Бруй Л.П. Техническая термодинамика ТОГУ Задача 6 Вариант 83
Состав работы
|
|
Необходимые программы
Работа представляет собой файл, который можно открыть в программе:
- Microsoft Word
Описание
Определение скорости истечения водяного пара из сопловых устройств
Определить теоретическую скорость истечения водяного пара из суживающегося сопла и из сопла Лаваля. Начальные давление и температура пара: p1 и t1 (табл. 8). Давление среды, в которую происходит истечение пара, p2 (табл. 8).
К решению задачи приложить изображения адиабатных процессов истечения пара из сопловых устройств в диаграмме h-s.
Дать эскизы профилей суживающегося сопла и сопла Лаваля.
Ответить в письменном виде на следующие вопросы:
1 При каких условиях возникает критическая скорость истечения газа (пара)?
2 Дать характеристику скорости истечения газа (пара) из суживающегося сопла при p2>р2кр.
3 Дать характеристику скорости истечения газа (пара) из суживающегося сопла при p2≤р2кр.
4 Дать характеристику скорости истечения газа (пара) из сопла Лаваля при p2<р2кр.
Определить теоретическую скорость истечения водяного пара из суживающегося сопла и из сопла Лаваля. Начальные давление и температура пара: p1 и t1 (табл. 8). Давление среды, в которую происходит истечение пара, p2 (табл. 8).
К решению задачи приложить изображения адиабатных процессов истечения пара из сопловых устройств в диаграмме h-s.
Дать эскизы профилей суживающегося сопла и сопла Лаваля.
Ответить в письменном виде на следующие вопросы:
1 При каких условиях возникает критическая скорость истечения газа (пара)?
2 Дать характеристику скорости истечения газа (пара) из суживающегося сопла при p2>р2кр.
3 Дать характеристику скорости истечения газа (пара) из суживающегося сопла при p2≤р2кр.
4 Дать характеристику скорости истечения газа (пара) из сопла Лаваля при p2<р2кр.
Похожие материалы
Бруй Л.П. Техническая термодинамика и теплопередача ТОГУ Задача 6 Вариант 83
Z24
: 14 января 2026
Вертикальный участок паропровода диаметром 150 мм и длиной 5 м охлаждается воздухом в условиях свободной конвекции. Температура наружной поверхности паропровода tСТ, температура воздуха t1 (табл. 4).
Определить коэффициент теплоотдачи от наружной поверхности паропровода к воздуху и величину теплового потока на расчетном участке. Показать примерный график изменения коэффициента теплоотдачи по высоте трубы.
В конце задачи следует ответить письменно на следующие вопросы:
Что называется ко
180 руб.
Другие работы
Контрольная работа по дисциплине: Системы радиочастотной идентификации. Вариант 15
Учеба "Под ключ"
: 18 сентября 2022
«Расчёт дальности связи систем СРЧИ»
Задание на контрольную работу
В процессе выполнения контрольной работы необходимо:
1) Привести обобщенную структурную схему системы радиоидентификации, пояснить назначение элементов.
2) Определить минимальную мощность, необходимую для создания постоянного напряжения на чипе транспондера.
3) Рассчитать расстояние чтения транспондера в поле считывающего устройства.
4) Рассчитать расстояние чтения обратного излучения транспондера считывающим устройством.
5) Ср
500 руб.
Лабораторные работы по вычислительной технике №1,№2,№3,№4
Jurgen
: 12 января 2012
Лабораторная работа №1
Исследование логических схем на элементах «И–НЕ»
Лабораторная работа №2
Исследование комбинационных цифровых устройств
Лабораторная работа №3
Исследование триггеров
Лабораторная работа №4
Исследование двоичных счетчиков
200 руб.
Показатели экономической эффективности новой техники и технологии. Сдельная форма оплаты труда
Slolka
: 2 ноября 2013
1. Ввод новых мощностей и объектов (пусковых комплексов). Этапы и показатели уровня освоения проектных мощностей
Для успешной реализации новшества необходимо выбрать адекватное технологическое решение и соответствующий уровень организации и производственного аппарата. Анализ уровня применяемой техники и технологии требует исследования не только новизны и приоритетности, но и таких важных свойств, как способность к переналаживанию производственного аппарата. Особо следует выделить такое свойство
10 руб.
Структура Лицея как пример экологической популяции
OstVER
: 17 марта 2013
Введение
Нет ни одного человека, который полностью был бы похож на другого. Изучать его, наверное, самое интересное и самое трудное. Но человек живет не один: он живет в обществе, где существуют определенные нормы, объединения, которые способствуют становлению личности. Примером может служить школа. Здесь человек проводит десять лет своей жизни, причем одни из самых «продуктивных». Это не только учеба как усвоение наук и дисциплин, но и уроки общения, взаимодействия, как со сверстниками, так и с
5 руб.