Философия как часть культуры, форма мировоззрения и область знания
Состав работы
|
|
|
|
Работа представляет собой zip архив с файлами (распаковать онлайн), которые открываются в программах:
- Microsoft Word
Описание
Философия является обязательной частью учебных планов во всех специальных учебных заведениях. Каково же место философии в системе современного знания, для чего она необходима специалисту?
В нашу культуру имя “философия” пришло из древнегреческой. С древнегреческого языка оно переводится как “любовь к мудрости” (от греч. “филео” - “люблю” и “софия” - “мудрость”). В Древней Греции термин появился благодаря античному математику и философу Пифагору (580-500 гг. до н. э.), который назвал “философами” людей, стремящихся к высокой мудрости и правильному образу жизни. (Современники называли первых философов Фалеса, Анаксимандра и Анаксимена за их интерес к природе (по-гречески “фюзис”) “физиками” или “фисиологами”, а они – свои учения “историями”.) Пифагор разъяснил, почему философы - только “любители мудрости”, а не мудрецы, владеющие истиной: потому что знание доступно только Богу, только Бог - мудрец в подлинном смысле слова. Людям же можно лишь смиренно любить мудрость, стремиться к ней, но не достигать (Фрагменты ранних греческих философов. М., 1989. Ч.1. С.148).
В нашу культуру имя “философия” пришло из древнегреческой. С древнегреческого языка оно переводится как “любовь к мудрости” (от греч. “филео” - “люблю” и “софия” - “мудрость”). В Древней Греции термин появился благодаря античному математику и философу Пифагору (580-500 гг. до н. э.), который назвал “философами” людей, стремящихся к высокой мудрости и правильному образу жизни. (Современники называли первых философов Фалеса, Анаксимандра и Анаксимена за их интерес к природе (по-гречески “фюзис”) “физиками” или “фисиологами”, а они – свои учения “историями”.) Пифагор разъяснил, почему философы - только “любители мудрости”, а не мудрецы, владеющие истиной: потому что знание доступно только Богу, только Бог - мудрец в подлинном смысле слова. Людям же можно лишь смиренно любить мудрость, стремиться к ней, но не достигать (Фрагменты ранних греческих философов. М., 1989. Ч.1. С.148).
Другие работы
Лабораторная работа №4. Параметризованный абстрактный тип данных «Память»
8arracuda
: 22 мая 2016
Цель: Сформировать практические навыки реализации параметризованного абстрактного типа данных с помощью шаблона классов С++.
Задание:
1. В соответствии с приведенной ниже спецификацией реализовать параметризованный абстрактный тип данных «память», для хранения одного числа – объекта типа T, используя шаблон классов С++.
2. Протестировать каждую операцию, определенную на типе данных одним из методов тестирования.
Спецификация типа данных «память».
ADT TMemory
Данные
Память (тип TMemory, в дальн
150 руб.
Экзамен. Матанализ. Часть №2. БИЛЕТ № 6. 14-й вариант. ДО
igoriceg
: 12 мая 2016
-Приложения тройного интеграла: объем, масса тела.
-Найти градиент функции в точке
-Изменить порядок интегрирования. Область интегрирования изобразить на чертеже.
-Исследуйте ряд на абсолютную сходимость
-Данную функцию разложить в ряд Тейлора по степеням х:
-Решить уравнение
-Найти частное решение дифференциального уравнения при данных начальных условиях
50 руб.
Международные валютно-кредитные отношения КЕЙС
OLGA555
: 17 марта 2020
I. Выполнение практического задания (разбор конкретных
ситуаций).
Максимальный балл – 25
Ответ в виде файла в формате doc
Практическое задание (кейс)
Кейс содержит индивидуальное задание творческого типа.
При решении кейса студенты должны:
1) проанализировать теоретический материал дисциплины, выделить значимые
моменты, влияющие на решение задания, исследовать статистические источники;
2) сформулировать и предложить возможные способы решения индивидуального
задания (ответить на поставленные вопр
250 руб.
Теория массового обслуживания. Контрольная работа. Вариант №10
varyag
: 16 декабря 2015
Задача №1
Матрица вероятностей перехода однородной дискретной цепи Маркова имеет вид:
Распределение вероятностей состояний цепи в момент времени определяется вектором: .
Найти:
1. Распределение по состояниям в момент времени .
2. Стационарное распределение.
Задача №2
Рассматривается работа автозаправочной станции (АЗС), на которой имеется 2 заправочные колонки. Предположим, что она описывается процессом размножения и гибели в стационарном режиме. Заправка каждой машины длится в среднем 3 мину
140 руб.