Пересечение поверхностей призм. Задание 51 - Вариант 11
Состав работы
|
|
|
|
|
|
|
|
Работа представляет собой zip архив с файлами (распаковать онлайн), которые открываются в программах:
- Компас или КОМПАС-3D Viewer
- Adobe Acrobat Reader
Описание
С.К. Боголюбов. Индивидуальные задания по курсу черчения. Задание 51 - Вариант 11
Построить линии пересечения поверхностей призм и аксонометрическую проекцию.
Исходные данные:
d=70 мм
h=70 мм
m=14 мм
e=75 мм
h1=48 мм
a=52 мм
k=110 мм
В состав работы входит:
Чертеж;
3D модель.
Выполнено в программе Компас + чертеж в PDF.
Построить линии пересечения поверхностей призм и аксонометрическую проекцию.
Исходные данные:
d=70 мм
h=70 мм
m=14 мм
e=75 мм
h1=48 мм
a=52 мм
k=110 мм
В состав работы входит:
Чертеж;
3D модель.
Выполнено в программе Компас + чертеж в PDF.
Похожие материалы
Пересечение поверхностей призм. Задание 51 - Вариант 30
.Инженер.
: 19 января 2026
С.К. Боголюбов. Индивидуальные задания по курсу черчения. Задание 51 - Вариант 30
Построить линии пересечения поверхностей призм и аксонометрическую проекцию.
Исходные данные:
d=54 мм
h=72 мм
m=8 мм
e=72 мм
h1=45 мм
a=45 мм
k=84 мм
В состав работы входит:
Чертеж;
3D модель.
Выполнено в программе Компас + чертеж в PDF.
150 руб.
Пересечение поверхностей призм. Задание 51 - Вариант 29
.Инженер.
: 19 января 2026
С.К. Боголюбов. Индивидуальные задания по курсу черчения. Задание 51 - Вариант 29
Построить линии пересечения поверхностей призм и аксонометрическую проекцию.
Исходные данные:
d=55 мм
h=65 мм
m=10 мм
e=54 мм
h1=38 мм
a=44 мм
k=74 мм
В состав работы входит:
Чертеж;
3D модель.
Выполнено в программе Компас + чертеж в PDF.
150 руб.
Пересечение поверхностей призм. Задание 51 - Вариант 28
.Инженер.
: 19 января 2026
С.К. Боголюбов. Индивидуальные задания по курсу черчения. Задание 51 - Вариант 28
Построить линии пересечения поверхностей призм и аксонометрическую проекцию.
Исходные данные:
d=56 мм
h=68 мм
m=16 мм
e=60 мм
h1=40 мм
a=40 мм
k=75 мм
В состав работы входит:
Чертеж;
3D модель.
Выполнено в программе Компас + чертеж в PDF.
150 руб.
Пересечение поверхностей призм. Задание 51 - Вариант 27
.Инженер.
: 19 января 2026
С.К. Боголюбов. Индивидуальные задания по курсу черчения. Задание 51 - Вариант 27
Построить линии пересечения поверхностей призм и аксонометрическую проекцию.
Исходные данные:
d=70 мм
h=70 мм
m=14 мм
e=75 мм
h1=48 мм
a=52 мм
k=110 мм
В состав работы входит:
Чертеж;
3D модель.
Выполнено в программе Компас + чертеж в PDF.
150 руб.
Пересечение поверхностей призм. Задание 51 - Вариант 26
.Инженер.
: 19 января 2026
С.К. Боголюбов. Индивидуальные задания по курсу черчения. Задание 51 - Вариант 26
Построить линии пересечения поверхностей призм и аксонометрическую проекцию.
Исходные данные:
d=54 мм
h=72 мм
m=8 мм
e=72 мм
h1=45 мм
a=45 мм
k=84 мм
В состав работы входит:
Чертеж;
3D модель.
Выполнено в программе Компас + чертеж в PDF.
150 руб.
Пересечение поверхностей призм. Задание 51 - Вариант 25
.Инженер.
: 19 января 2026
С.К. Боголюбов. Индивидуальные задания по курсу черчения. Задание 51 - Вариант 25
Построить линии пересечения поверхностей призм и аксонометрическую проекцию.
Исходные данные:
d=55 мм
h=65 мм
m=10 мм
e=55 мм
h1=38 мм
a=44 мм
k=74 мм
В состав работы входит:
Чертеж;
3D модель.
Выполнено в программе Компас + чертеж в PDF.
150 руб.
Пересечение поверхностей призм. Задание 51 - Вариант 24
.Инженер.
: 19 января 2026
С.К. Боголюбов. Индивидуальные задания по курсу черчения. Задание 51 - Вариант 24
Построить линии пересечения поверхностей призм и аксонометрическую проекцию.
Исходные данные:
d=56 мм
h=70 мм
m=16 мм
e=60 мм
h1=40 мм
a=40 мм
k=70 мм
В состав работы входит:
Чертеж;
3D модель.
Выполнено в программе Компас + чертеж в PDF.
150 руб.
Пересечение поверхностей призм. Задание 51 - Вариант 23
.Инженер.
: 19 января 2026
С.К. Боголюбов. Индивидуальные задания по курсу черчения. Задание 51 - Вариант 23
Построить линии пересечения поверхностей призм и аксонометрическую проекцию.
Исходные данные:
d=70 мм
h=68 мм
m=15 мм
e=76 мм
h1=47 мм
a=52 мм
k=108 мм
В состав работы входит:
Чертеж;
3D модель.
Выполнено в программе Компас + чертеж в PDF.
150 руб.
Другие работы
Чертёж Деталь Наголовник Модернизированной вышки “М45/335 буровой установки БУ 5000/320–ЭК-БМ
leha.nakonechnyy.2016@mail.ru
: 11 июня 2025
Чертёж Деталь Наголовник Модернизированной вышки “М45/335 буровой установки БУ 5000/320–ЭК-БМ-Деталь-Деталировка-Сборочный чертеж-Чертежи-(Формат Компас 3D -CDW, Autocad Autodesk-DWG, Adobe-PDF, Picture-Jpeg)-Оборудование для бурения нефтяных и газовых скважин-Курсовая работа-Дипломная работа
167 руб.
Контрольная работа по дисциплине: Системы радиочастотной идентификации. Вариант №6
Pifpav8672
: 12 марта 2021
Задание
В процессе выполнения контрольной работы необходимо:
1) Привести обобщенную структурную схему системы радиоидентификации, пояснить назначение элементов.
2) Определить минимальную мощность, необходимую для создания постоянного напряжения на чипе транспондера.
3) Рассчитать расстояние чтения транспондера в поле считывающего устройства.
4) Рассчитать расстояние чтения обратного излучения транспондера считывающим устройством.
5) Сравнить полученные результаты, сделать выводы.
Таблица 1 Ис
475 руб.
Облік зернових у приватному сільськогосподарському підприємстві
Lokard
: 9 октября 2013
Завдання на виконання роботи
1. Спроектувати та побудувати на основi СУБД Access iнформацiйно-довiдкову систему обліку зернових в приватному сільськогосподарському підприємстві у виглядi бази даних та засобів її супроводу (пiдтримки). База даних має мiстити мiнiмум 50 записiв (в головній таблиці). Система повинна виконувати операцiї
1.1 поповнення таблиці новими записами
1.2 вилучення з таблиці непотрiбних записiв
1.3 редагування iснуючих записів
1.4 сортування записiв за декiлькома полями
15 руб.
Організація навчально-виховного процесу та педагогічна думка у другій половині XVII—XVIII століття
Slolka
: 24 октября 2013
Організація навчально-виховного процесу та педагогічна думка у другій половині XVII— XVIII ст.
Друга половина XVII— XVIII ст. в освітній сфері характеризуються насамперед створенням розгалуженої мережі початкових навчальних закладів, формуванням системи спеціальної професійної освіти, становленням національної школи вищого типу. В тогочасному українському шкільництві втілилися освітні традиції, вироблені на українських теренах упродовж кількох попередніх століть.
Однак специфічна історична та
5 руб.