Эффективность школьной риторики

Цена:
10 руб.

Состав работы

material.view.file_icon
material.view.file_icon bestref-56039.doc
Работа представляет собой zip архив с файлами (распаковать онлайн), которые открываются в программах:
  • Microsoft Word

Описание

ВВЕДЕНИЕ ____________________________________________ 3
Глава 1. РИТОРИКА. РАЗВИТИЕ СОВРЕМЕННОЙ РИТОРИКИ. ____________________________________________ 8
Глава 2. СОВРЕМЕННЫЕ ПРОГРАММЫ И УЧЕБНИКИ ПО РИТОРИКЕ._________________________________________15
2.1. Н. А. Михайличенко. Риторика. ____________________17
2.2. Н. Н. Кохтев. Риторика. ___________________________25
2.3. А. А. Мурашов. Основы педагогической риторики.__33
2.4. Программа Т. А. Ладыженской « Школьная риторика «. ______________________________________41
2.4.1. Т. А. Ладыженской « Школьная риторика « для V класса. _________________________________________________50
2.5. Возможность использования учебников риторики в разных категориях школ. _______________________________59
Глава 3. МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ УРОКА РИТОРИКИ В 5 – 7 – ЫХ КЛАССАХ СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ. ___________65
Глава 4. АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ЭКСПЕРИМЕНТА.___84
Часть 1. Анкетирование. _______________________________86
Часть 2. Аудирование. _________________________________101
ЗАКЛЮЧЕНИЕ. _______________________________________110
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ. _____________________________113
Модернизация сеялки СТВ-8 (конструкторская часть дипломного проекта)
3.3 Обоснование конструкторской разработки Основной задачей посева является внесение семян в почву и заделка их на заданную глубину. В зависимости от способа посева эта задача конкретизируется требованиями распределения семян по площади засеваемого поля. В частности, для рядового посева с пунктирным и гнездовым размещением семян такими требованиями являются, соответственно, равномерность распределения интервалов между семенами в ряду и равномерность распределения интервалов между гнездами сем
User maobit : 10 апреля 2018
990 руб.
Модернизация сеялки СТВ-8 (конструкторская часть дипломного проекта) promo
Клапан
Клапан используют для изменения давлення и скорости движения жидкости по трубопроводу. При вращении маховичка поз. 4 винт поз. 9 с клапаном поз. 7 поднимается вверх, пропуская нужное количество жидкости. Внутри корпуса поз. 1 запрессовано седло поз. 8 клапана поз. 7. Конический конец клапана плотно притерт к конической поверхности седла. На чертеже клапан изображен закрытым, жидкость через клапан не проходит. Втулка поз. 3 фиксируется в стойке поз. 2 винтом поз. 11. Клапан соединен с винтом поз.
User vermux1 : 9 ноября 2017
170 руб.
Клапан
Профессионализм педагога и психологические закономерности его становления как профессионала
Введение Глава 1. Самосознание педагога и структура педагогической деятельности 1.1 Методологическая структура педагогической деятельности 1.2 Самосознание педагога и педагогическая деятельность Глава 2 Профессионализм педагога и его становление 2.1 Профессия педагога и педагогические способности 2.2 Психологические закономерности становления педагога как профессионала Заключение Глоссарий Список использованных источников Введение Система образования на современном этапе развития о
User Elfa254 : 10 октября 2013
Курсовая работа по дисциплине: теория связи на тему: разработка системы связи для передачи непрерывных сообщений дискретными сигналами. Вариант 24
Задание Разработать обобщенную структурную схему системы связи для передачи непрерывных сообщений дискретными сигналами, разработать структурную схему приемника и структурную схему оптимального фильтра, рассчитать основные характеристики разработанной системы связи и сделать обобщающие выводы по результатам расчетов. Исходные данные Номер варианта: N=24. Вид сигнала в канале связи: ДАМ. Скорость передачи сигналов: V=4,8∙〖10〗^4 Бод. Амплитуда канальных сигналов S_1 (t) и S_2 (t): A=6,9282∙〖10〗^
User nlv : 8 сентября 2018
160 руб.
Курсовая работа по дисциплине: теория связи на тему: разработка системы связи для передачи непрерывных сообщений дискретными сигналами. Вариант 24
up Наверх