Учение о теплоте. Поведение тел при нагревании

Цена:
10 руб.

Состав работы

material.view.file_icon
material.view.file_icon bestref-99684.rtf

Необходимые программы

Работа представляет собой zip архив с файлами (распаковать онлайн), которые открываются в программах:
  • Microsoft Word

Описание

Экспериментальные исследования теплового расширения в XVIII веке привели к характерной путанице понятий, царившей почти до середины XIX столетия. Говорили, например, что "ртуть расширяется равномерно", забывая добавить, по отношению к какому эталону определяется это расширение. Между тем в качестве мерила неявно предполагалась та же ртуть, поскольку за равные интервалы температуры принимались интервалы, дававшие равные значения расширения ртути. При этих условиях утверждение о том, что ртуть расширяется равномерно, лишено смысла, точно так же как нет смысла и в утверждении, что видимое движение неподвижных звезд "равномерно", если само это движение служит для определения равных интервалов времени.
Уже в начале столетия некоторые опыты Дэви показали необходимость принятия эталонной шкалы. Дэви сконструировал различные термометры — со ртутью, со спиртом, с чистой водой, с соленой водой. Каждый термометр он градуировал по Цельсию обычным способом с обычными двумя постоянными точками. Сопоставив показания этих термометров, он обнаружил полное их расхождение. Так, когда ртутный термометр показывал 50° С, спиртовой показывал 43°, термометр с оливковым маслом 49°, с чистой водой 25,6°, а с соленой водой 45,37°.
Точное сопоставление показаний ртутного и воздушного термометров было произведено в 1815 г. Дюлонгом и Пти, которые пришли к заключению, что если расширение ртути считать равномерным, то расширение воздуха не будет равномерным, и наоборот. Однако полное выражение эти идеи получили лишь в знаменитом мемуаре Уильяма Томсона (лорда Кельвина), опубликованном в 1848 г., где вводится термодинамическая температурная шкала, не зависящая от применяемого термометрического вещества, почему она и получила название "абсолютной шкалы".
Экзаменационная работа по дисциплине: Пакеты прикладных программ для экономистов. Билет №8
Дисциплина «Пакеты прикладных программ для экономистов» Билет №8 1. Чем объясняется широкое использование ППП в различных сферах человеческой деятельности? 2. Перечислите возможности пакетов поддержки аналитических исследований. 3. Выполните в среде Excel следующее задание: Задание. Заполните таблицу тарифов и учета переговоров (25 записей) с учётом того, что величина тарифа уменьшается на 10%, если разговор состоялся в выходные дни. Выведите сведения об абонентах, разговаривавших в выходн
User Учеба "Под ключ" : 24 ноября 2016
400 руб.
Шувалов В.П. Передача дискретных сообщений
Передача дискретных сообщений: Учебник для вузов/ В. П. Шувалов, Н. В. Захарченко, В. О. Шварцман и др. ; Под ред. В. П. Шувалова. —М.: Радио и связь, —1990—464 с: ил. — Излагаются принципы построения сетей и систем передачи дискретных сообщений (ПДС), рассматриваются методы и устройства преобразования сигналов, повышения верности, синхронизации, излагаются принципы факсимильной связи, вопросы моделирования систем передачи дискретных сообщений, а также использования вычислительных средств в т
User DocentMark : 8 октября 2012
5 руб.
Бруй Л.П. Техническая термодинамика и теплопередача ТОГУ Задача 7 Вариант 18
Определить коэффициент теплоотдачи при поперечном омывании потоком дымовых газов, имеющих температуру tг (табл. 5), трубы диаметром 100 мм. Скорость движения потока газов ω, угол атаки φ (табл. 5). Физические характеристики дымовых газов см. приложение 3. В конце задачи следует ответить письменно на следующий вопрос: 1. Как влияют на коэффициент теплоотдачи величина скорости потока, угол атаки потока газов, а также диаметр трубы?
User Z24 : 14 января 2026
180 руб.
Бруй Л.П. Техническая термодинамика и теплопередача ТОГУ Задача 7 Вариант 18
Английский язык
Тест. Вариант 2 I.Поставьте слова в алфавитном порядке: II.Разделите слова на две группы с долгим [ju:] и кратким [ᴧ]: III.Образуйте множественное число существительных: IV.Который час: V.Заполните пропуски, используя don’t или doesn’t: VI.Составьте из данных слов вопросительные предложения: VII.Выберите нужную форму глагола: VIII.Выберите вопросительное слово, которое следует использовать в вопросе к подчеркнутому слову: IX.Вставьте притяжательные местоимения из данных в скобках: X.Вставьте wa
User Анастасия160 : 19 января 2016
70 руб.
up Наверх