Моделирование стационарного и нестационарного истечения адиабатно-вскипающей жидкости из коротких каналов
Состав работы
|
|
|
|
Необходимые программы
Работа представляет собой rar архив с файлами (распаковать онлайн), которые открываются в программах:
- Microsoft Word
Описание
Введение
Модель динамики ансамбля паровых пузырьков
Модель истечения вскипающих потоков
Анализ результатов расчета
Обозначения
Расчёт сопел с парогенерирующими решетками работающих на перегретой воде
К концепции скачка вскипания
Рост вторичных пузырьков пара на стенке первичного пузыря в перегретой жидкости
Литература
В работе [1] для анализа процесса нестационарного и стационарного истечения вскипающей жидкости в термодинамически неравновесном приближении использован нетрадиционный подход, в основу которого положена разработанная ранее модель, описывающая эволюцию ансамбля паровых пузырьков в процессе их интенсивного роста при быстром понижении внешнего давления /2,3/. Полученная информация положена в основу рассматриваемой здесь математической модели, которая по известным значениям температуры и давления перегретой жидкости на входе в канал истечения, по данным о геометрии канала и по значению давлению газа вне канала, позволяет рассчитать параметры парожидкостного потока пузырьковой структуры в любом сечении канала. Предполагается, что в рамках модели можно уточнить физическую сущность кризиса течения двухфазных потоков и прогнозировать критические параметры потока.
Модель динамики ансамбля паровых пузырьков
Модель истечения вскипающих потоков
Анализ результатов расчета
Обозначения
Расчёт сопел с парогенерирующими решетками работающих на перегретой воде
К концепции скачка вскипания
Рост вторичных пузырьков пара на стенке первичного пузыря в перегретой жидкости
Литература
В работе [1] для анализа процесса нестационарного и стационарного истечения вскипающей жидкости в термодинамически неравновесном приближении использован нетрадиционный подход, в основу которого положена разработанная ранее модель, описывающая эволюцию ансамбля паровых пузырьков в процессе их интенсивного роста при быстром понижении внешнего давления /2,3/. Полученная информация положена в основу рассматриваемой здесь математической модели, которая по известным значениям температуры и давления перегретой жидкости на входе в канал истечения, по данным о геометрии канала и по значению давлению газа вне канала, позволяет рассчитать параметры парожидкостного потока пузырьковой структуры в любом сечении канала. Предполагается, что в рамках модели можно уточнить физическую сущность кризиса течения двухфазных потоков и прогнозировать критические параметры потока.
Другие работы
Планка. Задание№ 64. Вариант №5
bublegum
: 29 мая 2021
Планка Задание 64 Вариант 5
Заменить вид спереди разрезом А-А.
3d модель и чертеж (все на скриншотах изображено) выполнены в компасе 3D v13, возможно открыть и выше версиях компаса.
Просьба по всем вопросам писать в Л/С. Отвечу и помогу.
85 руб.
«исследование эффективности экранирующих устройств в диапазоне СВЧ»
vovan1441
: 10 апреля 2019
Изучить гигиенические предельно-допустимые
интенсивности электромагнитных полей радиочастот на рабочих местах,
принцип действия экранирующих устройств.
Исследовать эффективность экранирования счетных экранов.
200 руб.
Понятие, сущность, виды транссанкционных издержек.
studypro
: 28 июля 2015
Оглавление
ВВЕДЕНИЕ 2
1. Понятие и сущность трансакционных издержек 3
2. Виды трансакционных издержек 6
3. Влияние трансакционных издержек на эффективность использования ограниченных ресурсов 12
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 14
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 15
70 руб.
Общение и межличностные отношения
elementpio
: 18 декабря 2012
Введение.
Факторы, определяющие межличностное общение.
Связь характеристик круга общения личности и ее свойств:
а) изменение круга непосредственного общения в зависимости от
возраста и окружающей обстановки;
б) проблема влияния состава людей на развитие личности.
Общение и формирование личности:
а) взаимодействие практической деятельности и общения;
б) воспитательное значение общения;
в) оценка человеком других людей;
IV. Условия психологически комфортного и личностно развивающего общения:
а) ос