Элементы методологии научного исследования

Цена:
5 руб.

Состав работы

material.view.file_icon
material.view.file_icon bestref-172423.doc

Необходимые программы

Работа представляет собой zip архив с файлами (распаковать онлайн), которые открываются в программах:
  • Microsoft Word

Описание

1 В поисках новых законов
2 Экспериментальный метод
3 Аксиоматический метод
4 Гипотеко-дедуктивный метод
Литература

1 В ПОИСКАХ НОВЫХ ЗАКОНОВ
Законы, которые наука уже имеет в своем распоряжении, используются для объяснения и предсказания. Стремясь объяснить и предсказать как можно больше, наука находится в постоянном поиске новых законов. Начиная с Нового времени Ф.Бэкон и Р.Декарт, а затем и другие стремились построить логику научных открытий, которую они противопоставляли аристотелевской логике, считая ее логикой доказательства. По мнению Ф.Бэкона законы открываются из наблюдения некоторых событий или экспериментов, отыскании регулярности и последующим описанием этой регулярности с помощью индуктивных обобщений. Р.Декарт в качестве главного средства научного открытия выдвигает интеллектуальную интуицию – догадку, внутреннее озарение, просветление мысли, как бы внезапно открывающую суть изучаемого вопроса. Но все попытки Р.Декарта построить логику интуитивного познания не пошли дальше формулировки четырех весьма простых, чрезвычайно абстрактных, а потому мало эффективных правил.
Современная методология и философия науки в объяснении способов открытия законов является своеобразным синтезом идей этих двух великих мыслителей. Все законы она делит на эмпирические и теоретические. В формулировке эмпирических законов содержатся либо непосредственно наблюдаемые термины, либо термины, измеряемые с помощью простой техники. Сюда относятся не только простые качественные законы (такие, как «все вороны черные»), но также количественные законы, возникающие из простых измерений. Законы, связывающие давление, объем и температуру газа, масса которого постоянна, принадлежат к этому типу. Закон, связывающий разность электрических потенциалов, сопротивление и силу тока, является другим знакомым примером. Ученый делает повторные измерения, находит некоторые регулярности и выражает их в законах.
Модернизация двухвинтового мультифазного насоса А5-2 ВВ-Курсовая работа-Оборудование для добычи и подготовки нефти и газа
Модернизация двухвинтового мультифазного насоса А5-2 ВВ-Курсовая работа-Оборудование для добычи и подготовки нефти и газа «Модернизация многофазного двухвинтового насоса А5-2 ВВ», содержит ___ страниц текстового документа, __ приложение, __ использованных источников, __ листов графического материала. МОДЕРНИЗАЦИЯ, МНОГОФАЗНЫЙ, ДВУХВИНТОВОЙ, НАСОС А5 2ВВ, ПЕРЕКАЧКА ГЖС, БМНС, ВИНТОВОЙ НАСОС, НАСОС-КОМПРЕССОР, МУЛЬТИФАЗНЫЙ НАСОС. Объект модернизации: двухвинтовой насос А5-2 ВВ. Цели модернизации:
User lelya.nakonechnyy.92@mail.ru : 8 августа 2016
1843 руб.
Модернизация двухвинтового мультифазного насоса А5-2 ВВ-Курсовая работа-Оборудование для добычи и подготовки нефти и газа
Курсовая работа по Градостроительству и архитектуре
Содержание Исходные данные Объемно-планировочное решение Экспликации помещений Конструктивное решение Фундаменты Стеновое ограждение Кровля и водоотвод Окна и двери Наружная и внутренняя отделка Полы Лестницы Крылечки Расчетная часть Расчет глубины заложения фундамента Теплотехнический расчет ограждающих конструкций Чердачное перекрытие Библиографический список ИМЕЕТСЯ ЧЕРТЕЖ И ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
User OstVER : 16 сентября 2011
Вариатор - 01.008 СБ
В.А. Леонова, О.П. Галанина. Альбом сборочных чертежей для деталирования и чтения. Вариант 01.008 - Вариатор. Сборочный чертеж. Деталирование. Модели. Вариатор — механизм, передающий вращение от одного вала машины к другому и позволяющий плавно изменять скорость вращения ведомого вала. Данный вариатор — бесступенчатая клиноременная передача. Регулирование скорости вращения вала редуктора осуществляется за счет раздвижного ведущего шкива, находящегося на валу электродвигателя. Раздвижной шкив со
User .Инженер. : 19 сентября 2022
800 руб.
Вариатор - 01.008 СБ promo
Основы проектной деятельности - зачетная работа
1. Основоположником метода проектов в обучении был: A. К.Д. Ушинский; B. Дж. Дьюи; C. Дж. Джонсон; D. Коллингс. 2. Какое из приведённых определений проекта верно: A. проект – уникальная деятельность, имеющая начало и конец во времени, направленная на достижение определенного результата/цели, создание определённого, уникального продукта или услуги при заданных ограничениях по ресурсам и срокам; B. проект – совокупность заранее запланированных действий для достижения какой-либо цели; C. проект – п
User qwerty123432 : 4 мая 2023
100 руб.
Основы проектной деятельности - зачетная работа
up Наверх