Лабораторная работа №3 по дисциплине: Волоконно-оптические системы передачи (часть 2-я). Вариант №21

Состав работы

material.view.file_icon BEE594F2-C36A-43A8-A453-68CE8D9D36D4.docx

Необходимые программы

Работа представляет собой файл, который можно открыть в программе:
  • Microsoft Word

Описание

Цель работы: изучение современных и перспективных волоконно-оптических систем передачи со спектральным мультиплексированием DWDM.

Содержание занятия:
изучение классификации систем передачи;
построение систем передачи некогерентного типа;
изучение систем передачи когерентного типа;
изучение методик расчёта характеристик оптических каналов когерентного и некогерентного типа.

Ответы на контрольные вопросы:

1. Почему на сетях связи нужно использовать системы DWDM?

2. На какие скорости передачи информационных потоков должны быть рассчитаны оптические каналы ВОСП DWDM?

3. Чем принципиально отличаются когерентные и некогерентные оптические каналы?

...

31 Что входит в расчёт дисперсии?

32. Чем отличается расчёт оптических каналов когерентного и некогерентного типов?

Задача № 1.
Определить достижимую скорость в системе передачи с заданными по варианту параметрами: полоса частот канала DWDM; диапазон волн для организации связи; число и вид нагрузочных сигналов (SDH, Ethernet); тип волокна и число сердцевин в волокне.


Параметр  Предпоследняя цифра
номера пароля
 2
Полоса частот канала DWDM, ГГц 75
Вид нагрузочных сигналов Eth 40G
Диапазон волн C+L
Параметр  Последняя цифра
номера пароля
 1
Число нагрузочных сигналов 22
Тип волокна и число сердцевин DZ-DSF
1
Таблица 1. Таблица 2. Сигналы и волокна


06.2021 Зачет Фокин Владимир Григорьевич
Волоконно-оптические системы передачи (часть 2-я). Вариант №21
Курсовая работа по дисциплине: Волоконно-оптические системы передачи (часть 2) Задание Разработать схему организации связи оптической транспортной сети на основе технологии DWDM – OTN/OTH по исходным данным, приведенным в таблицах 1.1 и 1.2. Определить общую полосу оптических частот для организации всех спектральных каналов и её положение в полосах волн C, L, начиная от волны 1530 нм и выше до 1625 нм. Назначить волны для всех каналов. В схеме использовать терминальные оптические мультиплексор
User ToPool : 4 января 2022
330 руб.
Лабораторная работа №3 по дисциплине: Волоконно-оптические системы передачи.
Лабораторная работа № 3. “ Исследование оптического модулятора вариант 7 1. Цель работы Целью работы является исследование характеристик оптического модулятора при воздействии на него различных видов модулирующего сигнала.
User JuliaRass : 21 октября 2012
120 руб.
Лабораторная работа №2 по дисциплине: Волоконно-оптические системы передачи (часть 2-я). Вариант №21
Лабораторная работа №2 по дисциплине: Волоконно-оптические системы передачи (часть 2) Цель работы: изучить принципы построения, стандарты, компонентную базу, характеристики и расчёт волоконно-оптических систем передачи с разреженным мультиплексированием CWDM. Содержание занятия: изучение принципов построения ВОСП; изучение технологий мультиплексирования; сетевые возможности CWDM, оценка энергетических возможностей; оценка дисперсионных искажений; компоненты для построения системы передачи CWDM.
User ToPool : 4 января 2022
220 руб.
Лабораторная работа №1 по дисциплине: Волоконно-оптические системы передачи (часть 2-я). Вариант №21
Магистратура Цель работы: изучить устройство, принцип действия и характеристики оптических модулей и транспондеров. Содержание занятия: Понятие оптического конвертора; понятие оптического транспондера и мукспондера; оптические трансиверы – модули: SFP, SFP+, XFP, CFP; оптические трансиверы – одноволоконные модули; оптические трансиверы – двухволоконные модули; оптические трансиверы – модули Х2, QSFP; оптические трансиверы – модули CFP; транспондеры и мукспондеры. Ответы на контрольные вопросы
User ToPool : 4 января 2022
220 руб.
Волоконно-оптические системы передачи (1-я часть). Вариант №21
Магистратура Контрольная работа по дисциплине: Волоконно-оптические системы передачи (1 часть) Вариант 21 Ответы на контрольные вопросы раздела 1. (12 вопросов) 1 ОСНОВЫ ПОСТРОЕНИЯ ОПТИЧЕСКИХ СИСТЕМ ПЕРЕДАЧИ 1. Что принято понимать под волоконно-оптической системой передачи? 2. Какой диапазон электромагнитных волн (частот) получил наибольшее применение в оптических системах передачи? .... Задача 1 Вариант 21 Рассчитать затухание, дисперсию, полосу пропускания и максимальную скорость пере
User ToPool : 5 января 2022
440 руб.
Лабораторная работа №3 по дисциплине: Волоконно-оптические системы передачи. Вариант №9
Тема: Изучение характеристик, принципа действия и конструкций фотодетекторов. Допуск к выполнению лабораторной работы. 1. Что называется модуляцией? 1. Какой эффект используется в электроабсорбционных модуляторах? 2. Что такое “магнитооптический эффект Фарадея”? 3. Что такое “внешняя модуляция”? 4. На каком рисунке изображен спектр модулированного оптического сигнала при скорости данных 40 Гбит/с в формате RZ. 5. “Звоном” лазера называют? 6. На каком рисунке изображен спектр модулированного опт
User loly1414 : 5 марта 2014
150 руб.
Волоконно-оптические системы передачи (часть 2-я). Билет №2
1.ВОПРОСЫ ДЛЯ КРАТКОГО ОТВЕТА (ПК-1). 1. Какой диапазон электромагнитных волн (частот) получил наибольшее применение в оптических системах передачи? 2. Какие виды оптических волновых мультиплексоров обеспечивают максимальное число объединяемых волн? 3. Какие конструкции лазеров применяются в технике оптической связи? 4. В чем состоит принципиальное отличие прямой и внешней модуляций оптического излучения? 5. Какие виды фотодетекторов используются в оптических системах передачи? 6. К
User IT-STUDHELP : 24 ноября 2021
700 руб.
promo
Волоконно-оптические системы передачи (часть 2-я). Билет №2
1.ВОПРОСЫ ДЛЯ КРАТКОГО ОТВЕТА (ПК-1). 1. Какой диапазон электромагнитных волн (частот) получил наибольшее применение в оптических системах передачи? 2. Какие виды оптических волновых мультиплексоров обеспечивают максимальное число объединяемых волн? 3. Какие конструкции лазеров применяются в технике оптической связи? 4. В чем состоит принципиальное отличие прямой и внешней модуляций оптического излучения? 5. Какие виды фотодетекторов используются в оптических системах передачи? 6. К
User IT-STUDHELP : 24 ноября 2021
700 руб.
promo
Термодинамика и теплопередача ИРНИТУ 2019 Задача 4 Вариант 34
Смесь, состоящая из М1 киломолей азота и М2 киломолей кислорода с начальными параметрами р1 = 1 МПа и Т1 = 1000 К, расширяется до давления р2. Расширение может осуществляться по изотерме, адиабате и политропе с показателем n. Определить газовую постоянную смеси, ее массу и начальный объем, конечные параметры смеси, работу расширения, теплоту, участвующую в процессе. Дать сводную таблицу результатов и анализ ее. Показать процессы в pv- и Ts — диаграммах. Указание: показатель адиабаты, а сле
User Z24 : 15 июля 2026
350 руб.
Термодинамика и теплопередача ИРНИТУ 2019 Задача 4 Вариант 34
Метрология, стандартизация, сертификация. Вариант №2
Выполнение контрольной работы позволяет усвоить основные понятия в области метрологии, определить исполнительные размеры калибров, оценить годность контрольно-измерительного приспособления методом расчета на точность. РПЗ Содержание Введение..................................................................................... 3 1 Расчет предельных и исполнительных размеров предельных калибров для гладких цилиндрических деталей.............................................................. 4 1.
User edd : 6 апреля 2013
100 руб.
Анатомия центральной нервной системы.Тест Синергия
Сдано на 92балла в 2019г.! Верно 23 из 25 Скриншот с отметкой прилагается к работе. Ответы выделены цветом в Worde. Корковый конец зрительного анализатора представлен клетками коры лобной доли возле центральной борозды височной доли возле латеральной борозды затылочной доли возле шпорной борозды Серое вещество мозжечка расположено в виде ... шаровидного, пробковидного ядер, ограды ядра шатра хз зубчатого, пробковидного ядер, бледного шара ядра шатра зубчатого шаровидного, пробковидного ядер и
User annaserg : 5 октября 2022
300 руб.
Расчет расходов предприятия на производство и реализацию товаров
Введение Цель выполнения курсового проекта - закрепить и углубить теоретические знания по второй части дисциплины «Экономика организаций (предприятий)», освоить методы экономических расчетов, приобрести опыт использования исходных справочных, нормативных и литературных данных, развить навыки самостоятельной работы будущих специалистов в области экономики и менеджмента.
User alfFRED : 3 ноября 2013
10 руб.
up Наверх