Контрольная работа по дисциплине: Логика (3-й семестр)

Тестовые задания.
Лекция 1. Предмет и значение логики. Логика и язык.
1. Логическая форма конкретной мысли – это:
2. Определите логическую форму высказываний:
• «Все птицы — летают»,
• «Все люди разумны»,
• «Все телефоны — мобильные»
3. Сколько основных формальнологических законов вы знаете:
4. Понятие истинности или ложности относится:
5. Первый этап развития формальной логики связан с именем:
6. Существует несколько разных задач, решаемых с помощью языка, уберите лишнее:

Лекция 2. Основные логические законы.
1. Какой закон дает возможность рассуждать о том, что "Трава – зеленая" и "Неверно, что трава зеленая":
2. Условия какого закона формальной логики формулируются в диалоге комедии Ж.-.Мольера"Мещанин во дворянстве":
Г-н Журден. ...А теперь я должен открыть вам секрет. Я влюблен в одну великосветскую даму, и мне хотелось бы, чтобы вы помогли написать ей записочку, которую я собираюсь уронить к ее ногам.
Учитель философии. Конечно, вы хотите написать ей стихи?
Г-н Журден. Нет, нет, только не стихи.
Учитель философии. Вы предпочитаете прозу?
Г-н Журден. Нет, я не хочу ни прозы, ни стихов.
Учитель философии. Так нельзя: или то, или другое.
Г-н Журден. Почему?
Учитель философии. По той причине, сударь, что мы можем излагать свои мысли не иначе, как прозой или стихами.
Г-н Журден. Не иначе, как прозой или стихами?
Учитель философии. Не иначе, сударь. Все, что не проза, то стихи, а что не стихи, то проза.
3. Какой закон дает возможность рассуждать о том, что "Если дом высокий, то он высокий", "Если трава черная, то она черная":
4. Необходимая связь между теми или иными явлениями – это:
5.Фундаментальные свойства логической мысли:

Лекция 3. Логическое понятие. Виды понятий, отношения между понятиями.
1. Понятие – это:
2. Разделите понятия на единичные, общие, пустые:
3. Разделите понятия на конкретные и абстрактные:
4. Выберите отношение между понятиями
- "квадрат" и "равносторонний прямоугольник"
- "летчик" и "космонавт"
- "треугольник" и "прямоугольный треугольник", "дедушка" и "внук"
- трапеция" и "пятиугольник", "человек" и "планета", "белое" и "красное"


Лекция 4. Логическое определение.
1. Какие бывают определения:
2. Какие определения отличаются незавершенностью:
3. Какие определения связывают слова с вещами:
4. Что относится к ошибкам определения:

Лекция 5. Деление и классификация понятий.
1. Какая ошибка допущена при делении понятия :
- климат на холодный, умеренный, жаркий, морской и континентальный
- деление треугольников на остроугольные и прямоугольные
- деление на людей, которые ходят в кино, и которые ходят в театр
- делить людей на мужчин, женщин Северного полушария и женщин Южного полушария

2. Можно ли считать классификацией такое деление животных, подразделяющихся на:
а) принадлежащих императору;
б) бальзамированных;
в) прирученных;
г) молочных поросят;
д) сирен;
е) сказочных;
ж) бродячих собак;
з) заключенных в настоящую классификацию;
и) буйствующих, как в безумии;
к) неисчислимых;
л) нарисованных очень тонкой кисточкой из верблюжьей шерсти;
м) и прочих;
н) только что разбивших кувшин;
о) издалека кажущихся мухами".
3. Какой вид классификации осуществляется по существенным признакам:
4. Каково основание деления понятия продукты на высококалорийные и низкокалорийные?

Лекция 6. Ограничение и обобщение понятий.
1. Пределом ограничения являются:
2. Пределом обобщения являются:
3. “кислота”, “ неорганическая кислота”, “бескислородная неорганическая кислота”, “НС1” – это операция:
4. В процессе обобщения и ограничения понятий следует ли отличать переходы от рода к виду, от отношений целого к части?
5. Правильно ли проведено ограничение понятия: “учебник “Основы информатики и вычислительной техники” ; “Алгоритм и его свойства”
6. Правильно ли проведено обобщение понятия: “центр села” ; “село”.

Лекция 7. Суждение.
1. Дополните свойства суждения:
2. "Металлы электропроводны" – это:
3. Можно ли в рамках традиционной логики суждения существования рассматривать как обычные категорические суждения:
4. Перечислите недостающие элементы структуры суждения:
5. Является ли суждение формой мышления?

Лекция 8. Объединенная классификация суждений.
1. Определите вид суждения "Все киты являются млекопитающими":
2. Распределен ли субъект в суждении "Некоторые спортсмены – футболисты"
3. Распределен ли предикат в суждении "Некоторые овцы – хищники"
4. Термин суждения является …, если он взят в нем во всем объеме, то есть из суждения видно, что все предметы его объема обладают (не обладают) каким-то свойством. Это свойство:
5. Система взаимообусловленности истинностных значений суждений с одинаковой материей изображается графически с помощью:

Лекция 9. Дедуктивные умозаключения.
1. определите фигуру силлогизма:
(1) Фаянсовая посуда покрывается глазурью. P a M
(2) Данная чашка не покрыта глазурью. S e M
(3) Данная чашка - не фаянсовая посуда. S e P
2. определите фигуру силлогизма
Все люди (M) смертны (P). M a P
Сократ (S) - человек (M). S a M
Сократ (S) смертен (P). S a P
3. определите фигуру силлогизма
Преступник (M) не является законопослушным (P). M e P
Мошенник (S) - преступник (M). S a M
Мошенник (S) не является законопослушным (P). S e P
4. определите фигуру силлогизма
Все товары (M) обмениваются на деньги (P). M a P
Некоторые товары (M) - изделия (S). M i S
Некоторые изделия (S) обмениваются на деньги (P). S i P
5. определите фигуру силлогизма
Никакая птица (P) - не млекопитающее (M). P e M
Все млекопитающие (M) - позвоночные (S). M a S
Некоторые позвоночные (S) - не птицы (P). S o P
6. что такое энтимемма:
7. сколько терминов имеет силлогизм:

Лекция 10. Индуктивные умозаключения.
1. Гарантирует ли истинность посылок индуктивного умозаключения истинность выводимого из них заключения.
2. Заключение индуктивного умозаключения всегда:
3. Отправляясь от отдельных и ограниченных по числу фактов, ученый устанавливает всеобщий, универсальный принцип. Является ли это индуктивным умозаключением?
4. Индуктивное умозаключение, результатом которого является общий вывод о всем классе предметов на основании знания лишь некоторых предметов данного класса, принято называть
5. Принципы индукции предполагают, что при установлении причинных связей изучаемое явление и те обстоятельства, в которых оно возникает, можно рассматривать как отдельные, изолированные события. Этот фактор влияет на:

Лекция 11. Аналогия и гипотеза.
1. Умозаключение по аналогии является видом:
2. Умозаключение по аналогии дает:
3. Как повысить вероятность выводов по аналогии?
4. Ошибочные аналогии:

Лекция 12. Логические основы теории аргументации.
1. Фундаментальные свойства логической мысли, воплощенные в доказательстве:
2. Структура доказательства включает элементы:
3. Дополните перечень видов доказательства:
4. В отношении тезиса необходимо придерживаться … правил. Вставьте необходимое количество:
5. По отношению к аргументам необходимо придерживаться … правил. Вставьте необходимое количество:
6. Перечислите виды опровержения:

Работа успешно зачтена!
Объем - 13 стр.