Организация самостоятельной работы студентов
Состав работы
|
|
|
|
Необходимые программы
Работа представляет собой zip архив с файлами (распаковать онлайн), которые открываются в программах:
- Microsoft Word
Описание
Роль самостоятельной работы студентов в образовательном процессе
Основная задача высшего образования заключается в формировании творческой личности специалиста, способного к саморазвитию, самообразованию, инновационной деятельности. Решение этой задачи вряд ли возможно только путем передачи знаний в готовом виде от преподавателя к студенту. Необходимо перевести студента из пассивного потребителя знаний в активного их творца, умеющего сформулировать проблему, проанализировать пути ее решения, найти оптимальный результат и доказать его правильность. Происходящая в настоящее время реформа высшего образования связана по своей сути с переходом от парадигмы обучения к парадигме образования. В этом плане следует признать, что самостоятельная работа студентов (СРС) является не просто важной формой образовательного процесса, а должна стать его основой.
Это предполагает ориентацию на активные методы овладения знаниями, развитие творческих способностей студентов, переход от поточного к индивидуализированному обучению с учетом потребностей и возможностей личности. Речь идет не просто об увеличении числа часов на самостоятельную работу. Усиление роли самостоятельной работы студентов означает принципиальный пересмотр организации учебно-воспитательного процесса в вузе, который должен строиться так, чтобы развивать умение учиться, формировать у студента способности к саморазвитию, творческому применению полученных знаний, способам адаптации к профессиональной деятельности в современном мире.
В то же время самостоятельная работа, ее планирование, организационные формы и методы, система отслеживания результатов являются одним из наиболее слабых мест в практике вузовского образования и одной из наименее исследованных проблем педагогической теории, особенно применительно к современной образовательной ситуации (диверсификация высшего образования, введение образовательных стандартов, внедрение системы педагогического мониторинга и т.д.).
Основная задача высшего образования заключается в формировании творческой личности специалиста, способного к саморазвитию, самообразованию, инновационной деятельности. Решение этой задачи вряд ли возможно только путем передачи знаний в готовом виде от преподавателя к студенту. Необходимо перевести студента из пассивного потребителя знаний в активного их творца, умеющего сформулировать проблему, проанализировать пути ее решения, найти оптимальный результат и доказать его правильность. Происходящая в настоящее время реформа высшего образования связана по своей сути с переходом от парадигмы обучения к парадигме образования. В этом плане следует признать, что самостоятельная работа студентов (СРС) является не просто важной формой образовательного процесса, а должна стать его основой.
Это предполагает ориентацию на активные методы овладения знаниями, развитие творческих способностей студентов, переход от поточного к индивидуализированному обучению с учетом потребностей и возможностей личности. Речь идет не просто об увеличении числа часов на самостоятельную работу. Усиление роли самостоятельной работы студентов означает принципиальный пересмотр организации учебно-воспитательного процесса в вузе, который должен строиться так, чтобы развивать умение учиться, формировать у студента способности к саморазвитию, творческому применению полученных знаний, способам адаптации к профессиональной деятельности в современном мире.
В то же время самостоятельная работа, ее планирование, организационные формы и методы, система отслеживания результатов являются одним из наиболее слабых мест в практике вузовского образования и одной из наименее исследованных проблем педагогической теории, особенно применительно к современной образовательной ситуации (диверсификация высшего образования, введение образовательных стандартов, внедрение системы педагогического мониторинга и т.д.).
Похожие материалы
Организация самостоятельной внеаудиторной работы студента по педагогике (психологии)
Slolka
: 24 октября 2013
Чем самостоятельней мы учимся, чем активнее занимаемся самообразованием, тем сильнее нуждаемся в помощи, всегда деловой и конкретной, но становящейся со временем все более тонкой и деликатной. И начинается она с рекомендаций, как учиться, чтобы добиться успеха в этом сложнейшем деле, чтобы оно приносило удовлетворение, побуждало к дальнейшему знанию.
Такую помощь могут оказать либо те студенты, у которых уже сложился положительный опыт самостоятельного овладения знаниями, либо наши униве
10 руб.
Другие работы
Лабораторная работа №3 по дисциплине: Дизайн и оформление средств массовой информации (часть 1). Вариант общий.
MasterGammi
: 7 декабря 2025
Лабораторная работа 3
Конструирование инфографики и обработка цифрового изображения
Цель: Данная работа направлена на освоения первичных навыков
конструирования инфографики и обработке цифрового изображения. Так же
данная работа позволяет приобрести начальные навыки работы с таблицами в
Adobe InDesign. Все необходимые материалы содержатся в папке Лабораторная
работа №3.
1. В Adobe InDesign создать документ со следующими параметрами:
количество страниц 3 (в работе будут задействованы стра
449 руб.
Шпора по ТКМ
Администратор
: 17 июня 2007
Шпоргалка по Технологии Конструкционных Материалов на 2й семестр
Электрическая дуга
ИСТОЧНИКИ ТОКА
ГАЗОРЕЗКА МАТЕРИАЛА
АВТОМАТИЧЕСКАЯ ДУГОВАЯ СВАРКА ПОД ФЛЮСОМ
КОНТАКТНАЯ СВАРКА
ЭЛЕКТРОШЛАКОВАЯ СВАРКА
ДУГОВАЯ СВАРКА В ЗАЩИТНОМ ГАЗЕ
ГАЗОСВАРКА
ДИФФУЗИОННАЯ СВАРКА
ТЕХНОЛОГИЧНОСТЬ СВАРНЫХ СОЕДИНЕНИЙ
ТЕПЛОВЫЕ ЯВЛЕНИЯ ПРОЦЕССА РЕЗАНИЯ
Инструментальные материалы
ХОНИНГОВАНИЕ
СУПЕРФИНИШ
КЛАССИФИКАЦИЯ МЕТАЛЛОРЕЖУЩИХ СТАНКОВ
ТОЧНОСТЬ, КАЧЕСТВО И ПРОИЗВОДИТЕЛЬНОСТЬ
О
Отражение дебиторской и кредиторской задолженности в бухгалтерской отчетности
Elfa254
: 30 декабря 2014
Отчетность представляет собой совокупность показателей, отражающих результаты хозяйственной деятельности организации за отчетный период. Отчетность включает таблицы, которые составляют по данным бухгалтерского, статистического и оперативного учета. Она является завершающим этапом учетной работы.
Данные отчетности используются внешними пользователями для оценки эффективности деятельности организации, а также для экономического анализа в самой организации, что и обуславливает актуальность выбранн
20 руб.
Пневмоаппарат крановый 12.000 solidworks
bublegum
: 10 августа 2021
Пневмоаппарат крановый 12.000 3d модель
Пневмоаппарат крановый 12.000 solidworks
Пневмоаппарат крановый 12.000 сборка
Пневмоаппарат крановый 12.000 скачать солид воркс
Крановый пневмоаппарат служит для переключения подачи жидкости или газа по трем направлениям (АВС см. на схеме). Сегментный вырез пробки 4 позволяет соединять одновременно только два отверстия между собой, перекрывая третье (поз. II и III), или перекрывать все три отверстия одновременно (поз. I). Пробка пневмоаппарата повертывает
450 руб.