Составление коррекционный программы для работы с агрессивным ребенком
-
Категории:
Психология, Работа
-
Добавлен:
13.10.2013
-
Размер:
20 KB
-
Покупок:
0
-
Добавил:
Qiwir
Написать сообщение
Скачать
Состав работы
|
bestref-149849.doc
|
Необходимые программы
Работа представляет собой zip архив с файлами (распаковать онлайн), которые открываются в программах:
- Microsoft Word
Описание
Введение
Перед нами стоит задача создания коррекционно-развивающей программы по устранению детской агрессии.
Тема программы: профилактика и ликвидации агрессии у младшего школьника.
Цель программы: снижение уровня агрессивности младшего школьника путем снятия эмоционального напряжения, устранения патологических стереотипов реагирования, повышение самооценки, принятие себя и других.
Возраст участников индивидуальных занятий: 6-7 лет.
Сроки выполнения программы: 11 занятий рассчитаны на 6 недель. Два занятия в неделю длятся 30-40 минут. В обще сложности программа требует 390 минут или 6 с половиной часов.
Задачи программы: устранить у ребенка неконтролируемые чувства гнева и злости;
- научить его контролировать свой агрессию, выражать недовольство в приемлемой форме;
- повысить самооценку ребенка, нормализовать эмоциональное состояние и развить чувство эмпатии;
- закрепить положительные коммуникативные модели поведения: устранить ругательства и драчливость ребенка.
Перед нами стоит задача создания коррекционно-развивающей программы по устранению детской агрессии.
Тема программы: профилактика и ликвидации агрессии у младшего школьника.
Цель программы: снижение уровня агрессивности младшего школьника путем снятия эмоционального напряжения, устранения патологических стереотипов реагирования, повышение самооценки, принятие себя и других.
Возраст участников индивидуальных занятий: 6-7 лет.
Сроки выполнения программы: 11 занятий рассчитаны на 6 недель. Два занятия в неделю длятся 30-40 минут. В обще сложности программа требует 390 минут или 6 с половиной часов.
Задачи программы: устранить у ребенка неконтролируемые чувства гнева и злости;
- научить его контролировать свой агрессию, выражать недовольство в приемлемой форме;
- повысить самооценку ребенка, нормализовать эмоциональное состояние и развить чувство эмпатии;
- закрепить положительные коммуникативные модели поведения: устранить ругательства и драчливость ребенка.
Другие работы
Организация медицинского обслуживания сельского населения
alusya
: 18 января 2013
Содержание
1. Введение
2. Факторы способствующие сохранению различий в медицинском обслуживании городского и сельского населения
3. Причины ухудшения медицинского обслуживания на селе
4.Развитие медико-санитарной помощи на селе
5.Цели проведения социальных реформ в области здравоохранения
6.Уровни управления здравоохранением
7.Особенности, характерные для населения проживающего в сельской местности
8.Сельский врачебный участок
9.Фельдшерско-акушерский пункт
10.Сельская врачебная амбулатори
alusya
: 18 января 2013
500 руб.
Электрические и электронные аппараты в системах электроснабжения
1112
: 6 ноября 2009
Расчетное задание по предмету:
Электрические и электронные аппараты
и
Электрические и электронные аппараты
в системах электроснабжения
Задача 1.1: Выбор контакторов и магнитного пускателя для управления и защиты асинхронного двигателя.
Задача 1.2. Выбор автоматических выключателей и предохранителей для защиты двигателей
1112
: 6 ноября 2009
Алгоритмы поиска подстроки в строке
alfFRED
: 3 октября 2013
Введение. 3
Часть 1. Теоретические сведения об алгоритмах поиска подстроки в строке. 5
1.1. Основные понятия. 5
1.1.1 Строка, её длина, подстрока. 5
1.1.2. Понятие о сложности алгоритма. 6
1.2. Алгоритмы основанные на методе последовательного поиска. 7
1.2.1. Алгоритм последовательного (прямого) поиска (The Brute Force Algorithm). 7
1.2.2. Алгоритм Рабина. 7
1.3. Алгоритм Кнута - Морриса - Пратта (КМП). 10
1.4. Алгоритм Бойера – Мура и некоторые его модификации. 13
1.4.1. Алгоритм Бое
alfFRED
: 3 октября 2013
10 руб.
Теплотехника КемТИПП 2014 Задача Б-6 Вариант 27
Z24
: 16 февраля 2026
Для сушки используют воздух с температурой t1 и tм. В калорифере его подогревают до температуры t2 и направляют в сушилку, откуда он выходит с температурой t3.
Определить:
1) параметры влажного воздуха (φ, d, h, рп) для основных точек процессов;
2) расход воздуха М и теплоты q на 1 ru испаренной влаги. Изобразить процесс в h,d — диаграмме. Данные для решения приведены в таблице 19. Результаты расчетов свести в таблицу 20.
Z24
: 16 февраля 2026
200 руб.
