Вплив гендерних стереотипів на характер та ефективність спілкування
Состав работы
|
|
|
|
Работа представляет собой zip архив с файлами (распаковать онлайн), которые открываются в программах:
- Microsoft Word
Описание
Вступ
Розділ 1. Теоретичне обґрунтування проблеми міжособистісного спілкування та гендерних стереотипів
1.1 Соціально-психологічна специфіка спілкування
1.2 Гендерні стереотипи та їх вплив на міжособистісне спілкування
1.3 Конструктивні та деструктивні вияви гендерних стереотипів у спілкуванні
1.4 Особливості проявів гендерних стереотипів у процесі спілкування
Розділ 2. Аналіз впливу гендерних стереотипів на характер та ефективність спілкування старших підлітків
2.1 Методи й методики дослідження впливу гендерних стереотипів на процес спілкування старших підлітків
2.2 Аналіз результатів дослідження впливу гендерних стереотипів на спілкування старших підлітків
Висновки
Список використаної літератури
Додатки
Вступ
Актуальність дослідження. Сучасний етап розвитку суспільства характеризується суттєвими змінами у системі гендерних відносин, внаслідок чого, з одного боку, відкриваються можливості для їх оптимізації, а з іншого — виникає ризик порушень формування гендерної ідентичності у підростаючого покоління.
Сучасні дослідження в області феміністської й гендерної теорії дуже великі. Інтерес до даної проблематики в наш час великий, що пояснюється високим ступенем актуальності теми й існуванням у суспільстві ще досить сильного, стійкого традиційного погляду, як на жінку, так і на чоловіка. Незважаючи на те, що багато сучасних соціальних стандартів, норм й цінностей стають більше гнучкими, сила гендерних установок — дотепер є однією з головних їхніх характеристик; суспільство в більшій своїй частині непохитно відтворює стереотипи минулого. У зв'язку із цим діагностика вивчення гендерних стереотипів представляється необхідною і досить актуальною.
Гендерні стереотипи — механізми, що забезпечують закріплення і трансляцію гендерних ролей від покоління до покоління. У суспільній свідомості вони функціонують як стандартизовані уявлення про моделі поведінки та риси характеру відповідно до понять «чоловіче» та «жіноче».
Процес гендерної соціалізації визначається й направляється за допомогою різних соціальних і культурних засобів. Для цього в кожному суспільстві існують певні гендерні ролі. У широкому змісті поняття ролі означає спосіб поведінки людей у системі міжособистісних відносин, що залежить від їхньої позиції в суспільстві й, що відповідає набору норм приписань і очікувань, які існують в даному суспільстві. Під гендерною роллю розуміють систему соціальних стандартів, приписань, стереотипів, яким людина повинна відповідати, для того щоб її визнавали як хлопчика або дівчинку.
Розділ 1. Теоретичне обґрунтування проблеми міжособистісного спілкування та гендерних стереотипів
1.1 Соціально-психологічна специфіка спілкування
1.2 Гендерні стереотипи та їх вплив на міжособистісне спілкування
1.3 Конструктивні та деструктивні вияви гендерних стереотипів у спілкуванні
1.4 Особливості проявів гендерних стереотипів у процесі спілкування
Розділ 2. Аналіз впливу гендерних стереотипів на характер та ефективність спілкування старших підлітків
2.1 Методи й методики дослідження впливу гендерних стереотипів на процес спілкування старших підлітків
2.2 Аналіз результатів дослідження впливу гендерних стереотипів на спілкування старших підлітків
Висновки
Список використаної літератури
Додатки
Вступ
Актуальність дослідження. Сучасний етап розвитку суспільства характеризується суттєвими змінами у системі гендерних відносин, внаслідок чого, з одного боку, відкриваються можливості для їх оптимізації, а з іншого — виникає ризик порушень формування гендерної ідентичності у підростаючого покоління.
Сучасні дослідження в області феміністської й гендерної теорії дуже великі. Інтерес до даної проблематики в наш час великий, що пояснюється високим ступенем актуальності теми й існуванням у суспільстві ще досить сильного, стійкого традиційного погляду, як на жінку, так і на чоловіка. Незважаючи на те, що багато сучасних соціальних стандартів, норм й цінностей стають більше гнучкими, сила гендерних установок — дотепер є однією з головних їхніх характеристик; суспільство в більшій своїй частині непохитно відтворює стереотипи минулого. У зв'язку із цим діагностика вивчення гендерних стереотипів представляється необхідною і досить актуальною.
Гендерні стереотипи — механізми, що забезпечують закріплення і трансляцію гендерних ролей від покоління до покоління. У суспільній свідомості вони функціонують як стандартизовані уявлення про моделі поведінки та риси характеру відповідно до понять «чоловіче» та «жіноче».
Процес гендерної соціалізації визначається й направляється за допомогою різних соціальних і культурних засобів. Для цього в кожному суспільстві існують певні гендерні ролі. У широкому змісті поняття ролі означає спосіб поведінки людей у системі міжособистісних відносин, що залежить від їхньої позиції в суспільстві й, що відповідає набору норм приписань і очікувань, які існують в даному суспільстві. Під гендерною роллю розуміють систему соціальних стандартів, приписань, стереотипів, яким людина повинна відповідати, для того щоб її визнавали як хлопчика або дівчинку.
Другие работы
СИНЕРГИЯ Компьютерная графика Тест 100 баллов
Synergy2098
: 30 ноября 2023
СИНЕРГИЯ Компьютерная графика
МТИ МосТех МосАП МФПУ Синергия Тест оценка ОТЛИЧНО (100 баллов)
Ответы на 97 вопроса
Результат - 100 баллов
С вопросами вы можете ознакомиться до покупки
ВОПРОСЫ:
1. … в Adobe Flash показывает расположение слоев и последовательность изменения кадров (объектов, находящихся в кадре)
2. … виды растров используются наиболее часто
3. … графика описывает изображения с использованием прямых и изогнутых линий, называемых векторами, а также параметров, описывающих цве
228 руб.
ИГ.02.09.02 - Эпюр 2. Задача 2
Чертежи СибГАУ им. Решетнева
: 26 июля 2023
Все выполнено в программе КОМПАС 3D v16
Вариант 9
ИГ.02.09.02 - Эпюр 2. Задача 2. Способ перемены плоскостей проекций
В плоскости, заданной двумя пересекающимися прямыми m и n, построить прямые а и b, параллельные прямой m и отстоящие от нее на 20 мм.
Решать способом перемены плоскостей проекций.
M(100;45;15)
N(30;45;35)
C(55;20;45)
В состав работы входят два файла:
- чертеж формата А3 с сохранением всех линий построения, для большей понятности стрелками указан ход построения, равные расстоян
100 руб.
Станок-качалка СКДТ 8-3-4000 с разработкой устройства дозирования реагента в скважину с приводом от станка-качалки-Оборудование для добычи и подготовки нефти и газа-Курсовая работа
leha.nakonechnyy.92@mail.ru
: 19 декабря 2018
Станок-качалка СКДТ 8-3-4000 с разработкой устройства дозирования реагента в скважину с приводом от станка-качалки-Текст пояснительной записки выполнен на Украинском языке вы можете легко его перевести на русский язык через Яндекс Переводчик ссылка на него https://translate.yandex.ru/?lang=uk-ru или с помощью любой другой программы для перевода-Оборудование для добычи и подготовки нефти и газа-Курсовая работа
Станок-качалка с разработкой стройства дозирования реагента в скважину с приводом от ст
1298 руб.
Гидромеханика: Сборник задач и контрольных заданий УГГУ Задача 5.30 Вариант б
Z24
: 10 октября 2025
Тупиковая водопроводная система, представленная в плане, состоит из насосной установки, подающей воду четырем потребителям – А, В, С и D – с одинаковыми расходами: Q = QA = QB = QC = QD (рис. 5.30).
Рассчитать диаметры труб на каждом участке при условии, что эксплуатационная скорость υэкс ≤ 1,2 м/c.
Определить показание манометра М (рман), установленного после наоса, если остаточные (свободные) напоры у потребителей должны быть не менее 10 м (hост ≥ 10 м).
Длины участков сети соответст
300 руб.