Мотивация как важнейший компонент учебной деятельности: условия и особенности формирования у школьников
Состав работы
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Дополнительная информация
Необходимые программы
Работа представляет собой rar архив с файлами (распаковать онлайн), которые открываются в программах:
- Microsoft Word
- Компас или КОМПАС-3D Viewer (версия v13 или новее)
Описание
Содержание.
Введение.
Общие подходы к пониманию мотивации учения.
Формирование мотивации учения у школьников.
Заключение.
Глоссарий.
Список использованных источников.
Приложение
Введение.
Общие подходы к пониманию мотивации учения.
Формирование мотивации учения у школьников.
Заключение.
Глоссарий.
Список использованных источников.
Приложение
Другие работы
Моделирование и выполнение чертежа втулки. Вариант №22
bublegum
: 28 сентября 2020
Вариант 22 Моделирование и выполнение чертежа втулки
Моделирование и выполнение чертежа втулки
Задание
1. По заданной аксонометрической проекции
выполнить трехмерную модель Втулки
2. По модели создать и оформить
трехпроекционный ассоциативный чертеж и
дополнить его аксонометрией.
2.1. На месте главного вида построить фронтальный
разрез, соединив половину вида и половину разреза.
2.2. На месте вида слева построить профильный
разрез, соединив половину вида и половину разреза.
2.3. Нанести необх
60 руб.
Суров Г.Я. Гидравлика и гидропривод в примерах и задачах Задача 7.19
Z24
: 28 сентября 2025
Жидкость движется в безнапорном трубопроводе (рис. 7.9) с расходом Q=22 м³/ч. Трубопровод заполнен наполовину сечения. Диаметр трубопровода d=80 мм. Определить, при какой температуре будет происходить смена режимов движения жидкости. График зависимости кинематического коэффициента вязкости жидкости от температуры показан на рис. 7.5.
180 руб.
Краснощеков Задачник по теплопередаче Задача 5.3
Z24
: 24 сентября 2025
Как изменится значение среднего коэффициента теплоотдачи в условиях задачи 5-1, если длину трубы уменьшить в 5 раз (l/d = 25 вместо l/d = 125), а все остальные условия сохранить без изменения. Результаты расчета сравнить с ответом к задаче 5-1.
Ответ: αʹ = 257 Вт/(м·ºС). Средний по длине коэффициент теплоотдачи увеличится в 1,9 раза.
200 руб.
Лабораторная работа №3. Информационные технологии. Указатели. Вариант №2
Алексей В.
: 10 июля 2017
1. Задать статическую переменную Х заданного типа (Таблица 4) и присвоить ей случайное значение. Задать переменную-указатель XPtr и присвоить ей адрес переменной Х. Задать указатель YPtr и присвоить ему адрес выделенной (оператором new) ячейки динамической памяти заданного типа, присвоить ей адрес переменной Х. Присвоить содержимому этой ячейки случайное значение.
2. Вывести на экран адреса указателей и значения переменных, на которые они указывают. Удалить динамическую переменную.
3. Увеличить
30 руб.