Психолого-педагогические аспекты научного мышления - Тест 1 - Тест 2 - Тест 3 – Тест 4 - Итоговый тест - Компетентностный тест (верные ответы на тесты Синергия МТИ МосТех МосАП )

Психолого-педагогические аспекты научного мышления -Тест 1 / Тест 2 / Тест 3 / Тест 4 / Итоговый тест / Компетентностный тест
Результат 100 баллов из 100

Психолого-педагогические аспекты научного мышления
УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ
• Введение в курс
• Тема 1. Научное мышление, как предмет изучения и развития
• Тема 2. Инструменты и технологии работы с научной информацией
• Тема 3. Логико-графическое структурирование информации как средство организации научного мышления
• Тема 4. Методы и технологии формирования научного мышления
• Заключение
• Итоговая аттестация

«Правильное мышление», основанное на определениях, классификациях, анализе, доказательствах и опровержениях, – это …
Тип ответа: Текcтовый ответ
… (в методологии науки) – это предложения, фиксирующие эмпирическое знание о событиях и явлениях реального мира
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
• Факт
• Синтез
• Анализ
• Обоснованность

… данных – это интегрированная совокупность структурированных и взаимосвязанных данных, организованная по определенным правилам, которые предусматривают общие принципы описания, хранения и обработки данных.
Тип ответа: Текcтовый ответ
… мышление – это способ мышления, отличающийся определенными характеристиками от мышления обыденного, или эмпирического
Тип ответа: Текcтовый ответ

… – способность к умственным преобразованиям и творчеству; очень близко по смыслу к понятию «творческое мышление»
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
• Креативность
• Догадка
• Мышление
• Рассудок
… – утверждение, требующее доказательства; в более широком значении – это любое утверждение в споре или в изложении некоторой теории
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
• Тезис
• Экспликация
• Анализ
• Ключевое слово
… – это: замысел, план; разработанный план сооружения, механизма, схема технологического процесса; предварительный текст какого-либо документа
Тип ответа: Текcтовый ответ
… – это более сложный, чем чувственное познание, способ отражения действительности посредством логического мышления
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
• Рациональное познание
• Научная дискуссия
• Анализ
• Обоснованность
… – это графическая модель системы, на которой в виде условных обозначений или изображений показаны составные части некоторой системы и связи между ними
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
• Таблица
• Матрица
• Карта
• Схема
… – это метод исследования, который позволяет соединять элементы (части) объекта, расчлененного в процессе анализа, устанавливать связи между элементами и познавать объекты исследования как единое целое
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
• Обобщение
• Индукция
• Опыт
• Синтез
… – это мысль, где посредством одного или нескольких логически связанных между собой понятий нечто утверждается или отрицается о познаваемом объекте; выражает не только мысли, но и чувства, эмоции, намерения
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• Теория
• Индукция
• Гипотеза
• Суждение
… – это область человеческой деятельности, вырабатывающая объективное знание о мире
Тип ответа: Текcтовый ответ
… – это один из распространенных методов исследования, универсальность которого позволяет фиксировать не только акты поведения опрашиваемых, но и их намерения и планы на будущее, изучать их жизненный опыт в накопленном аккумулированном виде
Тип ответа: Текcтовый ответ
… – это особая сфера жизнедеятельности человека, в которой вырабатываются и теоретически систематизируются знания об окружающей действительности; она одновременно представляет собой и деятельность по получению новых знаний, и ее результат, т.е. совокупность тех знаний, которые лежат в основе научной картины мира
Тип ответа: Текcтовый ответ

… – это положения, кратко излагающие какую-либо идею или одну из основных мыслей, положений книги; могут быть выражены в форме утверждения или отрицания
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• Тезисы
• Научная дискуссия
• Анализ
• Конспект
… – это распределение явлений и объектов по видам, разрядам, отделам или классам на основе их общих признаков
Тип ответа: Текcтовый ответ
… – это событие, результат; знание, достоверность которого доказана; предложения, фиксирующие эмпирическое знание
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
• Таблица
• Индукция
• Опыт
• Факт

… – это способность получить новое знание «по наитию», «в озарении»; обычно ее связывают с бессознательным
Тип ответа: Текcтовый ответ

… – это целенаправленное участие исследователя в процессе изучения объекта или явления, предполагающее активное воздействие на него (объект или явление) с помощью каких-либо средств
Тип ответа: Текcтовый ответ

… – это слово или словосочетание, наиболее полно и специфично характеризующее содержание текста или его части
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• Тезис
• Экспликация
• Анализ
• Ключевое слово

… – это сжатые основные сформулированные положения текста, в которых последовательно раскрывается его основная тема и мысль
Тип ответа: Текcтовый ответ

… – это сообщение или документ, содержимое которого представляет информацию и отражает суть вопроса или исследования применительно к данной ситуации
Тип ответа: Текcтовый ответ

… – это выведение частного из общего; это путь мышления, который ведет от общего к частному, от общего положения к особенному
Тип ответа: Текcтовый ответ

… – это отражение отдельного свойства объекта при его непосредственном (или опосредованном приборами) воздействии на органы чувств
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
• Ощущение
• Индукция
• Действие ума, разума, рассудка
• Анализ
… – это метод научного исследования, состоящий в разложение единства на множество, целого на его части, сложного на его компоненты, события на его отдельные ступени, содержания, понятия на его признаки
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
• Анализ
• Гипотеза
• Синтез
• Исследование
… – это мысль, где посредством одного или нескольких логически связанных между собой понятий нечто утверждается или отрицается о познаваемом объекте
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
• Суждение
• Индукция
• Гипотеза
• Теория
… – это научное предположение, выдвигаемое для объяснения каких-либо явлений
Тип ответа: Текcтовый ответ
… – это форма логического мышления, в которой раскрываются внутренние существенные стороны и отношения исследуемых предметов
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• Научный опыт
• Экспликация
• Гносеология
• Категория

… – это процесс возникновения чувственно-наглядных образов и оперирование ими
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
• Чувственное познание
• Гипотеза
• Философия науки
• Рассудок
… – это научный документ, который содержит систематизированные научные данные по какой-либо теме, полученные в итоге анализа первоисточников, знакомит с современным состоянием научной проблемы и перспективами ее развития
Тип ответа: Текcтовый ответ
… – это свойство правильного мышления отражать объективные причинно-следственные связи и отношения предметов и явлений окружающего мира
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
• Дедукция
• Экспликация
• Индукция
• Обоснованность
… – это способ связи элементов мысли, ее строение, благодаря которому содержание существует и отражает действительность
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
• Логическая форма
• Индукция
• Научное мышление
• Анализ
… – это угол зрения, под которым рассматривается объект (предмет) исследования
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
• Аспект
• Гипотеза
• Теория
• Суждение

… – это четкая последовательность действий, выполнение которой дает какой-то заранее известный результат
Тип ответа: Текcтовый ответ

Вы читаете научную статью о новом исследовании, в котором предлагается новая теория происхождения динозавров. В статье приводятся факты и аргументы в пользу этой теории. Ваша задача – оценить достоверность представленных аргументов и прийти к собственному выводу о силе и значимости новой теории. Какой вид мышление наиболее эффективен в этом случае?
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
• Критическое мышление.
• Аналитическое мышление.
• Творческое мышление.

В рекламном агентстве при поиске новой концепции дизайнерам предложили проанализировать надпись на чужом языке (китайские иероглифы). В голове дизайнеров рождаются разные ассоциации, их анализируют, систематизируют и подбирают наиболее интересные. Какую методику применили в данном случае?
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
• расшифровка
• гипотеза
• силлогизм

Вы стали членом исследовательской группы, которая исследует возможные пути борьбы с загрязнением океанов пластиковыми отходами. Вам предоставляется набор различных материалов, таких как сетки, сидераты и биоразлагаемые материалы. Ваша задача – разработать инновационное решение для очистки океанов от пластикового загрязнения, используя предоставленные материалы. Вы должны объяснить принцип работы вашего решения и предоставить аргументы в пользу его эффективности. Какой тип мышления будет оптимален в данном случае?
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
• Аналитическое мышление.
• Творческое мышление.
• Критическое мышление.

Интегрированная совокупность структурированных и взаимосвязанных данных, организованная по определенным правилам, которые предусматривают общие принципы описания, хранения и обработки данных, называется ….
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
• таблицей
• индукцией
• опытом
• базой данных

И. Кеплер, открывший законы движения планет, уподоблял притяжение небесных тел взаимной любви. Солнце, планеты и звезды он сравнивал с разными обликами Бога. Эти сопоставления кажутся сейчас по меньшей мере странными. Но именно они привели Кеплера к идее ввести понятие силы в астрономию. О каком умозаключении идет речь в данном примере?
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
• Аналогия.
• Непосредственное умозаключение.
• Недемонстративное умозаключение.

Краткая форма представления информации в индивидуальной исследовательской деятельности, имеющей идею или смысл, называется …
Тип ответа: Текcтовый ответ

Метод выделения классов из множества объектов, позволяющий отнести каждый из элементов множества к одному из выделенных классов, – это …
Тип ответа: Текcтовый ответ

Метод научного познания, при котором происходит исследование объекта в точно учитываемых условиях, задаваемых экспериментатором, позволяющий следить за изучаемым объектом и управлять им, – это …
Тип ответа: Текcтовый ответ

На защите диссертации соискатель ученой степени много и абстрактно говорил на заданную тему. Один из членов комиссии попросил его привести примеры для подтверждения озвученных тезисов. К какой мыслительной операции призвали аспиранта?
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
• конкретизация
• сравнение
• обобщение

На защите диссертации соискатель ученой степени представил все результаты своего исследования на одной карте памяти, расположив данные по уровню важности в хронологическом порядке. Как называется такая ментальная карта?
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
•  «Рыбья кость».
• Блок-схема.
• Пузырьковая карта.

На экзамене студент, пытаясь вспомнить все компоненты классификации, представил себя в комнате, вспомнил предметы в ней и восстановил правильный порядок в требуемой классификации. К какому методу он обратился?
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
•  «Римская комната».
• «Шесть шляп».
• Дедукция.

Одна из основных особенностей научного мышления – это …
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
• регулярность
• системность
• синергия

Одна из основных особенностей научного мышления – это …
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
• построение теорем
• консольность
• концептуальность

Особый вид деятельности человека, система исследований, направленных на получение новых знаний – это …
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
• наука
• образование
• опыт
• культура

Процесс мысленного перехода от единичного и частного к общему – это …
Тип ответа: Текcтовый ответ
После мозгового штурма исследователям необходимо проанализировать релевантные теме цифры и факты, положительные и отрицательные стороны обсуждаемого вопроса, оценить собственные эмоциональные реакции. Для комплексного подхода к решению этой задачи ведущий тренинга предлагает определенную методику. Какую методику предлагает ведущий?
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
•  «Шесть шляп».
• Дискуссия.
• Формализация.

При реализации научного проекта вы выбрали следующие методы: наблюдение, сравнение, измерение, эксперимент. К какому типу исследования можно отнести перечисленные методы?
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
• Методы эмпирического исследования.
• Методы теоретического исследования.
• Методы измерения данных.

Прочитайте отрывок из рассказа Артура Конан Дойля «Исчезновение леди Фрэнсис Карфэкс». «… Возьмем теперь за исходную точку не леди Х, а гроб и пойдем назад. Боюсь, этот гроб окончательно убеждает нас в том, что леди Х умерла. Но, кроме того, он означает официальные похороны, свидетельство врача и разрешение полиции. Если бы леди Х убили каким-нибудь примитивным способом, то труп зарыли бы во дворе. Но тут все открыто и гласно. Что это означает? А то, что ее умертвили настолько необычным способом, что даже врач не заподозрил насильственной смерти, – может быть, отравили каким-то редким ядом. И все-таки странно, что они позволили врачу освидетельствовать ее, – разве что подкупили врача… Но это очень маловероятно». Каким методом мышление пользуется в данном случае мистер Шерлок Холмс?
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
• Метод дедукции.
• Метод индукции.
• Метод аналогии.

Прочитайте отрывок из рассказа Артура Конан Дойля «Исчезновение леди Фрэнсис Карфэкс». «… Вы всегда завязываете шнурки одинаково. А сейчас я вижу замысловатый двойной узел, совсем не похожий на ваш. Значит, вы снимали ботинки. Кто мог завязать вам шнурки? Или сапожник, или прислужник в бане. Сапожника исключаем, потому что ботинки почти новые. Что остается? Остаются бани». Каким методом мышление пользуется в данном случае мистер Шерлок Холмс?
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
• Метод дедукции.
• Метод индукции
• Метод аналогии.

Расположите шаги научного исследования в порядке их выполнения:
Тип ответа: Сортировка
• 1 анализ полученных данных
• 2 формулирование исследовательских вопросов
• 3 разработка и проведение эксперимента
• 4 анализ литературы и существующих исследований
• 5 написание отчета и интерпретация результатов исследования

Расположите особенности научного мышления в порядке убывания важности, начиная с наиболее важной особенности:
Тип ответа: Сортировка
• 1 логическое мышление: ученый стремится к систематизации знаний и предлагает объяснения явлений на основе доказательств и фактов
• 2 наблюдение и эксперимент: ученый руководствуется наблюдениями и экспериментами для получения новых знаний и проверки гипотез
• 3 системный подход: ученый рассматривает явления и проблемы в контексте широко известных факторов и исследует отношения и взаимодействия между ними
• 4 абстрактное мышление: ученый способен мыслить абстрактно и обобщать полученные знания для формулирования общих закономерностей
• 5 критическое мышление: ученый анализирует информацию, обнаруживает перекосы или недостатки в рассуждениях и старается исправить их
Расположите элементы научной статьи в правильном порядке:
Тип ответа: Сортировка
• 1 библиография
• 2 данные об авторе
• 3 аннотация
• 4 ключевые слова
• 5 основная часть
• 6 тема

Расположите этапы критического мышления в правильной последовательности:
Тип ответа: Сортировка
• 1 постановка вопросов и определение проблемы
• 2 сравнение и контрастирование различных точек зрения
• 3 анализ и оценка информации
• 4 проверка информации и источников
• 5 формулирование выводов на основе анализа данных
Расположите этапы научного метода в правильной последовательности:
Тип ответа: Сортировка
• 1 сбор данных и наблюдение
• 2 проверка гипотезы
• 3 составление гипотезы
• 4 проведение эксперимента
• 5 анализ полученных результатов
Расположите в порядке очередности формы развития научного мышления:
Тип ответа: Сортировка
• 1 гипотеза
• 2 проблема
• 3 теория
• 4 закон
Создатель теории креативности – …
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
• Т. Бьюзен
• Эдвард де Боно
• Дж. Гилфорд
Соответствие полученной информации информационному запросу – это …
Тип ответа: Текcтовый ответ
Сопоставьте понятия, связанные с анализом данных и логическими выводами, с их определениями:
Тип ответа: Сопоставление

Сопоставьте предложения, связанные с критическим мышлением, с их определениями:
Тип ответа: Сопоставление

Создатель теории креативности – …
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
• Дж. Гилфорд
• Т. Бьюзен
• Э. де Боно
Умозаключение от фактов к некоторой гипотезе (общему утверждению), от частных фактов, положений к общим выводам – это …
Тип ответа: Текcтовый ответ
Установите соответствие между основными элементами структуры любой деятельности и их характеристиками:
Тип ответа: Сопоставление

Установите соответствие между понятием и определением:
Тип ответа: Сопоставление

Установите соответствие между понятиями и их характеристиками:
Тип ответа: Сопоставление


Установите соответствие между видами теоретического метода познания и их определениями:
Тип ответа: Сопоставление


Установите соответствие между понятием и определением:
Тип ответа: Сопоставление


Установите соответствие между понятием и определением:
Тип ответа: Сопоставление



Установите соответствие между понятием и определением:
Тип ответа: Сопоставление

Установите соответствие между методиками работы с информацией и их авторами:
Тип ответа: Сопоставление


Установите соответствие между формами представления алгоритмов и их определениями:
Тип ответа: Сопоставление


Установите соответствие между методикой и ее описанием:
Тип ответа: Сопоставление



Установите соответствие между особенностями творческого мышления и их характеристиками:
Тип ответа: Сопоставление


Упорядочьте элементы структуры метода моделирования:
Тип ответа: Сортировка
• 1 исследование модели
• 2 создание или выбор модели
• 3 постановка задачи
• 4 перенос знания с модели на оригинал

Установите соответствие между типом научно-познавательной деятельности и его определением:
Тип ответа: Сопоставление


Упорядочьте этапы научно-исследовательской работы:
Тип ответа: Сортировка
• 1 моделирование
• 2 формулирование цели и задач исследования
• 3 формулировка темы
• 4 экспериментальные исследования
• 5 анализ и оформление результатов исследования
• 6 внедрение результатов и определение их эффективности

Установите правильную последовательность действий в процессе научного мышления:
Тип ответа: Сортировка
• 1 анализ полученных результатов
• 2 сбор данных и проведение экспериментов
• 3 постановка проблемы
• 4 формулирование гипотезы
• 5 проверка гипотезы

Установите соответствие между видом мышления и его описанием:
Тип ответа: Сопоставление


Установите соответствие между методиками и их авторами:
Тип ответа: Сопоставление

Установите соответствие между названием и определением структуры ментальной карты:
Тип ответа: Сопоставление


Установите соответствие между понятием и определением:
Тип ответа: Сопоставление

Установите соответствие между понятиями и их содержанием:
Тип ответа: Сопоставление

Установите соответствие между стадиями эмпирического исследования и их содержанием:
Тип ответа: Сопоставление

Установите соответствие между понятиями и их характеристиками:
Тип ответа: Сопоставление

Установите соответствие между термином и его определением:
Тип ответа: Сопоставление

Установите соответствие между термином и определением:
Тип ответа: Сопоставление

Учение в теории познания, считающее чувственный опыт единственным источником знаний и утверждающее, что все знание обосновывается в опыте и посредством опыта, – это …

Тип ответа: Текcтовый ответ

Целое, которое состоит из многих компонентов, но при этом представляет собой нечто большее, чем сумма частей, – это …

Тип ответа: Текcтовый ответ
Элементарные формы этого мышления, которые наблюдаются у животных, изучались И.П. Павловым, В. Кёлером, Н.Н. Ладыгиной-Котс и другими учеными. У ребенка такое мышление образует первую ступень развития мышления. У взрослого человека – сосуществует со словесно-логическим мышлением. О каком виде мышления идет речь?
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
• Наглядно-образное мышление.
• Креативное мышление.
• Теоретическое мышление.