Значение дидактических игр в овладении коммуникативными навыками дошкольниками с нарушениями звуковой стороны речи
Состав работы
|
|
Работа представляет собой файл, который можно открыть в программе:
- Microsoft Word
Описание
Введение 3
Глава I. Психолого-логопедическая практика овладения коммуникативных навыков дошкольниками с нарушениями звуковой стороны речи средствами дидактических игр 6
1.1. Развитие коммуникативных навыков у дошкольников 6
1.2. Задержка речевого развития у дошкольников 7
1.3. Дидактическая игра как средство развития коммуникативных навыков у детей с ОНР 11
Глава II. Экспериментальное исследование по овладению коммуникативных навыков дошкольников с нарушениями звуковой стороны речи с помощью дидактических игр 18
2.1. Обследование особенностей коммуникативных навыков у старших дошкольников с ОНР 18
2.2. Комплекс мероприятий по профилактике нарушений звуковой стороны речи у дошкольников средствами дидактических игр 22
2.3. Анализ результатов опытно-экспериментальной работы 29
Глава III. Методика формирования коммуникативных навыков у дошкольников с нарушениями звуковой стороны речи 34
Заключение 42
Список использованной литературы 46
Приложение 49
Глава I. Психолого-логопедическая практика овладения коммуникативных навыков дошкольниками с нарушениями звуковой стороны речи средствами дидактических игр 6
1.1. Развитие коммуникативных навыков у дошкольников 6
1.2. Задержка речевого развития у дошкольников 7
1.3. Дидактическая игра как средство развития коммуникативных навыков у детей с ОНР 11
Глава II. Экспериментальное исследование по овладению коммуникативных навыков дошкольников с нарушениями звуковой стороны речи с помощью дидактических игр 18
2.1. Обследование особенностей коммуникативных навыков у старших дошкольников с ОНР 18
2.2. Комплекс мероприятий по профилактике нарушений звуковой стороны речи у дошкольников средствами дидактических игр 22
2.3. Анализ результатов опытно-экспериментальной работы 29
Глава III. Методика формирования коммуникативных навыков у дошкольников с нарушениями звуковой стороны речи 34
Заключение 42
Список использованной литературы 46
Приложение 49
Дополнительная информация
2014 г.
Другие работы
Основные направления тактики действий внутренних войск по опыту Чеченской Республики
Qiwir
: 9 марта 2014
Введение. 5
1. Итоги военных действий. Уроки и выводы из опыта проведения первой чеченской кампании. 6
2. Итоги военных действий.Уроки и выводы из опыта проведения второй чеченской кампании. 13
3. Некоторые выводы из опыта применения объединенной группировки войск (сил) в Чеченской Республике (декабрь 1994 г.- апрель 2002 г.). Проблемы и возможные пути их решения. 18
Заключение. 32
Список литературы.. 33
Введение
Изменения геополитической и геостратегической ситуации последних лет не привели к
19 руб.
Дипломный проект - Технологический процесс изготовления полумуфты.
СергеевЕА
: 2 мая 2009
Пояснительная записка к дипломному проекту.
Содержание:
1.Введение. 2. Описание изделия и узла, в который входит изделие.
3. Технологическая часть.
3.1. Обоснование выбора типа производства
3.2. Выбор метода получения заготовки
3.3. Обоснование выбранных баз для обработки изделия.
3.4. План обработки
50 руб.
Структуры и алгоритмы обработки данных (часть 2-я). Лабораторная работа №№1,2,3.
holm4enko87
: 24 ноября 2024
Лабораторная работа №1.
Тема: Идеально сбалансированное дерево поиска (ИСДП) и случайное дерево поиска (СДП)
Цель работы: Изучение процесса программного построения ИСДП и СДП.
1. Написать подпрограммы для вычисления характеристик двоичного дерева, которые определяют:
o размер дерева;
o высоту дерева;
o среднюю высоту дерева;
o контрольную сумму данных в вершинах дерева;
o Проверить их работу на конкретном примере.
2. Запрограммировать обход двоичного дерева слева направо и вывести на экран по
80 руб.
Курсовая работа по дисциплине: Структуры и алгоритмы обработки данных. Часть 2. Вариант 05.
freelancer
: 15 августа 2016
Задание
1. Хранящуюся в файле базу данных загрузить в оперативную память компьютера и построить дерево поиска заданного типа, упорядочивающее данные сначала по первому полю, затем по второму и т.д.
2. Провести поиск по ключу в построенном дереве поиска. В качестве ключа использовать три буквы ФИО студента. (Например, ключ поиска для Сидорова Ивана Кузьмича – СИК). Из записей с одинаковым ключом сформировать очередь. Вывести содержимое очереди.
3. При выполнении задания главное внимание следуе
125 руб.