Историческое развитие и концептуальные основы управления
Состав работы
|
|
|
|
Работа представляет собой zip архив с файлами (распаковать онлайн), которые открываются в программах:
- Microsoft Word
Описание
Задачи изучения дисциплины. Предмет и содержание курса, его место в системе обще-профессиональных и специальных дисциплин. Управление в социально-экономических системах. Связь теории управления с другими научными дисциплинами. Сущность и задачи менеджмента. Менеджмент как область знания и методологическая база управленческой практики. Менеджмент в условиях рыночной экономики России.
Приступая к изучению дисциплины «Менеджмент» для уяснения его содержания, предмета изучения, сущности задач, стоящих перед ним, а также места в системе современных знаний, необходимо с самого начала подробнейшим образом остановиться на понятийном аппарате, имеющим достаточно универсальный характер.
1. Управление и менеджмент
Английское слово менеджмент (management), в переводе на русский язык, может означать:
1) управление, происходит от корня латинского слова рука (первоначально оно относилось к сфере управления животными и обозначало – искусство управлять лошадьми);
2) умение владеть (например, инструментом), справляться (с работой);
3) бережное, чуткое отношение к людям;
4) правление, дирекция, администрация (управляющий орган).
Обычно менеджмент так и отождествляется с понятием управления. На деле же понятие управление, с одной стороны, шире, чем менеджмент, а с другой – не полностью отражает содержание деятельности управляющего (manager).
Управление – это функция биологических, социальных, технических организационных систем, которая обеспечивает сохранение их структуры, поддерживает определенный режим деятельности.
Из данного определения видно, что существует три класса управления:
- в неживой природе (технических системах);
- в организмах (биологических системах);
- в обществе (социальных системах).
Управление в технических системах – это управление производственно-техническими процессами, механизмами, системами машин. Например, водитель управляет автомашиной, пилот – самолетом, оператор – автоматической линией, но никому не придет в голову называть кого-нибудь из них менеджером.
Управление процессами, протекающими в живой природе и связанными с жизнедеятельностью организмов, относится к управлению биологическими системами. Их изучением занимаются преимущественно естественные науки. В этом смысле здесь можно вести речь скорее о самоуправлении внутри биологических систем.
Управление в социальных системах – это управление людьми. В процессе производства, распределения и потребления материальных благ люди объединяются в различные организационные формы, т.е. социально-экономические системы. Воздействие на деятельность люд
Приступая к изучению дисциплины «Менеджмент» для уяснения его содержания, предмета изучения, сущности задач, стоящих перед ним, а также места в системе современных знаний, необходимо с самого начала подробнейшим образом остановиться на понятийном аппарате, имеющим достаточно универсальный характер.
1. Управление и менеджмент
Английское слово менеджмент (management), в переводе на русский язык, может означать:
1) управление, происходит от корня латинского слова рука (первоначально оно относилось к сфере управления животными и обозначало – искусство управлять лошадьми);
2) умение владеть (например, инструментом), справляться (с работой);
3) бережное, чуткое отношение к людям;
4) правление, дирекция, администрация (управляющий орган).
Обычно менеджмент так и отождествляется с понятием управления. На деле же понятие управление, с одной стороны, шире, чем менеджмент, а с другой – не полностью отражает содержание деятельности управляющего (manager).
Управление – это функция биологических, социальных, технических организационных систем, которая обеспечивает сохранение их структуры, поддерживает определенный режим деятельности.
Из данного определения видно, что существует три класса управления:
- в неживой природе (технических системах);
- в организмах (биологических системах);
- в обществе (социальных системах).
Управление в технических системах – это управление производственно-техническими процессами, механизмами, системами машин. Например, водитель управляет автомашиной, пилот – самолетом, оператор – автоматической линией, но никому не придет в голову называть кого-нибудь из них менеджером.
Управление процессами, протекающими в живой природе и связанными с жизнедеятельностью организмов, относится к управлению биологическими системами. Их изучением занимаются преимущественно естественные науки. В этом смысле здесь можно вести речь скорее о самоуправлении внутри биологических систем.
Управление в социальных системах – это управление людьми. В процессе производства, распределения и потребления материальных благ люди объединяются в различные организационные формы, т.е. социально-экономические системы. Воздействие на деятельность люд
Другие работы
Курсовая работа по дисциплине: Сети связи и системы коммутации. “Проект ЦС СТС на базе SI-2000” . Вариант 16.
daffi49
: 19 января 2014
Задание к курсовой работе по теме: “Проект ЦС СТС на базе SI-2000”
1 Назначение АТС: центральная станция типа SI-2000/224
1. Количество абонентов, включенных в опорную АТС - 4200
2. Количество местных таксофонов - 28
3. Количество междугородных таксофонов - 13
4. Количество кабин переговорных пунктов - 6
5. Количество оконечных устройств передачи данных ______
2 Количество УПАТС типа Квант, включенных в ЦС: 1/150; 1/420
3 Сведения о группах удаленных абонентов, включенных в ЦС
100 руб.
Организация работ по ремонту кровли
alfFRED
: 28 августа 2013
1. Организация и технология выполнения работ
1.1 Подготовительные работы
Подготовительные работы проводятся с целью обеспечения соответствующих условий для выполнения работ по ремонту мягкой кровли жилого дома. Во время подготовительного периода, должны быть проведены мероприятия по обеспечению технологического процесса необходимым оборудованием, энергией и материалами.
В подготовительный период проводятся следующие мероприятия:
-очистка прилегающей территории от мусора и предметов, мешающих
10 руб.
Расчет элементов автомобильных гидросистем МАМИ Задача 6.8 Вариант Е
Z24
: 21 декабря 2025
Жидкость от насоса 2 по трубопроводу поступает к точке М, в которой поток разделяется на два. Один из них направляется в гидроцилиндр 3 и затем сливается в бак, а второй проходит через регулируемый гидродроссель 1 и также сливается в бак. Определить подачу насоса, создаваемое им давление и потребляемую гидроприводом мощность, если известны внешняя нагрузка на штоке гидроцилиндра F, скорость его движения Vп, диаметры поршня D и штока dш. При решении учесть потери в трубопроводе от насоса до точки
180 руб.
Расчет элементов автомобильных гидросистем МАМИ Задача 5.6 Вариант В
Z24
: 20 декабря 2025
Привод обеспечивает вращение вала аксиально-поршневого насоса, схема которого представлена на рисунке, с частотой вращения n. Определить его рабочий объем и подачу. При этом учесть, что рабочей камерой насоса является цилиндрический объем, в котором совершает возвратно-поступательное движения плунжер. Заданы: диаметр D расположения плунжеров во вращающемся блоке цилиндров, диметр плунжера d, количество плунжеров z=9 и угол наклона диска γ=25º. Объемный кпд насоса принять ηо=0,95. (Величины n, d,
150 руб.