Зачет по дисциплине "Производственный менеджмент предприятий связи"

Цена:
100 руб.

Состав работы

material.view.file_icon CB5DC256-DAE2-4138-80CF-BF2ACF754D2D.docx
Работа представляет собой файл, который можно открыть в программе:
  • Microsoft Word

Описание

Тест:
1. Понятие первичной сети связи
2. Классификация вторичных сетей
3. Организационно-производственная структура ТЦМС
4. Сравнение способов установления междугородных соединений
5. Расчет каналов и пропускной способности на МТС при ЗСО, НСО и ССО
6. Состав и назначение станционного цеха ГТС
7. Способы построения ГТС
8. Структура и функции линейного цеха ГТС
9. Методы расчета численности работников ГТС
10. Способы построения СТС
11. Назовите метод технического обслуживания оборудования связи, при котором не используются профилактические работы:
12. Перечислите свойства надежности:
13. Назовите хотя бы три показателя надежности:
14. Существуют следующие пять категорий междугородных разговоров:
15. Назовите три критерия, по которым принято сравнивать существующие системы заявок на междугородные разговоры:
16. Перечислите основные структурные подразделения, которые участвуют в процессе установления междугородного соединения при НСО (исходящая МТС):
17. Перечислите основные структурные подразделения, которые участвуют в процессе установления междугородного соединения при НСО (входящая МТС ):
18. Чем больше допустимое время ожидания предоставления разговора, тем каналов:
а) требуется больше;
б) требуется меньше;
в) не зависит от времени ожидания;
19. Чем меньше допустимая вероятность отказов в процессе установления соединения, тем каналов:
а) требуется больше;
б) требуется меньше;
в) не зависит от времени ожидания;
20. Назовите основные понятия и основные методы, которые используются при расчете исходящего междугородного обмена:

Дополнительная информация

Оценка: Зачет
Зачет по дисциплине: Производственный менеджмент предприятий связи
Тест из 20 вопросов: 1. Понятие первичной сети связи 2. Классификация вторичных сетей 3. Организационно-производственная структура ТЦМС 4. Сравнение способов установления междугородных соединений 5. Расчет каналов и пропускной способности на МТС при ЗСО, НСО и ССО 6. Состав и назначение станционного цеха ГТС 7. Способы построения ГТС 8. Структура и функции линейного цеха ГТС 9. Методы расчета численности работников ГТС 10. Способы построения СТС 11. Назовите метод технического обслуживан
User Елена22 : 3 мая 2016
150 руб.
promo
Лабораторная работа №5 “Моделирование беспроводных сетей”
Цель работы: Овладеть основными принципами моделирования беспроводных сетей в среде NS2. Изучить свойства мобильного узла и механизмы маршрутизации. Научиться задавать начальные координаты, размер и движение узлов. Исходные данные: Механизм маршрутизации – AODV; Параметр – Производительность, бит/сек; Создать сеть с произвольной топологией из десяти мобильных узлов, половина из которых перемещаются в пространстве. Начальное местоположение узлов, направление и скорость движения задать произвольно
User sasush : 14 сентября 2019
189 руб.
Лабораторная работа №5 “Моделирование беспроводных сетей”
Теплотехника Часть 1 Термодинамика Задача 2 Вариант 6
Смесь идеальных газов заданного массового состава занимает объем V при постоянном абсолютном давлении p и температуре t. Требуется определить газовую постоянную смеси, среднюю молекулярную массу, массу смеси, объемный состав смеси, а также среднюю мольную, объемную и массовую теплоемкости смеси (при p=const) для интервала температур 0-t.
User Z24 : 26 сентября 2025
180 руб.
Теплотехника Часть 1 Термодинамика Задача 2 Вариант 6
Бруй Л.П. Техническая термодинамика и теплопередача ТОГУ Задача 6 Вариант 31
Вертикальный участок паропровода диаметром 150 мм и длиной 5 м охлаждается воздухом в условиях свободной конвекции. Температура наружной поверхности паропровода tСТ, температура воздуха t1 (табл. 4). Определить коэффициент теплоотдачи от наружной поверхности паропровода к воздуху и величину теплового потока на расчетном участке. Показать примерный график изменения коэффициента теплоотдачи по высоте трубы. В конце задачи следует ответить письменно на следующие вопросы: Что называется ко
User Z24 : 14 января 2026
180 руб.
Бруй Л.П. Техническая термодинамика и теплопередача ТОГУ Задача 6 Вариант 31
Дуалистические свойства математики и их отражение в процессе преподавания
Перечисляя основные психологически ориентированные модели школьного обучения, М.А.Холодная называет следующие пять: свободную модель (Р.Штейнер, Ф.Г.Кумбе и др.), личностную модель (Л.В.Занков, М.В.Зверева и др.), развивающую модель (Д.Б.Эльконин, В.В.Давыдов и др.), активизирующую модель (А.М.Матюшкин, М.М.Махмутов и др.), формирующую модель (П.Я.Гальперин, Н.Ф.Талызина и др.) [6, с. 307-308]. Добавим к этому списку предлагаемую ею модель обогащающего обучения, концепцию укрупнения дидактически
User Lokard : 10 августа 2013
10 руб.
up Наверх