Взаємозв'язок самооцінки та готовності до фінансового самозабезпечення у студентів випускних курсів
Состав работы
|
|
|
|
Работа представляет собой zip архив с файлами (распаковать онлайн), которые открываются в программах:
- Microsoft Word
Описание
Зміст
Вступ
Розділ 1. Психологічні підходи до дослідження готовності до матеріального самозабезпечення в студентському віці
1.1 Готовність до матеріального самозабезпечення
1.2 Структура та рівні готовності
1.3 Особливості студентства як окремої вікової категорії
1.4 Самооцінка як фактор, який зумовлює готовність до самозабезпечення
Розділ 2. Емпіричне дослідження взаємозв’язку самооцінки та готовності до фінансового самозабезпечення у студентів випускних курсів
2.1 Ціль та завдання дослідження
2.2 Соціально-демографічні характеристики вибірки
2.3 Методи та процедура дослідження
2.4 Аналіз та інтерпретація результатів
2.4.1 Аналіз результатів за методом "Графічне шкалування"
2.4.2 Аналіз результатів, отриманих за допомогою методу анкетування
2.4.3 Аналіз результатів за методикою "Ціннісні орієнтації" Рокіча
2.4.4 Аналіз результатів за проективною методикою "Казка про студента, який сам себе утримував"
2.4.5 Аналіз результатів за методикою "Особистісний диференціал"
2.5 Кореляційний аналіз даних, отриманих у досліджуваних групах студентів
2.6 Порівняння даних, отриманих у досліджуваних групах студентів
Висновки
Список літератури
Вступ
Студенти старших курсів через деякий час поповнять ряди працездатного населення і почнуть свою трудову діяльність у державних і недержавних установах. Студенти в той же час сама незабезпечена частина нашого суспільства. Тому, ще будучи студентами, молоді люди починають замислюватися, де їм працювати далі, після закінчення університету, а деякі, де знайти таку роботу, яка буде одночасно і приносити дохід, і сприяти накопиченню професійного досвіду та розвитку їх особистості як професіонала.
У практичному плані ця тема актуальна тому, що всі студенти розуміють, що подальше працевлаштування залежить від наявності досвіду роботи. Якщо відсутній досвід роботи, молодий спеціаліст нікому не потрібен. І навпаки, якщо у студента, який закінчив університет, є досвід роботи, працевлаштування гарантовано, оскільки всі роботодавці турбуються про те, наскільки ефективно буде виконуватися робота і наскільки добре люди будуть розбиратися в тому, чим вони займаються. У соціальному плані дана тема також актуальна, тому що якщо молоді люди не будуть поповнювати ряди працездатного населення, через деякий час в країні залишиться тільки непрацездатне населення і люди, які не бажають працювати. Тому молоді люди повинні працювати, щоб рівень життя в нашій країні не знижувався.
Вступ
Розділ 1. Психологічні підходи до дослідження готовності до матеріального самозабезпечення в студентському віці
1.1 Готовність до матеріального самозабезпечення
1.2 Структура та рівні готовності
1.3 Особливості студентства як окремої вікової категорії
1.4 Самооцінка як фактор, який зумовлює готовність до самозабезпечення
Розділ 2. Емпіричне дослідження взаємозв’язку самооцінки та готовності до фінансового самозабезпечення у студентів випускних курсів
2.1 Ціль та завдання дослідження
2.2 Соціально-демографічні характеристики вибірки
2.3 Методи та процедура дослідження
2.4 Аналіз та інтерпретація результатів
2.4.1 Аналіз результатів за методом "Графічне шкалування"
2.4.2 Аналіз результатів, отриманих за допомогою методу анкетування
2.4.3 Аналіз результатів за методикою "Ціннісні орієнтації" Рокіча
2.4.4 Аналіз результатів за проективною методикою "Казка про студента, який сам себе утримував"
2.4.5 Аналіз результатів за методикою "Особистісний диференціал"
2.5 Кореляційний аналіз даних, отриманих у досліджуваних групах студентів
2.6 Порівняння даних, отриманих у досліджуваних групах студентів
Висновки
Список літератури
Вступ
Студенти старших курсів через деякий час поповнять ряди працездатного населення і почнуть свою трудову діяльність у державних і недержавних установах. Студенти в той же час сама незабезпечена частина нашого суспільства. Тому, ще будучи студентами, молоді люди починають замислюватися, де їм працювати далі, після закінчення університету, а деякі, де знайти таку роботу, яка буде одночасно і приносити дохід, і сприяти накопиченню професійного досвіду та розвитку їх особистості як професіонала.
У практичному плані ця тема актуальна тому, що всі студенти розуміють, що подальше працевлаштування залежить від наявності досвіду роботи. Якщо відсутній досвід роботи, молодий спеціаліст нікому не потрібен. І навпаки, якщо у студента, який закінчив університет, є досвід роботи, працевлаштування гарантовано, оскільки всі роботодавці турбуються про те, наскільки ефективно буде виконуватися робота і наскільки добре люди будуть розбиратися в тому, чим вони займаються. У соціальному плані дана тема також актуальна, тому що якщо молоді люди не будуть поповнювати ряди працездатного населення, через деякий час в країні залишиться тільки непрацездатне населення і люди, які не бажають працювати. Тому молоді люди повинні працювати, щоб рівень життя в нашій країні не знижувався.
Другие работы
Контрольная работа по дисциплине: Метрология, стандартизация, сертификация. Вариант №16
Учеба "Под ключ"
: 24 ноября 2016
Задача № 1
Для определения расстояния до места повреждения кабельной линии связи был использован импульсный рефлектометр. С его помощью получено n результатов однократных измерений (результатов наблюдений) расстояния li до места повреждения.
Считая, что случайная составляющая погрешности рефлектометра распределена по нормальному закону, определить:
1. Результат измерения с многократными наблюдениями расстояния до места повреждения кабеля l`.
2. Оценку среднего квадратического отклонения (СКО)
1000 руб.
Курсовая работа по Режущему инструменту
evsei10440
: 1 апреля 2009
архива содержит :
Пояснительная записка
чертежи
-фасонный резец
-протяжка круглая на d=72H8
- фреза червячная шлиценарезная
- фреза дисковая модульная
- СБ державка со спецификацией
- СБ быстросменный патрон для протяжки со спецификацией
Движение информации в бухгалтерском учете
Aronitue9
: 25 декабря 2011
Документация бухгалтерского учета
первичные документы
Классификация документов
Понятие учетных регистров и их классификация
Сущность и значение бухгалтерской отчетности
Сущность аудита. Нормативные и методологические основы аудита
права и обязанности аудиторов и аудируемых лиц
Методология аудита и аудиторские стандарты
Независимость аудитора
Аудиторская тайна
Аудиторское заключение
Заведомо ложное аудиторское заключение
5 руб.
Одноэтажное промышленное здание. Объёмно-планировочное и конструктивное решение
GnobYTEL
: 23 мая 2012
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1 Объёмно-планировачное и конструктивное решения 8
2 Строительная часть 9
2.1 Фундаменты и фундаментные балки 9
2.2 Колонны 11
2.3 Стропильные конструкции 12
2.3 Стропильные конструкции 13
2.3.1 Определение нагрузок на ферму 15
2.3.2 Определение усилий в элементах фермы 16
2.4 Покрытия 29
2.5 Фонари 30
2.6 Подкрановые балки 31
2.7 Стены 32
2.8 Связи 33
2.9 Светотехнический расчет 34
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 36
Масштабность применения бетона и железобетона обусловл
44 руб.