Взаємозв'язок самооцінки та готовності до фінансового самозабезпечення у студентів випускних курсів
Состав работы
|
|
|
|
Работа представляет собой zip архив с файлами (распаковать онлайн), которые открываются в программах:
- Microsoft Word
Описание
Зміст
Вступ
Розділ 1. Психологічні підходи до дослідження готовності до матеріального самозабезпечення в студентському віці
1.1 Готовність до матеріального самозабезпечення
1.2 Структура та рівні готовності
1.3 Особливості студентства як окремої вікової категорії
1.4 Самооцінка як фактор, який зумовлює готовність до самозабезпечення
Розділ 2. Емпіричне дослідження взаємозв’язку самооцінки та готовності до фінансового самозабезпечення у студентів випускних курсів
2.1 Ціль та завдання дослідження
2.2 Соціально-демографічні характеристики вибірки
2.3 Методи та процедура дослідження
2.4 Аналіз та інтерпретація результатів
2.4.1 Аналіз результатів за методом "Графічне шкалування"
2.4.2 Аналіз результатів, отриманих за допомогою методу анкетування
2.4.3 Аналіз результатів за методикою "Ціннісні орієнтації" Рокіча
2.4.4 Аналіз результатів за проективною методикою "Казка про студента, який сам себе утримував"
2.4.5 Аналіз результатів за методикою "Особистісний диференціал"
2.5 Кореляційний аналіз даних, отриманих у досліджуваних групах студентів
2.6 Порівняння даних, отриманих у досліджуваних групах студентів
Висновки
Список літератури
Вступ
Студенти старших курсів через деякий час поповнять ряди працездатного населення і почнуть свою трудову діяльність у державних і недержавних установах. Студенти в той же час сама незабезпечена частина нашого суспільства. Тому, ще будучи студентами, молоді люди починають замислюватися, де їм працювати далі, після закінчення університету, а деякі, де знайти таку роботу, яка буде одночасно і приносити дохід, і сприяти накопиченню професійного досвіду та розвитку їх особистості як професіонала.
У практичному плані ця тема актуальна тому, що всі студенти розуміють, що подальше працевлаштування залежить від наявності досвіду роботи. Якщо відсутній досвід роботи, молодий спеціаліст нікому не потрібен. І навпаки, якщо у студента, який закінчив університет, є досвід роботи, працевлаштування гарантовано, оскільки всі роботодавці турбуються про те, наскільки ефективно буде виконуватися робота і наскільки добре люди будуть розбиратися в тому, чим вони займаються. У соціальному плані дана тема також актуальна, тому що якщо молоді люди не будуть поповнювати ряди працездатного населення, через деякий час в країні залишиться тільки непрацездатне населення і люди, які не бажають працювати. Тому молоді люди повинні працювати, щоб рівень життя в нашій країні не знижувався.
Вступ
Розділ 1. Психологічні підходи до дослідження готовності до матеріального самозабезпечення в студентському віці
1.1 Готовність до матеріального самозабезпечення
1.2 Структура та рівні готовності
1.3 Особливості студентства як окремої вікової категорії
1.4 Самооцінка як фактор, який зумовлює готовність до самозабезпечення
Розділ 2. Емпіричне дослідження взаємозв’язку самооцінки та готовності до фінансового самозабезпечення у студентів випускних курсів
2.1 Ціль та завдання дослідження
2.2 Соціально-демографічні характеристики вибірки
2.3 Методи та процедура дослідження
2.4 Аналіз та інтерпретація результатів
2.4.1 Аналіз результатів за методом "Графічне шкалування"
2.4.2 Аналіз результатів, отриманих за допомогою методу анкетування
2.4.3 Аналіз результатів за методикою "Ціннісні орієнтації" Рокіча
2.4.4 Аналіз результатів за проективною методикою "Казка про студента, який сам себе утримував"
2.4.5 Аналіз результатів за методикою "Особистісний диференціал"
2.5 Кореляційний аналіз даних, отриманих у досліджуваних групах студентів
2.6 Порівняння даних, отриманих у досліджуваних групах студентів
Висновки
Список літератури
Вступ
Студенти старших курсів через деякий час поповнять ряди працездатного населення і почнуть свою трудову діяльність у державних і недержавних установах. Студенти в той же час сама незабезпечена частина нашого суспільства. Тому, ще будучи студентами, молоді люди починають замислюватися, де їм працювати далі, після закінчення університету, а деякі, де знайти таку роботу, яка буде одночасно і приносити дохід, і сприяти накопиченню професійного досвіду та розвитку їх особистості як професіонала.
У практичному плані ця тема актуальна тому, що всі студенти розуміють, що подальше працевлаштування залежить від наявності досвіду роботи. Якщо відсутній досвід роботи, молодий спеціаліст нікому не потрібен. І навпаки, якщо у студента, який закінчив університет, є досвід роботи, працевлаштування гарантовано, оскільки всі роботодавці турбуються про те, наскільки ефективно буде виконуватися робота і наскільки добре люди будуть розбиратися в тому, чим вони займаються. У соціальному плані дана тема також актуальна, тому що якщо молоді люди не будуть поповнювати ряди працездатного населення, через деякий час в країні залишиться тільки непрацездатне населення і люди, які не бажають працювати. Тому молоді люди повинні працювати, щоб рівень життя в нашій країні не знижувався.
Другие работы
Уголовное и уголовно-процессуальное право - ответы на вступительный экзамен
Donbass773
: 8 января 2019
«ВСЕРОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЮСТИЦИИ (РПА МИНЮСТА РОССИИ)»
Ответы на вопросы программы вступительного междисциплинарного экзамена по направлению подготовки 40.04.01 «юриспруденция»
Уголовное право, уголовно-процессуальное право
1. Понятие и признаки преступления
2. Общественная опасность как признак преступления
3. Характеристика противоправности
4. Характеристика виновности
5. Наказуемость как признак преступления
6. Понятие и признаки состава преступления
7. Значение состава
500 руб.
Расчетно-графическая работа №1 "Расчет параметров жидкого топлива" по дисциплине: Потребители электрической энергии. Вариант №29
metvetari
: 19 мая 2012
Содержание:
Исходные данные: 3
1. Расчет рабочей массы топлива 3
2. Материальный баланс элементного состава топлива 5
3. Расчет низшей и высшей теплоты сжигаемого топлива. 8
4. Тепловой эквивалент топлива определяется по формуле: 8
Сводные таблицы результатов 9
Термодинамика и теплопередача СамГУПС 2012 Задача 48 Вариант 7
Z24
: 15 ноября 2025
Внутрь тела, имеющего форму шара диаметром d = 100 мм, встроен электрический нагреватель. При постоянной электрической мощности нагревателя W на поверхности шара устанавливается температура tст при температуре окружающей среды t0 = 27 °С. Определить интегральную степень черноты поверхности тела, если коэффициент теплоотдачи конвекцией равен αк. Какой должна быть мощность электрического нагревателя при абсолютно черной поверхности тела и прочих неизменных условиях?
180 руб.
Метрология, стандартизация и сертификация. Контральная работа. Вариант №10
maromash
: 9 января 2014
Задача № 1 .
Для определения расстояния до места повреждения кабельной линии связи был использован импульсный рефлектометр. С его помощью получено n результатов однократных измерений (результатов наблюдений) расстояния до места повреждения.
Задача № 2
При определении вносимого ослабления четырехполюсника необходимо измерить абсолютный уровень мощности рн, отдаваемой генератором с внутренним сопротивлением Rг и ЭДС E в сопротивление нагрузки Rн
Задача № 3
На рисунке 3.1 показаны ос
300 руб.