Незаменимые и другие аминокислоты

Этот материал можно скачать бесплатно

Состав работы

material.view.file_icon
material.view.file_icon bestref-90512.rtf

Необходимые программы

Работа представляет собой zip архив с файлами (распаковать онлайн), которые открываются в программах:
  • Microsoft Word

Описание

Белковый обмен.
Белки в организме также являются источником энергии. Они содержатся главным образом в мышцах и их количество составляет в организме здорового человека массой 70 кг около 6000 г, что соответствует 24 000 ккал. Циркуляция их в крови в виде аминокислот незначительна и составляет всего 6 г, или 24 ккал. Белки - необходимый компонент любой ткани организма - поступают в организм с пищей и в желудочно-кишечном тракте после воздействия на них ферментов (пепсина, трипсина) гидролизуются до небольших пептидов и аминокислот, которые затем всасываются в кровь и лимфу. В организме человека для синтеза пуринов, пиримидинов, порфиринов используются только аминокислоты, поэтому все поступающие с пищей белки должны быть диссоциированы в различных ферментативных реакциях до отдельных аминокислот.
Некоторые аминокислоты могут синтезироваться в организме, поэтому называются заменимыми: аланин, аспарагиновая кислота, цистеин, глутаминовая кислота, глицин, пролин, серин, тирозин, аспарагин, глутамин; другие же не могут быть синтезированы и называются незаменимыми: лейцин, изолейцин, валин, лизин, метионин, фенилаланин, триптофан, треонин, гистидин, аргинин (гистидин и аргинин синтезируются в организме взрослого человека).
В зависимости от путей катаболизма различают глюкогенные, кетогенные и смешанные аминокислоты. Кетогенной аминокислотой является лейцин, который распадается на ацетоуксусную кислоту и ацетил-КоА, вызывающие повышение уровня кетоновых тел в крови. Изолейцин, лизин, фенилаланин и тирозин - глюкогенные и кетогенные аминокислоты. Фенилаланин и тирозин распадаются на фурамат и ацетоацетат, которые могут быть использованы в процессах глюконеогенеза. К глюкогенным аминокислотам относятся аланин, аргинин, аспарагиновая кислота, цистеин, глутаминовая кислота, глицин, гистидин, гидроксипролин, метионин, серин, треонин, триптофан, валин. Продукты распада этих аминокислот участвуют в процессах глюконеогенеза.
Сборник задач по технической термодинамике Задача 12.16
Воздушный двигатель, использующий для работы сжатый воздух, должен развивать мощность N = 30 кВт. Каков часовой расход сжатого воздуха, если начальные параметры его р1 = 2,0 МПа; t1 = 30ºС. Давление в конце адиабатного расширения р2 = 0,098 МПа. Ответ: mτ = 616 кг/ч.
User Z24 : 14 декабря 2025
150 руб.
Сборник задач по технической термодинамике Задача 12.16
Экзамен. Электроника. Вариант №2.
1.Дифференциальные усилители на биполярных и полевых транзисторах. 2.Изобразите принципиальную схему базового элемента 2ИЛИ-НЕ на МДП транзисторах со встроенным каналом n-типа. Составьте таблицу истинности. Приведите вид передаточной характеристики. Объясните, какие параметры ЦИМС можно определить с использованием передаточной характеристики. 3.Изобразите принципиальную схему усилительного каскада на биполярном транзисторе со структурой n-p-n, по схеме с общим эмиттером. Приведите входные и выхо
User Антон133 : 6 декабря 2016
150 руб.
Технологическая схема бурения с ТВЗД, Турбо-винтовой забойный двигатель 2ТУ240КД, Винтовая секция ТВЗД, Шпиндельная секция ТВЗД, Турбинная секция ТВЗД, Деталировка-Чертежи-Графическая часть-Оборудование для бурения нефтяных и газовых скважин-Курсовая рабо
Технологическая схема бурения с ТВЗД, Турбо-винтовой забойный двигатель 2ТУ240КД, Винтовая секция ТВЗД, Шпиндельная секция ТВЗД, Турбинная секция ТВЗД, Деталировка-Чертежи-(Формат Компас-CDW, Autocad-DWG, Adobe-PDF, Picture-Jpeg)-Оборудование для бурения нефтяных и газовых скважин-Курсовая работа-Дипломная работа
1392 руб.
Технологическая схема бурения с ТВЗД, Турбо-винтовой забойный двигатель 2ТУ240КД, Винтовая секция ТВЗД, Шпиндельная секция ТВЗД, Турбинная секция ТВЗД, Деталировка-Чертежи-Графическая часть-Оборудование для бурения нефтяных и газовых скважин-Курсовая рабо
Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда воспитания и развития личности
Оглавление Введение 1. Семья как субъект педагогического взаимодействия 1.1 Семья как жизнедеятельная система 1.2 Функции семьи 1.3 Проблемы семьи 2. Социально-педагогические аспекты развития личности Заключение Источники информации Введение Семья является фундаментальной социальной ячейкой общества. От ее морального и физического здоровья зависит эффективность воспитания. Здоровая семья всецело связана с множеством других коллективов: трудовыми, школой, детским садом, институтом, р
User Qiwir : 13 октября 2013
up Наверх