Системный анализ Бишкекского Городского Департамента Образования

Работа над исследованием Бишкекского Городского Департамента Образования (далее БГДО), была сделана для наглядного ее применения как студентами, так и научными работниками в своих трудах. В основу работы взяты: структурные разборы функций БГДО, иерархий, целей некоторых других важных по нашему мнению схем. При таком разборе былы выявлены и отдельные базовые структуры и их отклонения. Внесены предложения для более продуктивной работы БГДО, т.е. компьютеризация отделов наиболее нагруженных собиранием временных и архивных «баз данных». По ходу выполнения работы авторы получили много полезной информации, пользуясь которой, можно уверенной составлять в дальнейшем подобные структуры.

Введение.................................................................................................................................... 2

Цели и Задачи........................................................................................................................... 3

получаем дерево целей ....................................................................................................... 5

Организационная структура Бишкекского Городского Департамента Образования....... 6

Реальная структура БГДО города Бишкек............................................................................. 7

Функции сотрудников БГДО.................................................................................................. 8

Функционально-структурный анализ.................................................................................... 9

Системный подход к информатизации органа управления(БГДО)................................. 11

Жизненный цикл информационной системы БГДО и декомпозиция задач информатизации. 11

Термины и определение.................................................................................................... 13

Иерархия терминов........................................................................................................ 13

Глоссарий............................................................................................................................ 13

Диаграмма потока данных.................................................................................................... 15

Введение

Система образования г. Бишкек- это относительно обособленная совокупность связанных между собой образовательных, обеспечивающих ,инновационных и управленческих процессов, регулируемых образовательными институтами на территории города. Они действуют на основе и в рамках нормативно-правовых актов и других ограничений. Все процессы осуществляющиеся в рамках образовательной системы, должны быть согласованны между собой ко входам-выходам, должна обеспечиваться внутренняя сбалансированность и устойчивость каждого процесса. Необходимо своевременно и координировано решать проблемы ,препятствующие этому и раскрывающие новые возможности для развития, выдвигать и общие цели, интегрирующие систему образования в единое целое, и частные цели отдельных подсистем, способствующие достижению общих целей. Указанные и другие связанные с ними функции в любой организованной системе выполняет управление, играющее роль основного системообразующего фактора. Управление предлагает сбор, переработку и перераспределение информации и реализуется благодаря особенной деятельности руководителей и специалистов , институированной и структурированной в рамках разных инстанций.