Профессиональное самоопределение на разных этапах развития личности

Глава Ι Теоретические аспекты изучения особенностей профессионального самоопределения на разных этапах развития личности.

1.1. Основные подходы к определению понятия «профессиональное самоопределение». стр. 6 - 9

1.2. Особенности профессионального самоопределения

на разных этапах развития личности. стр. 10 - 15

1.3. Профессиональное самоопределение старшеклассников. стр. 16 - 20

Вывод по Ι главе. стр. 21 - 22

Глава ΙΙ Экспериментальное изучение профессионального

самоопределения на разных этапах развития личности.

2.1. Контингент испытуемых и методики исследования. стр. 23 - 24

2.2. Анализ и интерпретация результатов. стр. 25 - 28

2.3. Рекомендации для преподавателей и старшеклассников. стр. 29 - 30

Вывод по ΙΙ главе. стр. 31

Заключение. стр. 32 - 34

Приложение. стр. 35 - 37

Библиография. стр. 38

Введение:

Ежегодно тысячи юношей и девушек, завершивших школьное обучение, начинают искать применение своим силам и способностям. При этом большая часть молодых людей сталкивается с серьёзными проблемами, связанными с выбором профессии, профиля дальнейшего образования, последующим трудоустройством. Причинами этих затруднений является то, что подавляющая часть старшеклассников имеет весьма приблизительные представления о современном рынке труда, существующих профессиях, оказываются не в состоянии соотнести предъявляемые той или иной сферой профессиональной деятельности требования со своей индивидуальностью.