Теоретическая механика ДВГУПС 2014 Задача С3 Рисунок 6 Номер условия 0
Состав работы
|
|
Необходимые программы
Работа представляет собой файл, который можно открыть в программе:
- Microsoft Word
Описание
Две однородные прямоугольные плиты жестко соединены (сварены) под прямым углом друг к другу и закреплены сферическим шарниром (или подпятником) в точке А, цилиндрическим шарниром (подшипником) в точке В и невесомым стержнем 1 (рис. С3.0–С3.7) или же двумя подшипниками в точках А и В и двумя невесомыми стержнями 1 и 2 (рис. С3.8, С3.9); все стержни прикреплены к плитам и к неподвижным опорам шарнирами.
Размеры плит указаны на рисунках; вес бoльшей плиты Р1 = 8 кН, вес меньшей плиты Р2 = 6 кН . Каждая из плит расположена параллельно одной из координатных плоскостей (плоскость ху – горизонтальная).
На плиты действуют пара сил с моментом М = 10 кНм, лежащая в плоскости одной из плит, и две силы. Значения этих сил, их направления и точки приложения указаны в табл. С3; при этом силы F1 и F4 лежат в плоскостях, параллельных плоскости ху; сила F2 – в плоскости, параллельной хz, и сила F3 – в плоскости, параллельной yz. Точки приложения сил D, E, H, K находятся в углах или в серединах сторон плит.
Определить реакции связей в точках А и В и реакцию стержня (стержней). При подсчетах принять а = 0,8 м.
Размеры плит указаны на рисунках; вес бoльшей плиты Р1 = 8 кН, вес меньшей плиты Р2 = 6 кН . Каждая из плит расположена параллельно одной из координатных плоскостей (плоскость ху – горизонтальная).
На плиты действуют пара сил с моментом М = 10 кНм, лежащая в плоскости одной из плит, и две силы. Значения этих сил, их направления и точки приложения указаны в табл. С3; при этом силы F1 и F4 лежат в плоскостях, параллельных плоскости ху; сила F2 – в плоскости, параллельной хz, и сила F3 – в плоскости, параллельной yz. Точки приложения сил D, E, H, K находятся в углах или в серединах сторон плит.
Определить реакции связей в точках А и В и реакцию стержня (стержней). При подсчетах принять а = 0,8 м.
Похожие материалы
Теоретическая механика ДВГУПС 2014 Задача С3 Рисунок 0 Номер условия 6
Z24
: 30 августа 2026
Две однородные прямоугольные плиты жестко соединены (сварены) под прямым углом друг к другу и закреплены сферическим шарниром (или подпятником) в точке А, цилиндрическим шарниром (подшипником) в точке В и невесомым стержнем 1 (рис. С3.0–С3.7) или же двумя подшипниками в точках А и В и двумя невесомыми стержнями 1 и 2 (рис. С3.8, С3.9); все стержни прикреплены к плитам и к неподвижным опорам шарнирами.
Размеры плит указаны на рисунках; вес бoльшей плиты Р1 = 8 кН, вес меньшей плиты Р2 = 6 кН . К
350 руб.
Другие работы
Проблеми соціальної диференціації населення в Україні та в світі
alfFRED
: 11 сентября 2013
План
Вступ
1. Соціальна диференціація суспільства як економічна категорія
2. Стан соціальної диференціації в Україні та світі
Висновок
Список використаної літератури
Вступ
Тема, розкрита у рефераті, є надзвичайно актуальною на сьогоднішній день. Кожна людина, як і все суспільство, має свої певні особливості. В чомусь люди подібні, в чомусь відмінні. І ця відмінність виявляється не лише на психологічному, а на соціальному, політичному і інших сферах людської діяльності. Такий розподіл на
5 руб.
Контрольная работа по дисциплине «Цифровые сети интегрального обслуживания» Вариант №3
4eJIuk
: 10 октября 2013
Расшифровка результатов измерений в ОКС №7
Исходные данные: 1. Файлы результатов измерений в ОКС №7; 2. Рек. ITU-T – Q.763, Q.850
Задание:
По результатам измерений, представленных в виде текстового файла в шестнадцатеричных кодах, необходимо:
Для каждого из сообщений подсистемы ISUP, представленных в шестнадцатеричной форме, привести полную расшифровку сообщений в текстовом варианте.
Сообщение:
TLink1B 00:07.742
000: EB FD 25 85 41 60 00 B8 CB 00 01 08 48 00 F4 03
010: 02 0A 08 83 9
70 руб.
Характеристика и анализ педагогического процесса
bagiraСвета
: 3 марта 2014
Характеристика и анализ педагогического процесса: Определение понятия «педагогический процесс». Цели и функции педагогического процесса. Составные компоненты педагогического процесса. Эффекты педагогического процесса. Методы, формы, средства педагогического процесса. Закономерности педагогического процесса.
Обеспечение информационной безопасности в телекоммуникациях. Контрольная работа. ВАРИАНТ 2.
aleshin
: 28 декабря 2022
Вариант 02
Задание:
По сети связи от узла источника (УИ) к узлу получателя (УП) через m транзитных узлов (ТУ) по n параллельным соединениям (рисунок 1) передается сообщение , с соответствующими априорными вероятностями их появления в канале связи:
,
.
В каждом из n параллельных соединениях возможно внешнее воздействие несанкционированно действующего лица c вероятностью модификации ; сообщения .
В этом случае обеспечение целостности информации на сетевом уровне сводится к процессу принятия
219 руб.