Использование ЭВМ в исследовании функциональных узлов и блоков телекоммуникационного оборудования Лаб №1

Цена:
80 руб.

Состав работы

material.view.file_icon 31D68375-BE46-4ED0-8375-94BF4B924FA7.rar [79 KB]
material.view.file_icon Лаб работа 1.doc [144 KB]

Необходимые программы

Работа представляет собой rar архив с файлами (распаковать онлайн), которые открываются в программах:
  • Microsoft Word

Описание

Цель работы: Освоить методы электрических измерений в цепях постоянного тока. Познакомиться с контрольно-измерительными приборами для измерения постоянного тока и напряжения. Научиться исследовать вольтамперные характеристики. Получить навыки создания электрических схем в среде программы Electronics Workbench.

Схема №1.Нажимая на клавишу Space (пробел) убедились, что поочередно будут загораться лампочки

Схема №2
А) Измерим напряжение на всех резисторах:
Б) Измерим ток на всех резисторах:

Схема №3
В предыдущую схему вместо источника напряжения включили мульти- метр и измерил сопротивление, которое составило.....

Схема №4
В соответствии с таблицей построили график ВАХ.
Определим, как изменится вольтамперная характеристика, если параллельно резистору подключить конденсатор.

Схема №5
Исследовали входные Iвх=f(Uвх) и передаточные Uвых=f(Uвх) характеристики диодно-транзисторной логики. Результаты измерений занесли в таблицу:

А) Построим график входной Iвх=f(Uвх) характеристики диодно-транзисторной логики в соответствии с измеренными данными.

Б) Построим график передаточной Uвых=f(Uвх) характеристики диодно-транзисторной логики в соответствии с измеренными данными.

Дополнительная информация

Оценена Ваша работа по предмету: Использование ЭВМ в исследовании функциональных узлов и блоков телекоммуникационного оборудования*
Вид работы: Лабораторная работа 1
Оценка:Зачет

Другие работы

Практическое задание №1. Педагогика.
Практическое задание 1 Цель - формирование ОПК-2 - способность осуществлять обучение, воспитание и развитие с учетом социальных, возрастных, психофизических и индивидуальных особенностей, в том числе особых образовательных по-требностей обучающихся; ПК-3 -способность решать задачи воспитания и духовно-нравственного развития обучающихся в учебной и внеучебной деятельности. ПИСЬМО ШКОЛЬНИКА Задание: Изучив конкретную педагогическую систему написать письмо от лица воспитанника (учащегося)… Также мо
Педагогика Практические занятия и отчеты
User studypro3 : 16 июля 2020
300 руб.
Экзамен по дисциплине: региональная экономика. Билет №9
Билет № 9 1. Типы регионов. 1. Классификация регионов 2. Рыночные типы регионов 2. Антропогенный потенциал России (сельское хозяйство). 3. Понятие «ареал».
Региональная экономика ДО СИБГУТИ Билеты экзаменационные
User ДО Сибгути : 16 февраля 2016
50 руб.
Теоретическая механика СамГУПС Самара 2020 Задача К2 Рисунок 0 Вариант 5
Сложное движение точки По заданному уравнению вращения φ = f1(t) тела А и уравнению движения s = ОМ = f1(t) точки М относительно тела А определить абсолютную скорость и абсолютное ускорение точки М в момент времени t = t1. Схема к задаче и исходные данные к ней определяются в соответствии с шифром по рис. К2.0–К2.9 и таблице К2. Точка М показана в направлении положительного отсчета координаты s. Положительное направление отсчета угла φ указано стрелкой.
Задачи Теоретическая механика
User Z24 : 9 ноября 2025
250 руб.
Теоретическая механика СамГУПС Самара 2020 Задача К2 Рисунок 0 Вариант 5
Термодинамика и теплопередача ИРНИТУ Задача 8 Вариант 17
Определить потребную поверхность рекуперативного теплообменника, в котором вода нагревается горячими газами. Расчет произвести для прямоточной и противоточной схемы. Привести графики изменения температур для обеих схем движения. Значения температур газа t’1 и t”1, воды t’2 и t”2, расхода воды М и коэффициента теплопередачи К выбрать из таблицы 8.
Задачи Теплотехника
User Z24 : 14 июля 2026
250 руб.
Термодинамика и теплопередача ИРНИТУ Задача 8 Вариант 17
up Наверх