?
1) недра;
2) земля;
3) основные фонды;
4) природные богатства;
5) оборотные фонды.
100 руб.
Тема 8. Современные образовательные технологии
Infanta
: 31 марта 2026
Тема 8. Современные образовательные технологии (педагогика 3)
1. Осознайте суть следующих понятий: педагогическая (образовательная) технология, педагогическое мастерство, методика преподавания (обучения), методическая система (тип обучения), обратившись к учебному пособию (см.: Педагогика: в 5 ч.: Ч. 3: учебно-методический комплекс: учебное пособие / авт.-сост. А.Г. Ряписова. – Новосибирск: НГПУ, 2007), дополнительным материалам (), учебному фильму (Педагогика. Часть 3, выпуск 2: видеоанимаци
500 руб.