Что такое культура? Элитарная и массовая культура
-
Категории:
Культура, искусство, спорт и туризм, Работа Контрольная
-
Добавлен:
04.12.2011
-
Размер:
30 KB
-
Покупок:
2
-
Добавил:
GnobYTEL
Написать сообщение
Скачать
Состав работы
|
2.doc
|
Необходимые программы
Работа представляет собой zip архив с файлами (распаковать онлайн), которые открываются в программах:
- Microsoft Word
Описание
I. Введение. стр. 2
II. Что такое культура? Элитарная и массовая культура. стр. 3
Определение культуры. стр. 3
Культура как предмет философского осмысления. стр. 7
Структура культуры. стр. 8
Функции культуры. стр. 10
Культура как смысловой мир человека. стр. 12
Элитарная и массовая культура. стр. 14
III. Вывод. стр. 21
IV. Используемая литература. стр. 22
. Введение.
Из 31 темы, данных для написания контрольных работ во II семестре, я выбрала тему «Культура и цивилизация», затрагивающую один из общих вопросов философии.
Богатство культуры, накопленное человечеством за многие века, неисчерпаемо.
Интерес к культуре в наши дни определяется многими обстоятельствами. Современная цивилизация стремительно преображает окружающую среду, социальные институты, бытовой уклад. В связи с этим культура оценивается как фактор творческого жизнеустроения, неиссякаемый источник общественных нововведений. Отсюда стремление выявить потенциал культуры, ее внутренние резервы, отыскать возможности ее активации. Рассматривая культуру как средство человеческой самореализации, можно выявить новые неистощимые импульсы, способные оказывать воздействие на исторический процесс, на самого человека.
Вот почему в современной философии выявился обостренный интерес к культуре как к фактору социального развития.
Однако радикальность и неотвратимость происходящих в нашу эпоху перемен воспринимается сознанием конкретного человека как нечто чуждое его собственным устремлениям. Возникает разрыв между самочувствием реального индивида и объективным, зачастую обезличенным потоком культурного творчества. Человек пытается понять: откуда
II. Что такое культура? Элитарная и массовая культура. стр. 3
Определение культуры. стр. 3
Культура как предмет философского осмысления. стр. 7
Структура культуры. стр. 8
Функции культуры. стр. 10
Культура как смысловой мир человека. стр. 12
Элитарная и массовая культура. стр. 14
III. Вывод. стр. 21
IV. Используемая литература. стр. 22
. Введение.
Из 31 темы, данных для написания контрольных работ во II семестре, я выбрала тему «Культура и цивилизация», затрагивающую один из общих вопросов философии.
Богатство культуры, накопленное человечеством за многие века, неисчерпаемо.
Интерес к культуре в наши дни определяется многими обстоятельствами. Современная цивилизация стремительно преображает окружающую среду, социальные институты, бытовой уклад. В связи с этим культура оценивается как фактор творческого жизнеустроения, неиссякаемый источник общественных нововведений. Отсюда стремление выявить потенциал культуры, ее внутренние резервы, отыскать возможности ее активации. Рассматривая культуру как средство человеческой самореализации, можно выявить новые неистощимые импульсы, способные оказывать воздействие на исторический процесс, на самого человека.
Вот почему в современной философии выявился обостренный интерес к культуре как к фактору социального развития.
Однако радикальность и неотвратимость происходящих в нашу эпоху перемен воспринимается сознанием конкретного человека как нечто чуждое его собственным устремлениям. Возникает разрыв между самочувствием реального индивида и объективным, зачастую обезличенным потоком культурного творчества. Человек пытается понять: откуда
Другие работы
Вал. Сечения Вариант 13.28
lepris
: 9 марта 2022
Вал. Сечения Вариант 13.28
Задания для выполнения графической работы по индивидуальным вариантам
1. Используя чертёжно-графический редактор Компас 3D в масштабе 1:1 построить твердотельную модель детали Вал
2. Создать ассоциативный чертеж
3. Выполнить необходимые сечения
4. Нанести размеры
3d модели и чертеж (все на скриншотах показано и присутствует в архиве) выполнены в компасе 3D v13, возможно открыть в 14,15,16,17,18,19,20,21,22 и выше версиях компаса.
Также открывать и просматривать, пе
lepris
: 9 марта 2022
150 руб.
Основні компоненти загальної компетентності вчителя іноземної мови
evelin
: 24 октября 2013
Перед учителем поставлено важливе завдання – здійснювати розвиток гармонійної компетентної особистості. Змінюються орієнтири освіти – змінюється й учитель, цілі та завдання його освітньої діяльності.
Немає сумніву, що проблема ефективності, результативності педагогічного процесу може бути розв’язана лише за умови забезпечення високої компетентності та професійної майстерності кожного педагога, що є предметом багатьох актуальних досліджень, аналіз яких наведено у статті.
Учитель учиться все жит
evelin
: 24 октября 2013
20 руб.
Система работы учителя в группах продлённого дня на примере занятий по математике с учащимися 1-6 классов
alextsalko74
: 10 сентября 2012
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………………..3
ГЛАВА 1. Теоретическая основа методики организации работы учителя на занятиях по математике в группах продлённого дня…………………………......6
1. 1. Принципы организации работы учителя в группах продлённого дня…..6
1. 2. Педагогические основы занятий по математике в группах продлённого дня.………………………………………………………………………………….18
ГЛАВА 2. Разработка методики обучения математике в рамках занятий в группах продлённого дня ………………………………………………………
alextsalko74
: 10 сентября 2012
Задачи № 1,2,3,4 к курсовой работе №8
anderwerty
: 14 февраля 2015
Задача 1.Определить мощность ТВ радиопередатчика Р, обеспечивающего требуемое значение напряженности электромагнитного поля в пределах заданной площади, имеющей форму круга, находящегося в пределах зоны прямой видимости при условии, что ТВ вещание ведется в N радиоканале с оценкой качества воспроизводимых ТВ изображений, высота передающей антенны над поверхностью Земли составляет h , а приемной – h . Исходные расчетные данные приведены в таблице 1.
Таблица 1
Номер варианта h , м h , м NK
08
anderwerty
: 14 февраля 2015
200 руб.
