История коррекционной педагогики
Состав работы
|
|
|
|
Необходимые программы
Работа представляет собой zip архив с файлами (распаковать онлайн), которые открываются в программах:
- Microsoft Word
Описание
Дефектология – (от лат. defectus – недостаток и греч. logos – слово, учение) наука о закономерностях и особенностях развития детей с физическими и психическими нарушениями, о принципах, методах, формах организации их воспитания и обучения.
Российская история дефектологии взаимосвязана с европейской дефектологической наукой, учитывает и использует ее обширный научный и практический опыт. В то же время в истории развития теории и практики коррекционной педагогической деятельности в России мы имеем некоторое своеобразие, отличительные особенности. Советская дефектология сложилась в борьбе с идеалистическими концепциями в области закономерностей развития аномального ребёнка, порождавшими теории о крайней ограниченности возможностей развития аномальных детей, сводившими основную задачу дефектология к приспособлению аномальных детей к элементарному физическому труду
В начале XII в. киевский князь Владимир Мономах в поучении своим детям ("Поучение князя Владимира Мономаха своим детям") указывал: "Всего паче убогих не забывайте, но елико могуше по силе кормите о подавайте сироте и вдовицу оправдайте сами, а не давайте сильным погубить человека".
Изменения в государственной политике России в отношении душевнобольных произошли во второй половине XVIII в. в связи с изданием Екатериной II "Указа об учреждении Приказов общественного призрения" (1775), по которому в России создавались лечебные учреждения, благотворительные заведения и школы.
Наивысший этап в истории российской педагогики и специального образования связан с периодом конца XIX - начала XX в. в связи с созданием обществ и общественных организаций по обучению и воспитанию анормальных детей. Вопросами обучения и воспитания умственно отсталых детей, исследованиями в области психологии аномального детства, проблемами педагогической коррекции недостатков развития и поведения занимались такие выдающиеся ученые-педагоги, психологи, медики, как Е.К. Грачева, В.П. Кащенко, Г.И. Россолимо, Г.Я. Трошин, А.Ф. Лазурский, А.В. Владимирский, Н.В. Чехов и др.
Российская история дефектологии взаимосвязана с европейской дефектологической наукой, учитывает и использует ее обширный научный и практический опыт. В то же время в истории развития теории и практики коррекционной педагогической деятельности в России мы имеем некоторое своеобразие, отличительные особенности. Советская дефектология сложилась в борьбе с идеалистическими концепциями в области закономерностей развития аномального ребёнка, порождавшими теории о крайней ограниченности возможностей развития аномальных детей, сводившими основную задачу дефектология к приспособлению аномальных детей к элементарному физическому труду
В начале XII в. киевский князь Владимир Мономах в поучении своим детям ("Поучение князя Владимира Мономаха своим детям") указывал: "Всего паче убогих не забывайте, но елико могуше по силе кормите о подавайте сироте и вдовицу оправдайте сами, а не давайте сильным погубить человека".
Изменения в государственной политике России в отношении душевнобольных произошли во второй половине XVIII в. в связи с изданием Екатериной II "Указа об учреждении Приказов общественного призрения" (1775), по которому в России создавались лечебные учреждения, благотворительные заведения и школы.
Наивысший этап в истории российской педагогики и специального образования связан с периодом конца XIX - начала XX в. в связи с созданием обществ и общественных организаций по обучению и воспитанию анормальных детей. Вопросами обучения и воспитания умственно отсталых детей, исследованиями в области психологии аномального детства, проблемами педагогической коррекции недостатков развития и поведения занимались такие выдающиеся ученые-педагоги, психологи, медики, как Е.К. Грачева, В.П. Кащенко, Г.И. Россолимо, Г.Я. Трошин, А.Ф. Лазурский, А.В. Владимирский, Н.В. Чехов и др.
Другие работы
200 руб.
Стратегия развития и управления особо охраняемыми природными территориями Российской Федерации на период до 2015 г.
Qiwir
: 19 марта 2013
Введение
1. Основные приоритеты
2. Цели и задачи
3. Основные принципы реализации Стратегии
4. Механизм реализации Стратегии
Ожидаемые результаты (Заключение)
Введение
Особо охраняемые природные территории (ООПТ) – это участки земли, водной поверхности и воздушного пространства над ними, где располагаются природные комплексы и объекты, которые имеют особое природоохранное, научное, культурное, эстетическое, рекреационное и оздоровительное значение, полностью или частично изъятые из хозяйственног
10 руб.
Шасси А8ГР.0810.10.000 ЧЕРТЕЖ
coolns
: 1 сентября 2026
Шасси А8ГР.0810.10.000 ЧЕРТЕЖ
СОЕДИНЕНИЯ ПАЯНЫЕ
Найдите страницу с изображением своего варианта, распечатайте эту страницу и выполните задание вручную, карандашом или с использованием системы КОМПАС (по указанию преподавателя).
При выполнении задания соблюдайте требования ГОСТов 2.304 (Шрифты) и 2.307 (Нанесение размеров и предельных отклонений). Также на форматах А4 вычертите отдельные детали.
Шасси А8ГР.0810.10.000 сб
Шасси А8ГР.0810.10.000 чертежи
Втулка А8ГР.0810.10.001
Стенка А
350 руб.
Цех по производству клееных деревянных конструкций DOCX DWG
vladimirZeke8
: 24 марта 2013
Введение.
Номенклатура выпускаемой продукции.
Номенклатура выпускаемой продукции.
Стандарты и требования к ДКК.
Характеристика материалов.
Древесина.
Клей.
Защитное покрытие.
Технологическая часть.
Выбор схемы технологического процесса производства.
Режим работы цеха.
Производственная программа цеха.
Расчет удельного расхода сырья и полуфабрикатов.
Потребность в сырье и полуфабрикатах.
Выбор и расчет технологического оборудования.
Технологический процесс производства.
Расчет складов.
Контроль