Дескрипторы систем АПЧ. Особенности построения и работы систем АПЧ импульсных приемников.

Этот материал можно скачать бесплатно

Состав работы

material.view.file_icon
material.view.file_icon bestref-109014.doc
Работа представляет собой zip архив с файлами (распаковать онлайн), которые открываются в программах:
  • Microsoft Word

Описание

Дискриминатор или частотный детектор в цепи АПЧ предназна­чен для преобразования уходов промежуточной частоты от номинала в управ­ляющее напряжение, полярность которого зависит от знака расстройки. Дискриминаторы характеризуются полосой пропускания и крутизной характеристики Sд. Необходимая полоса пропускания зависит от максимальных уходов проме­жуточной частоты, т. е. от степени нестабильности гетеродина.
Независимо от типа дискриминатора существуют некоторые общие требования, предъявляемые к нему. Крутизну характеристики дискриминатора во всех случаях выгодно иметь, возможно, большей. Для этой цели, в частности, необходимо, чтобы детекторы дискриминатора работали в режиме линейного детектирования, когда их коэффициент передачи может быть достаточно большим (0,5—0,8). Для обеспечения линейного режима детектирования следует иметь амплитуды напряжения, подаваемые на дискриминатор вблизи частоты его настройки fo не менее десятых долей вольта. Последнее обстоятельство позволяет решить вопрос о необходимости УАПЧ и найти минимальную величину усиления. Важнейшим требованием для любого дискриминатора является стабильность его переходной частоты fo при колебаниях температуры и воздействии других внешних дестабилизирующих факторов. Уход частоты fо по любым причинам будет создавать дополнительную ошибку и работе системы АПЧ
Лабораторная работа №1. Разработка интегрального цифрового устройства. Вариант №6.
Задание 1.1. На основе анализа исходных уравнений задания произвести их упрощение (если это возможно) и преобразование. Цель преобразования – привести уравнения к виду, удобному для реализации. 1.2. Составить формальную электрическую схему устройства и привести список необходимых базовых элементов. Количество типов ЦИМС и корпусов ИМС должно быть по возможности минимальным. 1.3. На основе анализа данных задания обосновать выбор типа логики (ТТЛ, ТТЛШ, КМДП) и подходящих по параметрам серий. При
User Grechikhin : 28 марта 2023
150 руб.
Лабораторная работа №1. Разработка интегрального цифрового устройства. Вариант №6.
Теплотехника КНИТУ Задача ТД-1 Вариант 25
Определить газовую постоянную, кажущуюся молекулярную массу, плотность и удельный объем при нормальных условиях для смеси идеальных газов, объемное содержание которых задано. Найти также средние массовые теплоемкости этой смеси при постоянном давлении р1 в интервале температур от t1 до t2 и определить количество теплоты для изобарного нагревания m кг газовой смеси от t1 до t2, если задан общий начальный объем этой смеси Vсм.
User Z24 : 12 января 2026
200 руб.
Теплотехника КНИТУ Задача ТД-1 Вариант 25
Производственный менеджмент на предприятиях РС, РВ и ТВ. 5-й вариант
Исходные данные………………………………………………………. 3 1. Расчет технико-экономических показателей существующего передающего устройства………………………………………………………………………. 5 1.1. Производственная структура и технико-экономическая характеристика передающих устройств и антенных сооружений…………………. 5 1.2. Расчет полной первоначальной стоимости основных фондов передающего радиоцентра…………………………………………………….7 1.3. Расчет численности производственного штата передающего радиоцентра..................................
User karinjan : 13 сентября 2016
200 руб.
Микроэкономика, Задание №1.
Задание 1. 1. Заполните таблицу 1. (шрифт 14 Times New Roman, интервал 1,15; объем заполненной таблицы - не менее 2 страниц). Таблица 1. Олигополия и поведение олигополиста на рынке 1 Определение олигопо-лии 2 Виды олигополий 3 Условия возникновения олигополии 4 Взаимная адаптация друг к другу в опреде-ленной отрасли 5 Влияние на цену 6 Варианты реакции оли-гополиста на изменение поведения конкурента 7 Модели поведения оли-гополистических форм на рынке 8 Примеры олигополий 2. Р
User Andreas74 : 29 октября 2020
150 руб.
Микроэкономика, Задание №1.
up Наверх