Пересечения поверхностей цилиндра и призмы Задание 54 Вариант 8
Состав работы
|
|
|
|
|
|
|
|
Дополнительная информация
Необходимые программы
Работа представляет собой rar архив с файлами (распаковать онлайн), которые открываются в программах:
- Компас или КОМПАС-3D Viewer (версия v13 или новее)
Описание
Задание 54 Вариант 8 пересечения поверхностей цилиндра и призмы.
Построить линии пересечения поверхностей цилиндра и призмы и аксонометрическую проекцию.
Исходные данные:
d=50 мм
h=60 мм
h1=45 мм
e=12 мм
a=46 мм
k=75 мм
3d модель и чертеж (все на скриншотах изображено) выполнены в компасе 3D v13, возможно открыть и выше версиях компаса.
Просьба по всем вопросам писать в Л/С. Отвечу и помогу.
Построить линии пересечения поверхностей цилиндра и призмы и аксонометрическую проекцию.
Исходные данные:
d=50 мм
h=60 мм
h1=45 мм
e=12 мм
a=46 мм
k=75 мм
3d модель и чертеж (все на скриншотах изображено) выполнены в компасе 3D v13, возможно открыть и выше версиях компаса.
Просьба по всем вопросам писать в Л/С. Отвечу и помогу.
Похожие материалы
Пересечение поверхностей цилиндра и призмы. Задание 54 - Вариант 8
.Инженер.
: 3 сентября 2026
С.К. Боголюбов. Индивидуальные задания по курсу черчения. Взаимное пересечение поверхностей геометрических тел. Пересечение поверхностей цилиндра и призмы. Задание 54 - Вариант 8
Построить линии пересечения поверхностей цилиндра и призмы и аксонометрическую проекцию.
В состав работы входит:
Чертеж;
3D модель.
Выполнено в программе Компас + чертеж в PDF.
150 руб.
Другие работы
Крестовина карданного вала
fenGeRZ
: 27 августа 2017
Крестовина карданного вала РГР 00.00.00
Сталь 20Х
Величина зерна 5..8
Системы радиочастотной идентификации (СРИ). СРЧИ. Контрольная работа. Вариант 59. СибГути. Заочно ускоренное обучение
TheMrAlexey
: 20 августа 2017
Вариант 59
Исходные данные:
Р = 1 Вт
Gr = 8 Дб
F = 450 МГц
Ае = 0,01 м
S = -80 дБВт
o = 0,06 м - вариация ЭПР антенны метки
Sr = -110 дБВт
Мf = 0,3
Q = 0,5
с = 300 м/мкс
50 руб.
Психологические особенности становления учителя
alfFRED
: 11 октября 2013
Введение
В личностно-ориентированном образовании взаимоотношение среды и развития личности понимается как многообразная, противоречивая и «пространственно-объемная по характеру» взаимосвязь индивида с тем, что его окружает. По мнению таких авторов как Э.Ф. Зеер (2000); В.А. Ясвин (2000); В.И. Панов (1998) под образовательной средой понимается система, включающая в себя такие структурные элементы, как образовательные технологии, материально-техническое оснащение, взаимодействие с внешними образо
5 руб.
Рост и плодоношение груши в разных типах насаждений агрофирмы Сад-Гигант при гребневой посадке
GnobYTEL
: 19 июля 2013
Введение
Современное состояние изученности вопроса (краткий обзор литературы)
Происхождение груши и современное состояние ее возделывания
Особенности биологии груши
Отношение к экологическим факторам среды
Объекты, схема опытов, условия и методика исследований
Почвенные условия
Климатические и погодные условия в годы исследований
Объекты, схема опытов и методика исследований
Результаты исследований
Прохождение фенологических фаз
Особенности роста деревьев груши в насаждениях разного типа
Хозяйст
5 руб.