Зачет по дисциплине "Производственный менеджмент предприятий связи"
Состав работы
|
|
Работа представляет собой файл, который можно открыть в программе:
- Microsoft Word
Описание
Тест:
1. Понятие первичной сети связи
2. Классификация вторичных сетей
3. Организационно-производственная структура ТЦМС
4. Сравнение способов установления междугородных соединений
5. Расчет каналов и пропускной способности на МТС при ЗСО, НСО и ССО
6. Состав и назначение станционного цеха ГТС
7. Способы построения ГТС
8. Структура и функции линейного цеха ГТС
9. Методы расчета численности работников ГТС
10. Способы построения СТС
11. Назовите метод технического обслуживания оборудования связи, при котором не используются профилактические работы:
12. Перечислите свойства надежности:
13. Назовите хотя бы три показателя надежности:
14. Существуют следующие пять категорий междугородных разговоров:
15. Назовите три критерия, по которым принято сравнивать существующие системы заявок на междугородные разговоры:
16. Перечислите основные структурные подразделения, которые участвуют в процессе установления междугородного соединения при НСО (исходящая МТС):
17. Перечислите основные структурные подразделения, которые участвуют в процессе установления междугородного соединения при НСО (входящая МТС ):
18. Чем больше допустимое время ожидания предоставления разговора, тем каналов:
а) требуется больше;
б) требуется меньше;
в) не зависит от времени ожидания;
19. Чем меньше допустимая вероятность отказов в процессе установления соединения, тем каналов:
а) требуется больше;
б) требуется меньше;
в) не зависит от времени ожидания;
20. Назовите основные понятия и основные методы, которые используются при расчете исходящего междугородного обмена:
1. Понятие первичной сети связи
2. Классификация вторичных сетей
3. Организационно-производственная структура ТЦМС
4. Сравнение способов установления междугородных соединений
5. Расчет каналов и пропускной способности на МТС при ЗСО, НСО и ССО
6. Состав и назначение станционного цеха ГТС
7. Способы построения ГТС
8. Структура и функции линейного цеха ГТС
9. Методы расчета численности работников ГТС
10. Способы построения СТС
11. Назовите метод технического обслуживания оборудования связи, при котором не используются профилактические работы:
12. Перечислите свойства надежности:
13. Назовите хотя бы три показателя надежности:
14. Существуют следующие пять категорий междугородных разговоров:
15. Назовите три критерия, по которым принято сравнивать существующие системы заявок на междугородные разговоры:
16. Перечислите основные структурные подразделения, которые участвуют в процессе установления междугородного соединения при НСО (исходящая МТС):
17. Перечислите основные структурные подразделения, которые участвуют в процессе установления междугородного соединения при НСО (входящая МТС ):
18. Чем больше допустимое время ожидания предоставления разговора, тем каналов:
а) требуется больше;
б) требуется меньше;
в) не зависит от времени ожидания;
19. Чем меньше допустимая вероятность отказов в процессе установления соединения, тем каналов:
а) требуется больше;
б) требуется меньше;
в) не зависит от времени ожидания;
20. Назовите основные понятия и основные методы, которые используются при расчете исходящего междугородного обмена:
Дополнительная информация
Оценка: Зачет
Похожие материалы
Зачет по дисциплине: Производственный менеджмент предприятий связи
Елена22
: 3 мая 2016
Тест из 20 вопросов:
1. Понятие первичной сети связи
2. Классификация вторичных сетей
3. Организационно-производственная структура ТЦМС
4. Сравнение способов установления междугородных соединений
5. Расчет каналов и пропускной способности на МТС при ЗСО, НСО и ССО
6. Состав и назначение станционного цеха ГТС
7. Способы построения ГТС
8. Структура и функции линейного цеха ГТС
9. Методы расчета численности работников ГТС
10. Способы построения СТС
11. Назовите метод технического обслуживан
150 руб.
Другие работы
Лабораторная работа №5 “Моделирование беспроводных сетей”
sasush
: 14 сентября 2019
Цель работы: Овладеть основными принципами моделирования беспроводных сетей в среде NS2. Изучить свойства мобильного узла и механизмы маршрутизации. Научиться задавать начальные координаты, размер и движение узлов.
Исходные данные:
Механизм маршрутизации – AODV;
Параметр – Производительность, бит/сек;
Создать сеть с произвольной топологией из десяти мобильных узлов, половина из которых перемещаются в пространстве. Начальное местоположение узлов, направление и скорость движения задать произвольно
189 руб.
Теплотехника Часть 1 Термодинамика Задача 2 Вариант 6
Z24
: 26 сентября 2025
Смесь идеальных газов заданного массового состава занимает объем V при постоянном абсолютном давлении p и температуре t. Требуется определить газовую постоянную смеси, среднюю молекулярную массу, массу смеси, объемный состав смеси, а также среднюю мольную, объемную и массовую теплоемкости смеси (при p=const) для интервала температур 0-t.
180 руб.
Бруй Л.П. Техническая термодинамика и теплопередача ТОГУ Задача 6 Вариант 31
Z24
: 14 января 2026
Вертикальный участок паропровода диаметром 150 мм и длиной 5 м охлаждается воздухом в условиях свободной конвекции. Температура наружной поверхности паропровода tСТ, температура воздуха t1 (табл. 4).
Определить коэффициент теплоотдачи от наружной поверхности паропровода к воздуху и величину теплового потока на расчетном участке. Показать примерный график изменения коэффициента теплоотдачи по высоте трубы.
В конце задачи следует ответить письменно на следующие вопросы:
Что называется ко
180 руб.
Дуалистические свойства математики и их отражение в процессе преподавания
Lokard
: 10 августа 2013
Перечисляя основные психологически ориентированные модели школьного обучения, М.А.Холодная называет следующие пять: свободную модель (Р.Штейнер, Ф.Г.Кумбе и др.), личностную модель (Л.В.Занков, М.В.Зверева и др.), развивающую модель (Д.Б.Эльконин, В.В.Давыдов и др.), активизирующую модель (А.М.Матюшкин, М.М.Махмутов и др.), формирующую модель (П.Я.Гальперин, Н.Ф.Талызина и др.) [6, с. 307-308]. Добавим к этому списку предлагаемую ею модель обогащающего обучения, концепцию укрупнения дидактически
10 руб.