Значение дидактических игр в овладении коммуникативными навыками дошкольниками с нарушениями звуковой стороны речи
Состав работы
|
|
Необходимые программы
Работа представляет собой файл, который можно открыть в программе:
- Microsoft Word
Описание
Введение 3
Глава I. Психолого-логопедическая практика овладения коммуникативных навыков дошкольниками с нарушениями звуковой стороны речи средствами дидактических игр 6
1.1. Развитие коммуникативных навыков у дошкольников 6
1.2. Задержка речевого развития у дошкольников 7
1.3. Дидактическая игра как средство развития коммуникативных навыков у детей с ОНР 11
Глава II. Экспериментальное исследование по овладению коммуникативных навыков дошкольников с нарушениями звуковой стороны речи с помощью дидактических игр 18
2.1. Обследование особенностей коммуникативных навыков у старших дошкольников с ОНР 18
2.2. Комплекс мероприятий по профилактике нарушений звуковой стороны речи у дошкольников средствами дидактических игр 22
2.3. Анализ результатов опытно-экспериментальной работы 29
Глава III. Методика формирования коммуникативных навыков у дошкольников с нарушениями звуковой стороны речи 34
Заключение 42
Список использованной литературы 46
Приложение 49
Глава I. Психолого-логопедическая практика овладения коммуникативных навыков дошкольниками с нарушениями звуковой стороны речи средствами дидактических игр 6
1.1. Развитие коммуникативных навыков у дошкольников 6
1.2. Задержка речевого развития у дошкольников 7
1.3. Дидактическая игра как средство развития коммуникативных навыков у детей с ОНР 11
Глава II. Экспериментальное исследование по овладению коммуникативных навыков дошкольников с нарушениями звуковой стороны речи с помощью дидактических игр 18
2.1. Обследование особенностей коммуникативных навыков у старших дошкольников с ОНР 18
2.2. Комплекс мероприятий по профилактике нарушений звуковой стороны речи у дошкольников средствами дидактических игр 22
2.3. Анализ результатов опытно-экспериментальной работы 29
Глава III. Методика формирования коммуникативных навыков у дошкольников с нарушениями звуковой стороны речи 34
Заключение 42
Список использованной литературы 46
Приложение 49
Дополнительная информация
2014 г.
Другие работы
Особенности социальной работы с детьми и семьями группы риска
Elfa254
: 4 февраля 2014
Введение
Глава I. Работа с детьми и семьями группы риска как социально-педагогическая проблема.
1.1. Содержание социально-защитной деятельности КДН.
1.2. Развитие социальной работы по защите прав несовершеннолетних в деятельности КДН.
1.3. Модернизация деятельности КДН.
Глава 2. Практика социальной работы КДН с детьми и семьями группы риска.
2.1. Сущность социальной деятельности в сфере профилактики отклоняющегося поведения несовершеннолетних.
2.2.Модель социальной работы в технологиях
15 руб.
Тепломассообмен СЗТУ Задача 13 Вариант 78
Z24
: 25 февраля 2026
Определить, какое количество сухого насыщенного пара давлением р конденсируется в стальном горизонтальном паропроводе диаметром d, длиною l, если он находится в кирпичном канале (0,7×0,7) м, температура стенок которого t; степень черноты стали εст=0,8, кирпича εк=0,9.
200 руб.
Парадокс, сопровождающий развитие высоких технологий в области электроники
evelin
: 2 сентября 2013
Величайшим достижением человечества в 20 веке стало появление компьютера. В настоящее время он уже повсюду, получила развитие Всемирная Глобальная Сеть – Интернет. С помощью компьютеров мы теперь можем делать такое, что не могли раньше – решать сложнейшие математические, физические, астрономические и другие задачи, строить различные системы моделирования, которые позволяют лучше давать предсказания и прогнозировать развитие процессов от метеорологии и биологии до ядерных взрывов. С помощью ЭВМ у
10 руб.
Основное уравнение МКТ газов
bboy21
: 17 января 2009
Физика, термодинамика, основное уравнение МКТ газов
Простейшей моделью молекулярно-кинетической теории является модель идеального газа. В кинетической модели идеального газа молекулы рассматриваются как идеально упругие шарики, взаимодействующие между собой и со стенками только во время упругих столкновений. Суммарный объем всех молекул предполагается малым по сравнению с объемом сосуда, в котором находится газ. Модель идеального газа достаточно хорошо описывает поведение реальных газов в широк