Исторический подход в вопросах маркетинга

Цена:
11 руб.

Состав работы

material.view.file_icon
material.view.file_icon bestref-73445.doc
Работа представляет собой zip архив с файлами (распаковать онлайн), которые открываются в программах:
  • Microsoft Word

Описание

Первый этап назывался "период сбыта", когда маркетинг начинался с поисков методов реализации произведенных товаров и соответствовал классической "сбытовой концепцией".

Второй этап - это период развития маркетинга как одного из элементов менеджмента. По мере распространения маркетинга, предприниматели стали все больше понимать его как комплекс воздействия предприятия на рынок, включая разработку сбыта товара на основе исследования нужд потребителя и рассматривая его не только как средство стимулирования сбыта. Поэтому маркетинг начал постепенно занимать прочные позиции в управлении предприятием как один из его важнейших элементов.

Третий этап получил название "Стратегический маркетинг". Он был ознаменован тем, что на основе достижений маркетинга как элемента менеджмента, практика пришла к необходимости приспособить маркетинг не только к кратковременным, тактическим, сбытовым и прочим операциям, но и к динамично изменяющейся внешней среде и к конкуренции в рамках долгосрочного хозяйственного планирования. На вооружение было принято понятие "стратегический маркетинг".

Четвертый этап японцы называют периодом "тотального маркетинга", когда они пришли к необходимости внедрения маркетинга не только в коммерческие и сбытовые но и в производственные, бухгалтерские и другие области предпринимательской деятельности. На данном этапе произошло полное отделение маркетинга от коммерческой деятельности фирмы. Современный этап развития маркетинга в Японии получил название - "управленческий маркетинг", когда в связи с усложнением внешней среды бизнеса, укрупнением и повышением уровня маркетингвых операций от их качества стал зависеть успех предпринимательской деятельности в целом. Маркетинг стали позиционировать в центре менеджмента.
Цифровые системы передачи. Лабораторная работа №2. «ИНДИКАЦИЯ СИГНАЛОВ АВАРИЙ И НЕИСПРАВНОСТЕЙ В СИСТЕМАХ SDH». Общий вариант. 2020 год
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА 2. «ИНДИКАЦИЯ СИГНАЛОВ АВАРИЙ И НЕИСПРАВНОСТЕЙ В СИСТЕМАХ SDH» Для выполнения лабораторной работы скачайте архив с программой, распакуйте его и запустите файл Project1.exe из папки Lab2. Целью данного лабораторно-практического занятия является изучение концепции мониторинга, эксплуатации и управления в SDH Вариант общий
User SibGUTI2 : 27 октября 2020
100 руб.
Цифровые системы передачи. Лабораторная работа №2. «ИНДИКАЦИЯ СИГНАЛОВ АВАРИЙ И НЕИСПРАВНОСТЕЙ В СИСТЕМАХ SDH». Общий вариант. 2020 год
Тесты по предмету: Анализ и прогнозирование банкротства
1. Финансовый рычаг предприятия равен: Выберите один ответ: a. произведению налогового корректора на плечо финансового левериджа b. произведению налогового корректора, дифференциала финансового рычага на его плечо c. произведению дифференциала финансового рычага на его плечо 2. Организация имеет возможность восстановить свою платежеспособность, если коэффициент восстановления платежеспособности имеет значение: Выберите один ответ: a. меньше единицы b. больше двух c. больше единицы 3. Под
User Andreas74 : 23 октября 2022
200 руб.
Тесты по предмету: Анализ и прогнозирование банкротства
Теории сновидений З. Фрейда и К.Г. Юнга. Гельштаттерапия Ф. Перлза. Взгляды А. Бека на природу психологических проблем
Последовательная десентивация Это традиционный метод коррекции нежелательных эмоциональных состояний с помощью воздействия на поведение. Он состоит из нескольких этапов. · Поведенческий анализ стимулов, вызывающих дискомфортное состояние (например, тревогу) в различных ситуациях. Составление иерархии тревожащих стимулов. Например, у больного выявляется страх высоты – гипсофобия. Психотерапевт составляет «иерархическую шкалу» - перечень ситуаций и сцен, которые вызывают у больного стра
User alfFRED : 14 октября 2013
10 руб.
Контрольная работа. По дисциплине: дискретная математика.вариант 07
Задано универсальное множество U и множества A, B, C, D. Найти результаты действий а) - д) и каждое действие проиллюстрировать с помощью диаграмм Эйлера-Венна: , , , , .
User mikhailmikhnyuk : 31 марта 2014
250 руб.
up Наверх