Использование LMS Moodle в учебном процессе
Состав работы
|
|
|
|
Необходимые программы
Работа представляет собой zip архив с файлами (распаковать онлайн), которые открываются в программах:
- Microsoft Word
Описание
Содержание
Введение
1. Основы и общее описание интерфейса Moodle
2. Коммуникативные возможности системы
3. Дополнительные возможности преподавателей в курсе
3.1 Редактирование курса
3.2 Блоки в курсе
3.3 Система ролей
3.4 Фильтры
3.5 Деятельностный элемент "Лекция"
3.6 Использование тестовых технологий
3.7 Система помощи Moodle
Библиографический список
Введение
В основу создания системы управления обучением Moodle были положены принципы, являющиеся обобщением большого количества работ таких ученых, как Лев Семенович Выготский, Джон Дьюи, Жан Пиаже, Эрнст фон Глазерфельд. Благодаря этим научным исследованиям получили развитие такие направления в области образования и психологии, как конструктивизм, конструкционизм, социальный конструктивизм. Остановимся на основных идеях каждого из данных направлений.
Введение
1. Основы и общее описание интерфейса Moodle
2. Коммуникативные возможности системы
3. Дополнительные возможности преподавателей в курсе
3.1 Редактирование курса
3.2 Блоки в курсе
3.3 Система ролей
3.4 Фильтры
3.5 Деятельностный элемент "Лекция"
3.6 Использование тестовых технологий
3.7 Система помощи Moodle
Библиографический список
Введение
В основу создания системы управления обучением Moodle были положены принципы, являющиеся обобщением большого количества работ таких ученых, как Лев Семенович Выготский, Джон Дьюи, Жан Пиаже, Эрнст фон Глазерфельд. Благодаря этим научным исследованиям получили развитие такие направления в области образования и психологии, как конструктивизм, конструкционизм, социальный конструктивизм. Остановимся на основных идеях каждого из данных направлений.
Другие работы
Комплекс моделей оптимизации режимов расчетных состояний при оценке надежности электроэнергетических систем
romanoff81
: 13 января 2010
В работе рассматриваются:
1) Простейшая модель, обеспечивающая минимизации дефицитов мощности с учетом только 1-го закона Кирхгофа.
2) модель, обеспечивающая однозначное распределение суммарного дефицита мощности по узлам с учетом потерь в связях.
3) модель, обеспечивающая распределение суммарного дефицита мощности по узлам по 2-й модели и минимизацию затрат на транспорт в бездефицитных режимах.
4) модель, аналогичная 3-й модели, но учитывающая особенности работы в условиях оптового рынка.
Влияние условий жизнедеятельности на формирования личности
asasini
: 12 ноября 2012
1. Понятия «человек», «личность», «индивид», «индивидуальность». Биологическое и социальное в человеке. Социологическое понятие личности
2. Теории развития личности
3. Основные факторы формирования личности, ее социализации
Контрольная работа по дисциплине: Программно-конфигурируемые сети. Вариант №01.
teacher-sib
: 17 сентября 2023
Задание
При выполнении работы требуется:
Построить модель замкнутой однородной СеМО, узлами которой являются узлы инфокоммуникационной системы, топология и параметры которой заданы в таблице 1.1.
Определить маршрутную матрицу, соответствующую топологии сети массового обслуживания, учитывая, что если к узлу примыкает несколько каналов, то все направления движения заявок равновероятны.
Получить вероятностно-временные характеристики сети в зависимости от количества заявок в СеМО, узловые характе
800 руб.
Гидравлика Севмашвтуз 2016 Задача 52 Вариант 3
Z24
: 2 ноября 2025
Определить время полного хода поршня гидроцилиндра при движении против нагрузки, если давление на входе в дроссель рн, давление на сливе рс. Нагрузка вдоль штока F, коэффициент расхода дросселя μ=0,62, диаметр отверстия в дросселе dдр=1 мм, плотность масла ρ=900 кг/м³, диаметры: цилиндра D, штока d, ход штока L (на рис. 38).
180 руб.