Современные технологии программирования. Вариант №21

Состав работы

material.view.file_icon
material.view.file_icon
material.view.file_icon Conver_10_p.cs
material.view.file_icon Conver_p_10.cs
material.view.file_icon Лаб_раб_1.doc
Работа представляет собой zip архив с файлами (распаковать онлайн), которые открываются в программах:
  • Microsoft Word

Описание

Лабораторная работа №1
Конвертор чисел из десятичной системы счисления в систему счисления с заданным основанием

По дисциплине: Современные технологии программирования

Лабораторные работы
Тема: Приложение Конвертор р1_р2
Цель: Объектно-ориентированный анализ, проектирование и реализация приложения «Конвертор р1_р2» под Windows для преобразования действительных чисел представленных в системе счисления с основанием p1 в действительные числа представленные в системе счисления с основанием p2. В процессе выполнения работы студенты изучают: отношения между классами: ассоциация, агрегация, зависимость, их реализацию средствами языка программирования высокого уровня; этапы разработки приложений в технологии ООП; элементы технологии визуального программирования; диаграммы языка UML для документирования разработки.
Необходимо выполнить три лабораторные работы:
Лабораторная работа №1
Конвертор чисел из десятичной системы счисления в систему счисления с заданным основанием
Цель: Сформировать практические навыки реализации классов на языке C#.

Лабораторная работа №1
Конвертор чисел из десятичной системы счисления в систему счисления с заданным основанием
Цель: Сформировать практические навыки реализации классов на языке C#.
Задание 1
1. Реализовать преобразователь действительных чисел со знаком из десятичной системы счисления в систему счисления с заданным основанием p, в соответствии с приведенной ниже спецификацией, используя класс. Основание системы счисления p принадлежит диапазону значений от 2 до 16.
2. Протестировать каждый метод класса.
Спецификация класса «Преобразователь чисел из десятичной системы счисления в систему счисления с заданным основанием p».
ADT Conver_10_p

Контрольные вопросы
1. Что такое инкапсуляция?
2. Как синтаксически представлено поле в описании класса?
3. Как синтаксически представлен метод в описании класса?
4. Как синтаксически представлено простое свойство в описании класса?
5. Особенности описания методов класса?
6. Видимость идентификаторов в описании класса?
7. В чём особенности статических методов?
8. В чём особенности статических классов?

Класс «Конвертер р_10» - преобразователь чисел из системы счисления с основанием р в десятичную систему счисления
Цель: Сформировать практические навыки реализации классов на языке C#.
Задание 2
1. Реализовать преобразователь действительных (конвертер р_10) чисел из системы счисления с основанием р в десятичную систему счисления в соответствии с приведенной ниже спецификацией, используя класс. Основание системы счисления р принадлежит диапазону значений от 2 до 16.
2. Протестировать каждый метод класса.
Спецификация класса «Конвертер р_10» - преобразователь действительных чисел со знаком из системы счисления с основанием р в десятичную систему счисления.
ADT Conver_p_10

Контрольные вопросы
1. Что такое инкапсуляция?
2. Как синтаксически представлено поле в описании класса?
3. Как синтаксически представлен метод в описании класса?
4. Как синтаксически представлено простое свойство в описании класса?
5. Особенности описания методов класса?
6. Видимость идентификаторов в описании класса?
7. В чём особенности статических методов?
8. В чём особенности статических классов?
9. Как вызываются статические методы?

10.2020 Зачет Зайцев Михаил Георгиевич
Современные технологии программирования. Вариант №21
Лабораторные работы Тема: Приложение Конвертор р1_р2 Цель: Объектно-ориентированный анализ, проектирование и реализация приложения «Конвертор р1_р2» под Windows для преобразования действительных чисел представленных в системе счисления с основанием p1 в действительные числа представленные в системе счисления с основанием p2. В процессе выполнения работы студенты изучают: отношения между классами: ассоциация, агрегация, зависимость, их реализацию средствами языка программирования высокого уровня
User ToPool : 4 января 2022
220 руб.
«Современные технологии программирования (часть 1-я)». Вариант №21
Задание: Реализовать обработку данных пользовательского типа (объектов класса) с помощью контейнера в соответствии с вариантом задания и со следующей спецификацией: • приложение заполняет контейнер данными, которые вводятся пользователем с консоли; • выводит содержимое контейнера на консоль для контроля ввода; • выполняет сортировку контейнера в порядке возрастания значений объектов с помощью алгоритма или метода контейнера; • выводит содержимое контейнера на консоль для контроля операции; • вы
User Леший : 10 ноября 2021
555 руб.
Современные технологии программирования (часть 2) Контрольнаяработа вариант 21
Реализовать абстрактный тип данных «Множество» в соответствии с вариантом задания и со спецификацией, приведённой ниже. Протестировать его, используя средства модульного тестирования VisualStudio. Тестовые наборы необходимо построить на основе критериев тестирования C0,C1,C2 в зависимости от варианта задания. Рекомендации к выполнению 1. Абстракцию данных реализуйте, используя классы языка программирования и библиотеку шаблонов STL. 2. Для тестирования разработанного класса используйте средства
User svladislav987 : 28 августа 2023
500 руб.
Современные технологии программирования. Лабораторная работа №3. Вариант №21
По дисциплине: Современные технологии программирования Лабораторная работа №3 Класс Управление для «Конвертора p1_р2». Цель: Сформировать практические навыки реализации классов на языке C#. Задание 1 1. Реализовать Управление для «Конвертера p1_р2». 2. Протестировать каждый метод класса. Спецификация класса Управление для «Конвертера p1_р2». ADT Control_ Данные Объект класса Control_ (Управление) отвечают за координацию действий между классом «Интерфейс» и классами «Редактор», «Конвертер p1_10
User ToPool : 4 января 2022
220 руб.
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА по дисциплине «Современные технологии программирования (часть 2)» Вариант 21
Контрольная работа, Ассоциативные контейнеры STL Тема: Контейнеры STL и модульное тестирование Цель: Сформировать практические навыки разработки абстракций данных на основе контейнеров STL и модульного тестирования средствами VisualStudio. Задание Реализовать абстрактный тип данных «Множество» в соответствии с вариантом задания и со спецификацией, приведённой ниже. Протестировать его, используя средства модульного тестирования VisualStudio. Тестовые наборы необходимо построить на основе критер
User Леший : 23 апреля 2022
1000 руб.
Контрольная работа по дисциплине: Современные технологии программирования (часть 2). Вариант №21
Ассоциативные контейнеры STL Тема: Контейнеры STL и модульное тестирование Цель: Сформировать практические навыки разработки абстракций данных на основе контейнеров STL и модульного тестирования средствами VisualStudio. Задание Реализовать абстрактный тип данных «Множество» в соответствии с вариантом задания и со спецификацией, приведённой ниже. Протестировать его, используя средства модульного тестирования VisualStudio. Тестовые наборы необходимо построить на основе критериев тестирования C0
User IT-STUDHELP : 11 ноября 2019
600 руб.
promo
Лабораторная работа №5. Современные технологии программирования. 6 семестр. вариант 21
Тема: Управление калькулятором комплексных чисел. Задание 1. Разработать и реализовать класс “ Управление калькулятором комплексных чисел ” тип TCtrl, используя класс: • Object Pascal, • С++. На Унифицированном языке моделирования UML (Unified Modeling Language) наш класс можно описатьть следующим образом:
User oksana : 28 июля 2015
200 руб.
Лабораторная работа №7. Современные технологии программирования. 6 семестр. вариант 21
ЛР 7_1. Тема: Абстрактный тип данных (ADT) «полином». Задание 1. 1. Реализовать тип «полином», в соответствии с приведенной ниже спецификацией. 2. Оттестировать каждую операцию, определенную на типе данных одним из методов тестирования. .......... ЛР 7_2. Тема: Абстрактный тип данных (ADT) Множество (контейнер). Задание 2. 1. В соответствии с приведенной ниже спецификацией реализовать тип «множество». 2. Оттестировать каждую операцию, определенную на типе данных одним из методов тестирования.
User oksana : 28 июля 2015
200 руб.
Ответы на тест Психология стресса - СИНЕРГИЯ / МТИ / МОИ
Психология стресса - тест с ответами Синергия, МОИ, МТИ. Результат - 82 ИЗ 100 БАЛЛОВ. 2024 год сдачи. Ниже можно ознакомиться с вопросами по тесту Психология стресса. Способность человека произвольно управлять своей деятельностью -это Работники, которые участвуют в организационных переменах, по сравнению с игнорируемыми сотрудниками, испытывают… больший стресс одинаковой силы стресс Последствия стрессовых воздействий, выражающиеся в виде сердечно - сосудистых и язвенных заболеваний, относят
User EkatViktorovna : 15 августа 2024
230 руб.
Ответы на тест Психология стресса - СИНЕРГИЯ / МТИ / МОИ
Расчет основных параметров гидромашин и компрессоров ТИУ Вариант 7
ЗАДАНИЕ №1 РАСЧЕТ И ПОСТРОЕНИЕ ГРАФИКА ДВИЖЕНИЯ ПОРШНЯ Контрольные вопросы: 1. По какому закону изменяется скорость и ускорение поршня? 2. Почему в «мертвых» положениях скорость поршня равна нулю? 3. Как определить графически и аналитически максимальное ускорение, и максимальную скорость поршня? 4. Каким углам поворота кривошипа соответствует нулевая скорость и нулевое ускорение? 5. Почему подача поршневого насоса является величиной неравно- мерной? ЗАДАНИЕ №2 РАСЧЕТ ОСНОВНЫХ ПА
User Z24 : 28 сентября 2025
1250 руб.
Расчет основных параметров гидромашин и компрессоров ТИУ Вариант 7
ТМС чертежи к Кр Сборка узла
Сборочный чертеж - А1 Схема сборки - КЭ форма 7 Спецификация сборки
User Машулька : 6 марта 2009
Человеко-машинное взаимодействие. Лабораторная работа №3. Вариант 8
3.1. Провести анализ GOMS интерфейса программы (по вариантам) на примере одной репрезентативной задачи. 3.2. Провести анализ GOMS выполнения следующей задачи (10 вариантов): Microsoft Word: набор текста H2SO4.
User rt : 6 ноября 2015
185 руб.
up Наверх