Технологии работы с семьями, нуждающимися в социальной помощи
Состав работы
|
|
|
|
Работа представляет собой zip архив с файлами (распаковать онлайн), которые открываются в программах:
- Microsoft Word
Описание
Введение
Объект исследования: технологии работы с семьями, нуждающимися в социальной помощи.
Предмет: технологии работы с семьями, нуждающимися в социальной помощи.
Цель: изучить технологии работы с семьями, нуждающимися в социальной помощи.
Задачи:
1. Изучить особенности технологий социальной работы с семьями
2. На основе анализа литературы определить теоретическое содержание понятий семей нуждающихся в помощи.
3. Изучить специфику работы с семьями, нуждающимися в помощи.
Таким образом, мы предполагаем, что социальный педагог с семьями «группы риска» работает по следующим направлениям: социальный патронаж, социальная реабилитация, профилактическая работа социальная помощь.
Методы исследования: анализ литературы по проблеме, наблюдение, беседа, количественный и качественный анализ результатов диагностики.
В современном обществе школа тесно взаимодействует с семьёй, особое внимание школа уделяет семьям социального риска.
Реформирование политической и экономической системы общества повлияло на уровень жизни самой семьи, на возможность выполнения ею своих функций, на её жизнеспособность в целом. Семья, являясь основным институтом развития и социализации ребёнка, испытывает на себе воздействие как развитых, так и негативных процессов происходящих в обществе.
В семье человек усваивает нормы и правила человеческого поведения. Семья призвана обеспечивать ребёнку базисное чувство защищённости, становится его путеводителем в освоении внешнего мира и правил взаимодействия с ним.
В настоящее время увеличилось количество семей, социальное функционирование которых по субъективным или объективным причинам затруднено или нарушено, а их существование как семей, находится под угрозой. Это семьи социального риска, которые нуждаются в особой социальной помощи, в большом внимании государства, педагогов, так как данные семьи не в состоянии справиться с проблемами.
Посредником между государством, общественными организациями и законодательными органами выступает социальный педагог.
Без помощи социального педагога современная семья может обойтись далеко не всегда. Его социальные услуги ориентированны на создание лучших условий жизнедеятельности семьи, возможности саморазвития, защиту её прав и интересов.
Объект исследования: технологии работы с семьями, нуждающимися в социальной помощи.
Предмет: технологии работы с семьями, нуждающимися в социальной помощи.
Цель: изучить технологии работы с семьями, нуждающимися в социальной помощи.
Задачи:
1. Изучить особенности технологий социальной работы с семьями
2. На основе анализа литературы определить теоретическое содержание понятий семей нуждающихся в помощи.
3. Изучить специфику работы с семьями, нуждающимися в помощи.
Таким образом, мы предполагаем, что социальный педагог с семьями «группы риска» работает по следующим направлениям: социальный патронаж, социальная реабилитация, профилактическая работа социальная помощь.
Методы исследования: анализ литературы по проблеме, наблюдение, беседа, количественный и качественный анализ результатов диагностики.
В современном обществе школа тесно взаимодействует с семьёй, особое внимание школа уделяет семьям социального риска.
Реформирование политической и экономической системы общества повлияло на уровень жизни самой семьи, на возможность выполнения ею своих функций, на её жизнеспособность в целом. Семья, являясь основным институтом развития и социализации ребёнка, испытывает на себе воздействие как развитых, так и негативных процессов происходящих в обществе.
В семье человек усваивает нормы и правила человеческого поведения. Семья призвана обеспечивать ребёнку базисное чувство защищённости, становится его путеводителем в освоении внешнего мира и правил взаимодействия с ним.
В настоящее время увеличилось количество семей, социальное функционирование которых по субъективным или объективным причинам затруднено или нарушено, а их существование как семей, находится под угрозой. Это семьи социального риска, которые нуждаются в особой социальной помощи, в большом внимании государства, педагогов, так как данные семьи не в состоянии справиться с проблемами.
Посредником между государством, общественными организациями и законодательными органами выступает социальный педагог.
Без помощи социального педагога современная семья может обойтись далеко не всегда. Его социальные услуги ориентированны на создание лучших условий жизнедеятельности семьи, возможности саморазвития, защиту её прав и интересов.
Похожие материалы
Технологии социальной работы с семьями, воспитывающими детей-инвалидов (на примере реабилитационного центра для несовершеннолетних)
Qiwir
: 9 февраля 2014
Введение
Современное состояние экономической и социальной сферы России свидетельствует о том, что неотъемлемой частью преобразований, происходящих в стране, стала социальная незащищенность населения. И в первую очередь она затронула такой слой населения, как дети-инвалиды.
Особую актуальность тема исследования приобрела на современном этапе развития государства. Необходимость более пристального внимания к данной категории детей обусловлена не только их высокой численностью, но и объективной огра
10 руб.
Технологии работы социального педагога с многодетной семьей
Elfa254
: 3 февраля 2014
Введение
Глава 1. Теоретические основы проблемы работы социального педагога с многодетной семьей
1.1 Современная семья в условиях социально-экономического кризиса
1.2 Проблемы многодетных семей на современном этапе
1.3 Технологии работы социального педагога с многодетной семьей
Глава 2. Практические основы проблемы работы социального педагога с многодетной семьей
2.1 Анализ работы социального педагога с многодетной семьей в условиях общеобразовательных учреждений
2.2 Практические рекомендации дл
22 руб.
Другие работы
Гидростатика и гидродинамика ТИУ Задача 1.6 Вариант 23
Z24
: 31 декабря 2026
Основание понтона, представляет собой цилиндр с положительной плавучестью. Определить объем надводной части цилиндра незагруженного понтона, не единице его длины, если диаметр поперечного сечения цилиндра составляет d, м, плотность материала, из которого он изготовлен, равна ρ, а плотность воды ρв = 1000 кг/м³.
150 руб.
Термодинамика и теплопередача ДВГУПС 2004 Контрольная работа 2 Задача 1 Вариант 6
Z24
: 1 января 2026
Определить коэффициент избытка воздуха α, если в дымовых газах установлено наличие О2, СО и N2 в объемных процентах, указанных в табл. 6.1.
120 руб.
Статистические индексы и их применение в анализе динамики производственных показателей и их факторов
alfFRED
: 13 ноября 2013
Содержание
Введение
Теоретическая часть
1. Понятие об индексах и их значение
2. Классификация индексов
3. Виды индексов
4. Система взаимосвязанных индексов. Факторный анализ
Расчетная часть
Аналитическая часть
Заключение
Список литературы
Введение
Индексы позволяют измерять изменения сложных явлений. Например, требуется определить, насколько увеличился (или уменьшился) в данном году по сравнению с прошлым годом физический объем всей продукции предприятия. Ясно, что продукция разного
10 руб.
Гидравлика Задача 12.52
Z24
: 17 января 2026
Клапан поршневого насоса, подающего жидкость в напорный трубопровод длиной L = 105 м, диаметром d = 162 мм, срабатывает при расходе жидкости Q = 1,0·10-3 м³/с. Определить изменение давления после клапана в напорной магистрали, если клапан закрылся за время t = 0,17 с. Скорость распространения ударной волны vуд = 1239 м/с, а плотность жидкости ρ = 892 кг/м³.
Принять: Еж = 2×109 Па — модуль упругости жидкости; Етр = 200×109 Па – модуль упругости материала трубопровода.
150 руб.