История создания сурдотехнических средств
Состав работы
|
|
|
|
Необходимые программы
Работа представляет собой zip архив с файлами (распаковать онлайн), которые открываются в программах:
- Microsoft Word
Описание
Попытки изобретения различных устройств, помогающих общаться с глухими, имеют такую же древнюю историю, как само обучение глухих. Предлагались всевозможные слуховые трубы, деревянные пластинки, палочки и тому подобные «аппараты». Первое упоминание об искусственной слуховой трубе, по свидетельству известного врача Древнего Рима Галена, относится к I-II веку до нашей эры. Тогда философ Архиген предложил «компенсировать» пониженный слух особыми собирающими трубками – серебряными рожками. Узкий конец такого рожка вставлялся в ушную раковину, широкий – собирал звуки относительно большой площади. Несмотря на примитивное устройство и малое усиление, рожки и различного рода слуховые трубки существовали около двух тысячелетий. Слуховые трубы широко использовал основоположник советской космонавтики К.Э.Циолковский, слух которого с детства был сильно ослаблен. Многие очевидцы в своих воспоминаниях отмечают хорошую помощь, какую давали металлические конусы для облегчения общения с ним. Ныне они хранятся в музее К. Э. Циолковского в Калуге.
Своеобразный способ передачи речи глухим предложил в середине ХVI века итальянский философ Дж. Кардано. Он использовал металлический котёл, в который говорили как в рупор. Глухие ученики прикладывали к котлу деревянные или железные палочки и таким образом ощущали вибрацию, помогавшую распознавать речь. Деревянные палочки оказывались пригодными также в качестве проводников простых звуков, например, звуков музыкальных инструментов. Палочки стали непременной принадлежностью обучения глухих. Но уже вскоре после возникновения так называемого «палочково-осязательного» метода разгорелись споры о его целесообразности. Известный немецкий сурдопедагог, основатель одной из первых школ для глухих в Европе, Гейнике выступил в 1778 году против подобной «возможности перекинуть мост от одного органа чувств к другому». Он писал: «Такие приспособления дают только грубые ощущения, недостаточные для понимания словесной речи». Несмотря на это замечание, использование слуховых палочек было распространено в течение всего ХIX столетия. Широко известен пример, свидетельствовавший об использовании глухим Бетховеном деревянной палки. Он упирался в один конец палки грудь, а другой прижимал к роялю. Вибрация, воспринимаемая таким образом, позволяла композитору следить за ритмом и громкостью музыки.
Своеобразный способ передачи речи глухим предложил в середине ХVI века итальянский философ Дж. Кардано. Он использовал металлический котёл, в который говорили как в рупор. Глухие ученики прикладывали к котлу деревянные или железные палочки и таким образом ощущали вибрацию, помогавшую распознавать речь. Деревянные палочки оказывались пригодными также в качестве проводников простых звуков, например, звуков музыкальных инструментов. Палочки стали непременной принадлежностью обучения глухих. Но уже вскоре после возникновения так называемого «палочково-осязательного» метода разгорелись споры о его целесообразности. Известный немецкий сурдопедагог, основатель одной из первых школ для глухих в Европе, Гейнике выступил в 1778 году против подобной «возможности перекинуть мост от одного органа чувств к другому». Он писал: «Такие приспособления дают только грубые ощущения, недостаточные для понимания словесной речи». Несмотря на это замечание, использование слуховых палочек было распространено в течение всего ХIX столетия. Широко известен пример, свидетельствовавший об использовании глухим Бетховеном деревянной палки. Он упирался в один конец палки грудь, а другой прижимал к роялю. Вибрация, воспринимаемая таким образом, позволяла композитору следить за ритмом и громкостью музыки.
Другие работы
Лабораторная работа №3 по дисциплине: Метрология, стандартизация и сертификация в инфокоммуникациях .Вариант №03
ramzes14
: 28 января 2014
Цель работы
1. Изучить:
1.1 Параметры переменных напряжений и токов;
1.2 Методы измерения параметров переменных напряжений и токов;
1.3 Принцип действия, устройство и метрологические характеристики электронных вольтметров;
1.4 Особенности измерения напряжения электронными вольтметрами переменного тока;
1.5 Источники погрешности при измерении электронными вольтметрами.
2. Получить навыки работы с измерительными приборами.
3.Приобрести умение обрабатывать и оформлять результаты измерений, выполне
70 руб.
Потребительский кредит и его роль в развитии экономики РФ
evelin
: 29 ноября 2013
Содержание. стр.
Введение.
1. Сущность и особенности потребительского кредитования.
1.1. Необходимость кредита и его сущность.
1.2. Принципы кредитования.
1.3. Функции кредита.
1.4. Определение потребительского кредита.
1.5. Законодательная основа потребительского кредитования в РФ.
2. Анализ российского рынка потребительского кредитования.
3. Роль потребительского кредита в развитии экономики.
Заключение.
Список литературы.
Приложение 1 - 3
Введение.
На сегодняшний день потребительское кредитов
15 руб.
Экзаменационная работа по информатике. ДО СибГУТИ. Билет №1
Timonn72
: 11 марта 2015
Билет 1
1. Локальные сети: назначение, топология.
2. Виды компьютерной графики.
Уважаемый слушатель, дистанционного обучения,
Оценена Ваша работа по предмету: Информатика (часть 2)
Вид работы: Экзамен
Оценка:Отлично
Дата оценки: 03.2015
Рецензия:Уважаемый ...,
Вы правильно ответили на вопросы к экзамену и получили оценку "отлично".
Сваровский Иван Николаевич
100 руб.
Гидравлика УрИ ГПС МЧС Задание 6 Вариант 81
Z24
: 23 марта 2026
Ответить на теоретические вопросы:
Объясните причины сжатия струи при истечении жидкости через отверстия. Какие бывают виды сжатия? Что такое инверсия струи и в каких случаях наблюдается это явление?
Как определяются скорость и расход жидкости при истечении через отверстие? Связь между коэффициентами скорости, расхода и степени сжатия.
Решить задачу:
В бак, разделенный перегородкой на два отсека, поступает расход воды Q (5.рис. 12). В перегородке имеется отверстие диаметром d1 = 75 мм. И
120 руб.